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Se encontraron 85 resultados en recursos

Imagen de apoyo de  Maguaré: portal para la primera infancia. Análisis de usos, apropiaciones, interactividad y contenidos

Maguaré: portal para la primera infancia. Análisis de usos, apropiaciones, interactividad y contenidos

Por: Javier Ricardo Valencia | Fecha: 2018

La presente investigación tuvo como fin realizar un análisis del portal interactivo para primera infancia Maguaré, el cual ofrece contenidos que permiten acercarse a la cultura colombiana. Se tomaron dos perspectivas de análisis: en la primera se pretendió caracterizar los usos, las apropiaciones y la interactividad que agenciaron los niños de primera infancia de dos poblaciones (oyentes y sordos); la segunda perspectiva consistió en identificar la pertinencia estética e inclusiva de las salas y de los contenidos que constituyen este portal. Partiendo de lo anterior, la investigación se inscribió en el enfoque cualitativo donde se usaron dos métodos de recolección de datos: la etnografía (convencional y virtual) y el análisis del discurso multimodal, esto llevó a la organización de la estrategia metodológica a desarrollarse en tres grandes momentos: consulta de antecedentes, análisis de la información, y por último, conclusiones y recomendaciones.
Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Formatos de contenido: Investigación
  • Temas:
  • Otros
  • Lengua de señas colombiana
  • Educación

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Maguaré: portal para la primera infancia. Análisis de usos, apropiaciones, interactividad y contenidos

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Imagen de apoyo de  Oigo, siento y me comunico: sistematización de la experiencia. Informe final

Oigo, siento y me comunico: sistematización de la experiencia. Informe final

Por: Adelaida Fernández Moreno | Fecha: 2013

Contiene la sistematización de la experiencia de BibloRed en la prestación de servicios y programas para la población en condición de discapacidad en las bibliotecas públicas El Tunal Gabriel García Márquez y El Tintal Manuel Zapata Olivella, con el fin de reconocer el camino recorrido y fortalecer los procesos desde la comprensión de lo realizado.
Fuente: Repositorio Institucional BibloRed Formatos de contenido: Investigación
  • Temas:
  • Bibliotecas públicas
  • Otros
  • Lengua de señas colombiana

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Oigo, siento y me comunico: sistematización de la experiencia. Informe final

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Imagen de apoyo de  Propuesta didáctica para el desarrollo discursivo y la lecturabilidad y escriturabilidad en el sujeto sordo, en ambiente bilingüe, Lsc y español escrito

Propuesta didáctica para el desarrollo discursivo y la lecturabilidad y escriturabilidad en el sujeto sordo, en ambiente bilingüe, Lsc y español escrito

Por: Ángela Rocio Caldas Espitia | Fecha: 2019

El proyecto de grado elabora un diseño didáctico que se plantea como propósito fortalecer la lengua de señas colombiana –LSC- y acercar al castellano escrito a niños sordos del Colegio ICAL. El trabajo desarrolla un referente teórico que aborda aspectos sobre el desarrollo del lenguaje y sobre los diseños didácticos. En lo que tiene que ver con el lenguaje se abordan sus funciones, el desarrollo discursivo y narrativo del niño sordo, el bilingüismo de los sordos (señas y lengua escrita) y los procesos de lecturabilidad y escriturabilidad (Calderón, et.al., 2014) en los niños sordos. En lo que respecta a los diseños didácticos se desarrolla qué es un diseño didáctico y lo que es un ambiente didáctico.
Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Formatos de contenido: Investigación
  • Temas:
  • Otros
  • Lengua de señas colombiana

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Propuesta didáctica para el desarrollo discursivo y la lecturabilidad y escriturabilidad en el sujeto sordo, en ambiente bilingüe, Lsc y español escrito

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El fantasma falso leyenda colombiana en LSC

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Historia de Llivian leyenda colombiana en LSC

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Marcia y el mulato leyenda colombiana en LSC

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La patasola leyenda colombiana en LSC

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El tesoro de Morgan leyenda colombiana en LSC

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El niño y los truenos leyenda colombiana en LSC

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El ayudao leyenda colombiana en LSC

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