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Imagen de apoyo de  Educación para la paz y procesos de paz

Educación para la paz y procesos de paz

Por: | Fecha: 2018

Desde distintas disciplinas académicas, experiencias, hallazgos de investigación para la paz y perspectivas, este libro reconoce como un acontecimiento histórico, sin precedentes en Colombia, el proceso de paz entre el gobierno Santos y las FARC-EP, la insurgencia más antigua del continente. A su vez, destaca la importancia de la Educación para la paz, en su significación como "aquella que contribuye a reconstruir las capacidades que tenemos los seres humanos para hacer las paces" (Martínez, 2001), en cada una de las etapas del proceso en mención, y muy especialmente en el marco de la ventana de oportunidades que ofrece esa fase de transición, comprendida entre la firma del acuerdo final de paz y su implementación, conocida como posacuerdo. Este texto plantea ventajas y retos de una educación para la paz al servicio de cambios y transformaciones constructivas, generación de una cultura de paz y avances hacia la reconciliación
Fuente: Ediciones UniSalle Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Otros
  • Educación
  • Procesos de paz

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Educación para la paz y procesos de paz

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Imagen de apoyo de  Autodiagnóstico de responsabilidad social de la universidad : hacia la construcción de valor social compartido

Autodiagnóstico de responsabilidad social de la universidad : hacia la construcción de valor social compartido

Por: Wilsón Acosta Valdeleón | Fecha: 2016

El concepto de responsabilidad social que emergió en el mundo de las empresas ha trascendido al resto de organizaciones, las cuales son impulsadas por la sociedad a cumplir responsabilidades éticas que van más allá de los requerimientos legales o las necesidades de posicionamiento de sus marcas. La Universidad de La Salle, como ente universitario, pero además como organización católica y social, debe ir más allá de la responsabilidad social y transitar hacia la construcción de "valor social compartido" en donde además de procurar mejores condiciones económicas, sociales y medioambientales en su entorno, se pueda contribuir a la co-creación de valor a partir de la satisfacción de necesidades de los diversos grupos de interés. Este autodiagnóstico busca establecer el estado del ejercicio de la responsabilidad social de la Universidad de La Salle a 2015 para tener elementos de juicio que le permitan tomar decisiones, así como emprender los proyectos y programas necesarios
Fuente: Ediciones UniSalle Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Educación
  • Otros
  • Sociedad

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Autodiagnóstico de responsabilidad social de la universidad : hacia la construcción de valor social compartido

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  • Exclusivo BibloRed
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Aprendiendo en familia

Por: Cristina Kalbermatter | Fecha: 2016

El propósito de este libro es concientizar a padres, docentes y orientadores educacionales de la importancia del trabajo mancomunado, para apoyar y orientar al alumno que ingresa a la escuela secundaria. Quisiera, a través estas páginas, escritas con mucho amor y a partir del conocimiento diferentes comunidades educativas, promover un involucramiento real entre las familias y los distintos miembros de la unidades educativas. Los profesores, directivos y profesionales de gabinetes psicopedagógicos experimentan diariamente, desde sus prácticas, que los alumnos son el punto de encuentro entre el hogar...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Educación

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Aprendiendo en familia

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Imagen de apoyo de  Aportes feministas a la Educación popular: entradas  para repensar pedagógicamente la popularización de la  ciencia y la tecnología

Aportes feministas a la Educación popular: entradas para repensar pedagógicamente la popularización de la ciencia y la tecnología

Por: Tania Pérez Bustos | Fecha: 2019

Este artículo busca plantear una reflexión pedagógica sobre la popularización de la ciencia y la tecnología, desde una perspectiva crítica feminista. Inicialmente presenta cómo la popularización se ha centrado en promover una imagen del conocimiento científico tecnológico anclada en paradigmas androcéntricos, desde los que no se cuestiona el estatuto epistemológico de estos conocimientos ni las subjetividades que desde allí se promueven. Propone retomar algunos de los planteamientos de la educación popular, que pueden ser de utilidad para repensar educativamente la popularización de la ciencia y la tecnología. Particularmente hace énfasis en la importancia y necesidad de rescatar la dimensión ético y política de lo popular en la concepción pedagógica de la popularización con el objetivo de fortalecer sus potencialidades críticas. En relación a esto argumenta, retomando la pedagogía feminista, especialmente aquella que se apoya en los enfoques sobre el conocimiento situado, como son las que derivan de los feminismos de frontera o decoloniales, que una lectura feminista de lo propuesto por Freire, es decir, que Reconozca el papel de las experiencias de vida de hombres y mujeres popularizadores de la ciencia y la tecnología en la puesta en escena de estas prácticas educativas, puede enriquecerlalegitimación ético-políticaepistemológica de lo popular en una idea de popularización como práctica educativa transformadora
Fuente: Biblioteca Digital Feminista Formatos de contenido: Artículos
  • Temas:
  • Ciencias sociales
  • Educación
  • Otros

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Aportes feministas a la Educación popular: entradas para repensar pedagógicamente la popularización de la ciencia y la tecnología

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Aproximación a un diagnóstico con enfoque de género, sobre la educación en Bucaramanga

Por: Doris Lamus Canavate | Fecha: 2019

El presente artículo forma parte de un estudio diagnóstico más amplio, realizado entre finales de 2007 e inicios de 2008, por un equipo de la Fundación Mujer y Futuro, bajo el título “Brechas de género: diagnóstico para la formulación de un Plan de Igualdad para las mujeres en Bucaramanga”, con el apoyo financiero de la Alcaldía de Bucaramanga. Aquí se incluye el apartado dedicado al análisis de la situación de las mujeres en el contexto de la educación.
Fuente: Biblioteca Digital Feminista Formatos de contenido: Artículos
  • Temas:
  • Ciencias sociales
  • Problemas sociales
  • Investigación de género
  • Educación
  • Otros

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Aproximación a un diagnóstico con enfoque de género, sobre la educación en Bucaramanga

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Ley 21006 de 2017

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Decreto 742 de 2019

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  • Exclusivo BibloRed
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Aspectos psicosociales del aprendizaje

Por: Dora Lucia Laino | Fecha: 2020

Desde la perspectiva de Bourdieu el agente no entra en juego en los diferentes campos sociales mediante un acto puramente consciente. La creencia, la illusio, las representaciones inconscientes, propias y de su grupo de pertenencia, forman parte de los supuestos que lo llevaron a incluirse en ese espacio. Las experiencias educativas no escapan a ello. Por ésto el éxito de los procesos educativos no pasa exclusiva y fundamentalmente por los soportes neuronales, al margen de las relaciones psicosociales que intervienen haciéndolos posibles y eficaces. Las creencias preexistentes a la ejecución de las...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Educación

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Aspectos psicosociales del aprendizaje

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Manual para investigar en educación. Guía para orientadores y docentes indagadores

Manual para investigar en educación. Guía para orientadores y docentes indagadores

Por: María Isabel Gómez-Núñez | Fecha: 2020

Este manual pretende ser una guía práctica para el desarrollo e implementación del proceso de investigación en el ámbito educativo, ofreciendo una descripción detallada de los métodos cuantitativos, cualitativos y otros. Se dirige, principalmente, a los estudiantes universitarios de los Grados en Educación Infantil y Primaria, Pedagogía, Psicología, Máster en Psicopedagogía y Formación del Profesorado, así como a docentes y orientadores educativos en activo. El libro ofrece orientaciones básicas sobre la investigación en educación y su puesta en práctica, presentando sus aspectos fundamentales a...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Educación

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Manual para investigar en educación. Guía para orientadores y docentes indagadores

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Juegos STEM en los Rincones de Aprendizaje: Integrando la investigación de los más pequeños

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