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Se encontraron 3502 resultados en recursos

Exclusivo BibloRed

Imagen de apoyo de Cómo noel se convirtió en el viejo pascuero

Por: Francisca Vogt | Fecha: 2012

¿Por qué algunos lo llaman papá Noel? ¿Cómo puede vivir eternamente? ¿Por qué reparte regalos para celebrar el nacimiento de Jesús? De todas las historias que he escuchado quiero compartir con ustedes las que más me gusta. . . . Francisca Vogt J. Francisca es periodista de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Fueron sus tres hijos quienes inspiraron esta historia infantil en la búsqueda de dar al Viejo Pascuero - personaje que se ha instalado en nuestras celebraciones- un sentido más cercano a la tradición cristiana de la Navidad, mostrándolo como un ejemplo de entrega a los demás.

Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de El gran impacto de la formación online. Investigación y buenas prácticas

Por: Kathryn E Linder | Fecha: 2020

¿Qué relación existe entre un curso online de alta calidad y una práctica formativa de gran impacto para el estudiante? ¿La educación online es una variedad, sin más, de la vieja educación a distancia, o puede tener algún factor diferenciador? Son las preguntas a las que trata de responder este libro. George Kuh acuñó la expresión prácticas educativas de gran impacto, y la definió con los diez componentes de la educación universitaria: los seminarios de primer año; las experiencias intelectuales comunes; las comunidades de aprendizaje; los cursos intensivos de expresión escrita; los trabajos y...

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Educación

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Imagen de apoyo de Juegos STEM en los Rincones de Aprendizaje: Integrando la investigación de los más pequeños

Por: Deirdre Englehart | Fecha: 2020

En primer lugar, la situación general, comprobando el grado de acuerdo sobre lo que se entiende por convivencia, el enfoque reactivo o proactivo de la misma y su presencia en los documentos institucionales, y en el día a día del centro.

Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros

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Educación

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Imagen de apoyo de Aspectos psicosociales del aprendizaje

Por: Dora Lucia Laino | Fecha: 2020

Desde la perspectiva de Bourdieu el agente no entra en juego en los diferentes campos sociales mediante un acto puramente consciente. La creencia, la illusio, las representaciones inconscientes, propias y de su grupo de pertenencia, forman parte de los supuestos que lo llevaron a incluirse en ese espacio. Las experiencias educativas no escapan a ello. Por ésto el éxito de los procesos educativos no pasa exclusiva y fundamentalmente por los soportes neuronales, al margen de las relaciones psicosociales que intervienen haciéndolos posibles y eficaces. Las creencias preexistentes a la ejecución de las...

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Por: Francisca Vogt | Fecha: 2012

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Imagen de apoyo de Aprender a pensar y pensar para aprender. Estrategias de aprendizaje

Por: Juan Carlos Torre Puente | Fecha: 2020

Técnicas y recursos para mejorar la forma de estudiar del alumnado. Presenta alternativas y estrategias de aprendizaje, razonando su fundamentación psicopedagógica y dedica especial atención al aprendizaje cooperativo. Todos los materiales son de inmediata aplicación en el aula y van precedidos de la correspondiente Guía de utilización y de pautas para Evaluación.

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Por: Francisca Vogt | Fecha: 2012

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Imagen de apoyo de El desarrollo de la Inteligencia en la primera infancia

Por: Varios autores | Fecha: 2020

El concepto y definición de la inteligencia ha sido una de las cuestiones que más discusiones ha tenido a lo largo de la historia: Desde la época del pensamiento griego, hasta la etapa actual en la que los nombres de Piaget, Bruner y Vigotski se han unido definiciones más recientes como las de Howard Gardner y David Goleman, entre otros, todos en un afán de esclarecer un concepto que para la definición del género humano ha sido siempre de crucial importancia. En este libro se parte del estudio profundo de todas estas teorías, tratando de determinar en sus definiciones y contenido los puntos de...

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Imagen de apoyo de Las inteligencias en el aula de educación infantil

Por: Mariso Justo de la Rosa | Fecha: 2020

Han pasado más de tres décadas de la publicación de la Teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Esta teoría no es una metodología pedagógica ni una técnica didáctica, pero supone una filosofía que implica adoptar nuevas actitudes hacia el proceso educación-aprendizaje. Partiendo del principio que declara el derecho de los niños a aprender de diferente modo, cada educador puede aplicar la teoría de la forma que más se ajuste a su estilo docente. Las inteligencias suponen un modelo de educación flexible cuyas únicas reglas son las que marcan los componentes cognitivos de las diversas...

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Imagen de apoyo de Psicomotricidad en niños de 0 a 3 años

Por: Varios autores | Fecha: 2020

La psicomotricidad entendida como el sistema de influencias educativas dirigidas a garantizar el desarrollo del movimiento corporal y su relación con el desarrollo psíquico, debe de estar bien planificada. En nuestro caso, la psicomotricidad lo planteamos como una relación de la actividad psíquica y la función motriz, y donde el movimiento es visto como una forma de expresión del pensamiento e inseparable del psiquismo. Este concepto tiene una profunda base psicológica, según la cual el psiquismo determina la razón del movimiento. De acuerdo con este concepto, la actividad psicomotriz tiene una...

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