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Los objetivos didácticos

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Imagen de apoyo de  Distrito E

Distrito E

Por: | Fecha: 2021

En esta publicación vamos a contarles los avances, reflexiones, estrategias didácticas y experiencias de quienes hacen parte del sector educativo y están comprometidos con mantener la educación en primer lugar. Este es un encuentro de voces, de miradas, de sonidos e imágenes diversas y queremos que sea también un espacio para conocer nuevos protagonistas de este escenario tan variado, complejo y rico que es la educación en una ciudad como Bogotá. Esta publicación será un canal de comunicación para que esas voces, con un lenguaje sencillo y fluido, lleguen a oídos de todos los ciudadanos. Así, buscamos seguir cumpliendo nuestro mayor propósito, que, desde la casa, el colegio o la universidad, los bogotanos se conecten con el valor que tiene la educación como oportunidad de avance y esperanza para el futuro.
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito Formatos de contenido: Publicaciones periódicas
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  • Educación

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Distrito E

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Imagen de apoyo de  Estudio de factibilidad para la creación de un centro de estimulación infantil en la ciudad de Valledupar

Estudio de factibilidad para la creación de un centro de estimulación infantil en la ciudad de Valledupar

Por: Linda América Ennis Angulo | Fecha: 2019

Active Baby es un centro de cuidado y estimulación temprana ubicado en la ciudad de Valledupar, interesado en apoyar y acompañar a los padres en el proceso educativo y de desarrollo de los niños en edades comprendidas entre los cuatro meses y cinco años de edad, forjándose en valores, principios, habilidades y capacidades. Tiene corno objetivos lograr potencializar las habilidades y capacidades de las habitantes de esta ciudad, con el fin de que las nuevas generaciones se caractericen por su desarrollo cognitivo, social y emocional; ser el centro de estimulación preferido por los padres de Valledupar. Al finalizar el primer año de funcionamiento, se logrará posicionar la marca en un 0,5% del segmento de mercado y garantizar en todo momento la seguridad de nuestros niños y niñas, quienes estarán a cargo de un equipo profesional y especializado en el desarrollo infantil. Este proyecto está dirigido a familias jóvenes y padres o madres solteros con hijos en edades entre los 4 meses y 5 años de edad, con carreras profesionales e ingresos medios altos, de los estratos 3, 4, 5 y 6 de la ciudad de Valledupar, los cuales están a la vanguardia de los diferentes métodos y opciones de formación en cuanto al desarrollo de sus hijos se refiere.
Fuente: Universidad Externado de Colombia Formatos de contenido: Tesis
  • Temas:
  • Otros
  • Administración
  • Educación

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Estudio de factibilidad para la creación de un centro de estimulación infantil en la ciudad de Valledupar

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Consideraciones sobre el problema de la deculturación indígena en Colombia: la educación en la región Amazónica

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Metodología de la investigación en ciencias de la salud

Metodología de la investigación en ciencias de la salud

Por: Luis Rogelio Hernández Montenegro | Fecha: 2012

Actualmente es indispensable para todo profesional de la salud el dominio de una metodología básica que le permita elaborar proyectos de investigación convincentes, realizar y publicar sus investigaciones en revistas internacionales que exigen una pulcritud metodológica impecable y difundir los resultados de la investigación en escenarios muy exigentes. Por ello, esta tercera edición se ha ampliado y actualizado, ofreciendo guías prácticas sustentadas en un resumen teórico profundo de sus fundamentos. Incluye nuevas guías para el análisis crítico de la literatura científica y para la presentación de...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Educación

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Metodología de la investigación en ciencias de la salud

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Evolución y retos de la educación virtual

Evolución y retos de la educación virtual

Por: Begoña Gros Salvat | Fecha: 2011

Las autoras y autores de este libro ofrecen una descripción de la evolución general del e-learning apuntando los elementos clave hacia los que debe ir evolucionando. Parten de la experiencia y la práctica contrastada con las investigaciones sobre el tema. A lo largo de los distintos capítulos nos muestran cómo vive un estudiante virtual, su papel y la manera en que plantea y organiza sus actividades; nos acercan al profesorado analizando su rol en el diseño de la formación y la comunicación con los estudiantes; hablan de la colaboración, analizando cómo diseñar actividades colaborativas y señalando...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Educación

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Evolución y retos de la educación virtual

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Docentes competentes : Por una educación de calidad

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Investigar la experiencia educativa

Investigar la experiencia educativa

Por: José Contreras | Fecha: 2010

La investigación pedagógica se mueve siempre en la relación plural, incierta, variable, tentativa y subjetiva de conectar acontecimientos y sentido educativo. Mirar la educación como experiencia no supone desvincularse del mundo en el que habitamos, sino lo contrario: no desvincular al mundo de quienes lo viven, de quienes lo vivimos, de quienes lo experimentamos, de quienes lo sostenemos o lo soportamos, de quienes lo sufrimos o lo gozamos, de quienes lo consentimos o lo discutimos, de quienes lo hacemos y lo padecemos. En cuanto que experiencia, consiste en adoptar un punto de vista desde el que mirar a la educación; un punto de vista que atraviesa lo subjetivo y lo objetivo, el dentro y el fuera, lo micro y lo macro.
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Educación

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Investigar la experiencia educativa

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Tiempos de pruebas: Los usos y abusos de la evaluación

Tiempos de pruebas: Los usos y abusos de la evaluación

Por: Gordon Stobart | Fecha: 2010

¿Qué nos aportan realmente los tests de inteligencia y de capacidades? ¿Las pruebas objetivas utilizadas en las evaluaciones minan los aprendizajes? El autor sostiene que la evaluación determina el modo de vernos a nosotros mismos y nuestra forma de aprender. En un momento en el que se clasifica a las personas con arreglo a sus capacidades, estilos de aprendizaje o por su rendimiento, examina con minuciosidad los fundamentos de esas clasificaciones. Muestra también que, en nuestra cultura, donde los tests y pruebas objetivas gozan de una importante aceptación, la evaluación puede socavar a menudo...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Educación

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Tiempos de pruebas: Los usos y abusos de la evaluación

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Cómo hacer tesis de maestría y doctorado

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