El mono araguato
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Biblioteca Nacional de Colombia
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Se encontraron 239 resultados en recursos de contenido
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El mono araguato
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La Margarita
1 casete son. : análogo, estéreo
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Biblioteca Nacional de Colombia
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Las casitas de tamal Andrés Mosquera, Alberto Vargas
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Biblioteca Nacional de Colombia
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La pájara pinta
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Biblioteca Nacional de Colombia
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La marisola
1 casete son. : análogo, estéreo
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Biblioteca Nacional de Colombia
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Despedida y presentación grupo infantil
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Biblioteca Nacional de Colombia
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Despedida y presentación grupo infantil
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El trompo, o, Sarambico
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Biblioteca Nacional de Colombia
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La lectura de textos infantiles como estrategia para desarrollar la competencia lectora
Mediante el diagnóstico realizado al grupo (grado quinto), de la sede Guayacundo Bajo, fue evidente que los estudiantes tenían inconvenientes para comprender textos escritos. Ante lo cual se planteó la posibilidad de diseñar, aplicar y evaluar una propuesta de intervención basada en una secuencia didáctica, mediante un taller de lectura (La lectura de textos infantiles como estrategia para desarrollar la competencia lectora). Además, en el desarrollo de esta intervención, se identificó que gracias a las diferentes estrategias implementadas y a la asociación de ellas con el contexto; es indiscutible que los estudiantes mejoran su competencia lectora.
Fuente:
Universidad Externado de Colombia
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Estrategias de promoción lectora para la formación de hábitos lectores
This research was intended to describe the strategies that were relevant in promoting reading and generating the formation of reading habits. In this regard, surveys and interviews were conducted with the different participants of the educational community, in order to collect information that would allow the relevant proposal to be structured. To this end, a didactic proposal was made that from the arrival ofthe travel library to the school and to different places in the sector of the rural school La Venta, generated reading situations in the day to day and in the context of everyday life.
Toe results analysis compared the initial findings to what was observed at the end ofthe process. Initially, within the frequent activities of the participants, there was no reading, there was not enough material, but at the end of the process the panorama was modified, with a community very motivated by reading. Reading experiences made participants feel important, conveying to them the importance of doing so, and even the certainty that through it the human being manages to position himself significantly in society.
Fuente:
Universidad Externado de Colombia
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Otros
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Estrategias de promoción lectora para la formación de hábitos lectores
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