Biología y manejo de murciélagos
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Agrosavia
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Se encontraron 49 resultados en recursos de contenido
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Biología y manejo de murciélagos
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Biología I /
El día de hoy, mientras te dirigías a la escuela, posiblemente observaste en tu camino algunos árboles, flores e insectos; asimismo, quizá has leído o te has enterado de los problemas que se han generado por los efectos del calentamiento global, por ejemplo, para los osos polares, y también sobre el exceso de plásticos en el mar. Además, constantemente escuchas sobre nuevos tratamientos para el cáncer, sobre las pruebas de ADN, y es común hablar sobre alimentos más saludables y energéticos que previenen enfermedades.
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E-books 7-24
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Libros
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Biología I /
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Biología 2: competencias + aprendizaje + vida /
Biología 2 promueve que los estudiantes reconozcan las funciones básicas de los seres vivos, incluyendo las del ser humano, y la forma en que éste último ha aplicado tal conocimiento para su beneficio. A lo largo de los seis bloques que integran el libro se promueve una metodología de trabajo que guiará a los alumnos a comprender los mecanismos de reproducción celular, la forma en que esto se relaciona con la herencia y cómo la evolución ha generado la biodiversidad de las especies. Además, conocerá el modo en que los sistemas y aparatos del cuerpo humano comparten rasgos con los de otras especies animales, y la forma en que se distinguen de aquéllos con los que las plantas cumplen funciones análogas.
Fuente:
E-books 7-24
Tipo de contenido:
Libros
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Biología 2: competencias + aprendizaje + vida /
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Biología 1 /
1 recurso en línea (xiv, 234 páginas): ilustraciones
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E-books 7-24
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Libros
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Biología 1 /
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Biología /
Biología involucra al estudiante en el análisis de temas actuales como el cambio climático, los biocombustibles frente a alimentos y bosques, la bioingeniería, la utilización de las células madre en la medicina, las potenciales pandemias, los problemas ecológicos, el crecimiento poblacional y sustentabilidad, entre otros, que le permitirá indagar, practicar y reforzar habilidades esenciales para la comprensión de los principales conceptos de esta ciencia. Asimismo, la presente obra permite a los lectores reflexionar ante problemas que viven en su día a día por medio del estudio de casos, lo que favorece la aplicación del pensamiento crítico mediante preguntas que desafían a los estudiantes a evaluar la información presentada con la finalidad de que se formen una opinión o tomen una decisión al respecto. Por último, se presentan estrategias gubernamentales con las que el estudiante se concientizará respecto a problemáticas mundiales, tales como el calentamiento global, la pérdida de la biodiversidad, la bioprospección y la biopiratería.
Fuente:
E-books 7-24
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Libros
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Biología /
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Biología /
Este libro se escribió pensando en estudiantes de bachillerato tecnológico. El objetivo principal, fue escribir un libro que ustedes los estudiantes pudieran leer, entender y disfrutar. A lo largo del libro se utiliza un lenguaje claro y preciso que propicia la generación de conocimientos que, por lo general, resultan difíciles de entender y aprender. Biología, es una propuesta que considera a los estudiantes integralmente: lo que deben aprender, sí, pero también lo que les interesa. Los jóvenes son el centro del aprendizaje. Asimismo, permite que identifiquen la forma en la que se construye el conocimiento científico acerca de la vida misma; brinda información sobre el método científico e incluye actividades de campo, las cuales contribuyen a consolidar la comprensión del método científico.
Fuente:
E-books 7-24
Tipo de contenido:
Libros
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Biología /
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Aves, abejas y flores
A través de 30 proyectos paso a paso, la galardonada artista Harriet de Winton nos guía magistralmente para aprender a pintar bellos animales, insectos y seres vegetales de todo el mundo. Una introducción perfecta no solo al arte botánico, también a las bases de la técnica de la acuarela, la composición y la teoría del color.
Fuente:
Digitalia
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Libros
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Aves, abejas y flores
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Aprendizaje significativo y competencias científicas: la enseñanza del sistema endocrino humano en grado 8°
The teaching of Natural Sciences has become a constant challenge for teachers and educational institutions in Colombia. In this degree work, the diagnosis of the institution where the pedagogical intervention was carried out is presented in the first instance. An approach is made to the current state of science performance in Colombia, assessed by state tests, and international tests. Afterwards, the theoretical referents are presented, which are based on some learning strategies that favor meaningful learning, such as inquiry-based science learning (ECBI), science learning based on problem solving, and the Science, Technology and Society (CTS) strategy. Finally, the results and conclusions of a pedagogical intervention based on the application of a didactic sequence are presented, which aimed to favor the development of basic skills of natural sciences such as inquiry, the use of scientific knowledge and the explanation of phenomena, starting from the understanding of the functioning of the human endocrine system. This sequence was designed taking into account the pedagogical approach of meaningful learning, an approach on which the PEI of the official educational institution in Bogotá is based, where the intervention is carried out.
Fuente:
Universidad Externado de Colombia
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Aprendizaje significativo y competencias científicas: la enseñanza del sistema endocrino humano en grado 8°
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