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Imagen de apoyo de  La cosecha - Planeta Lector

La cosecha - Planeta Lector

Por: Felipe Martínez Cuéllar | Fecha: 03/11/2017

Enrique Osorio y María, su hija de trece años, abandonan la ciudad para irse a la finca luego de un grave accidente de tránsito. María pasa los primeros días en el campo con el rostro vendado para proteger las heridas. En una atmósfera cada vez más agobiante y densa, Enrique consigue sobreponerse a los designios incierto del campo y saca adelante un sana y bonita cosecha de anturios y otras flos ornamentales.
Fuente: Planeta
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  • Literatura infantil
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Mi hermana juana y las ballenas del fin del mundo - Planeta Lector

Por: Juliana Muñoz Toro | Fecha: 15/11/2017

Juana es una niña pequeña que siempre está hablando, siempre está haciendo preguntas y siempre está entrometiéndose, en palabras de su hermano mayor. Así, en unas cortas vacaciones en el Pacífico colombiano, gracias a la sabiduría ancestral de Willi, el barquero cuidador de ballenas, y a las inagotables preguntas de Juana, el hermano logra entender la fascinación que por siempre han inspirado estas "mágicas voladoras", habitantes del fin del mundo. Con la sinfonía del fondo del océano llegan también las respuestas a muchos de los interrogantes que surgen de su adolescencia. Tras este inolvidable viaje, el hermano de Juana nunca más volverá a conformarse con la mera imagen de las cosas a través de su lente fotográfica. Seguramente, su relación con mamá y hermana no volverán a ser las mismas, aun cuando él siga pensando que no todo el mundo ama de la misma forma.
Fuente: Planeta
  • Temas:
  • Literatura infantil
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Veo, Veo

Por: Paula Vásquez | Fecha: 01/01/2018

El "Veo veo" es un juego tradicional que consiste en hacer adivinar al otro lo que uno está mirando. De esta manera, el juego parte de la premisa que no todos observamos lo mismo, que uno fija la atención en cierto elemento y el otro probablemente reparará en otro distinto. Este "Veo veo" en particular, agrega una variante interesante a la lógica de este juego: no solo observamos cosas distintas, sino que frente a un mismo objeto, percibimos cosas diferentes.Lo que para mí es un simple triángulo, para ti puede ser una montaña; lo que según tú es una luna llena, para mí es un círculo y donde tú ves una ventana, yo sólo observo un cuadrado. En definitiva, hay dos formas de mirar, una simple y otra compleja y ambas son correctas y complementarias. Aquel que observa con simpleza la vida, necesita de la mirada más compleja de un amigo que lo ayude a ampliar su horizonte, en cambio el que suele ser más complejo y abstracto, requiere de la mirada simple y llana para sopesar y aterrizar.En este cuento, esos dos puntos de vista complementarios están personificados por un ratón, quien posee una mirada convencional, y un oso que tiene una imaginación poderosa. A primera vista, un oso y un ratón no pueden ser amigos, sin embargo, este cuento nos demuestra lo contrario: a pesar de nuestras diferencias, podemos convivir en armonía, solo es necesario que respetemos la visión particular con que cada uno observa y analiza al mundo.
Fuente: Planeta
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  • Literatura infantil
  • Otros

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Veo, Veo

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La rebelión de las letras

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Hip, hipopótamo vagabundo

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La dicha de la palabra dicha

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Imagen de apoyo de  Los guardianes del Orotoy: fábula y guía de campo

Los guardianes del Orotoy: fábula y guía de campo

Por: Tatiana Menjura Morales | Fecha: 01/01/2018

La fábula "Guardianes del Orotoy" es un libro infantil que busca enseñar algunas de las funciones ecológicas que realiza la biodiversidad y que son de utilidad para el bienestar humano. En ella, un grupo de niños que viajan en una nave de los sueños y que tienen el poder de transformarse en animales propios de la cuenca de la Orinoquía Colombia, inician una aventura para recuperar el río Orotoy. Este libro también incluye una guía de para exploradores con información básica para actividades de identificación de plantas y de algunos grupos de fauna, para ser realizadas por los niños en compañía de adultos.
Fuente: Instituto de Investigación de Recursos Biológicos Alexander von Humboldt
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  • Otros
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Los guardianes del Orotoy: fábula y guía de campo

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La lectura de textos infantiles como estrategia para desarrollar la competencia lectora

Por: Juan Pablo Méndez Bohórquez | Fecha: 01/01/2018

Mediante el diagnóstico realizado al grupo (grado quinto), de la sede Guayacundo Bajo, fue evidente que los estudiantes tenían inconvenientes para comprender textos escritos. Ante lo cual se planteó la posibilidad de diseñar, aplicar y evaluar una propuesta de intervención basada en una secuencia didáctica, mediante un taller de lectura (La lectura de textos infantiles como estrategia para desarrollar la competencia lectora). Además, en el desarrollo de esta intervención, se identificó que gracias a las diferentes estrategias implementadas y a la asociación de ellas con el contexto; es indiscutible que los estudiantes mejoran su competencia lectora.
Fuente: Universidad Externado de Colombia Tipo de contenido: Otros
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  • Educación
  • Otros
  • Idiomas
  • Literatura infantil

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La lectura de textos infantiles como estrategia para desarrollar la competencia lectora

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La formación de sujetos políticos a partir de la literatura de Keiko Kasza Y Yolanda Reyes

Por: Julieth Stephanie Aguilar Perdomo | Fecha: 01/01/2018

El presente trabajo de investigación, pretende abordar la configuración de sujeto político en los niños y niñas de primer ciclo de la institución educativa Rincón Grande ubicada en el municipio de Cáqueza Cundinamarca y segundo ciclo de la institución educativa distrital Gerardo Paredes ubicada en la ciudad de Bogotá localidad suba; apoyándose como eje central en la literatura infantil, más puntualmente en algunos cuentos de las autoras Keiko Kasza y Yolanda Reyes, los cuales son abordados en muchas de las instituciones educativas y están dotados de personajes, espacios y situaciones en las cuales fácilmente se puede reflejar y emular el lector.
Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Tipo de contenido: Otros
  • Temas:
  • Otros
  • Literatura infantil

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Desarrollo de la oralidad y la escucha en los niños de preescolar del primer ciclo a partir de la literatura infantil

Por: Carmen Leonor López Cerón | Fecha: 01/01/2018

Esta propuesta de investigación surge de generar una reflexión significativa acerca de las estrategias didácticas y pedagógicas que se generan desde el aula de clase en la escuela vinculando a la familia, en la búsqueda del fortalecimiento de las habilidades comunicativas de expresión oral y de escucha en los niños de preescolar primer ciclo, con la práctica de la literatura infantil como herramienta de trabajo de las experiencias escolares y familiares. Debido a la importancia que resignifica y asume el texto en la construcción de la voz en los distintos ámbitos que rodean al niño, el lenguaje privilegia las prácticas sociales y culturales en la construcción de conocimiento en cada uno de los escenarios desde los primeros años de vida, complementándose en la primera infancia a partir del trabajo consecuente de las dimensiones comunicativa, cognitiva, socio-afectiva, corporal y artística de su desarrollo integral en la escuela.
Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Tipo de contenido: Otros
  • Temas:
  • Literatura infantil
  • Otros
  • Educación

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