Imaginarios sociales sobre el grado transición desde la voz de los niños y las niñas. Un estudio de caso
El presente trabajo de investigación se centra en la identificación de los imaginarios del grado transición desde la voz de los niños y niñas que cursan este grado, claves para pensar la infancia y la forma en que esta se construye dentro del contexto escolar. La escuela escuchada desde los relatos infantiles y otras expresiones, resalta lo que viven a diario los niños y las niñas, principales actores dentro del proceso pedagógico.
Fuente:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Tipo de contenido:
Otros
