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Por: Adriana González Sanabria | Fecha: 2017

El contenido de este documento es un aporte colectivo a la educación para atender ENEEE; ha sido elaborado siguiendo los lineamientos de la Secretaría de Educación Distrital y la normatividad actual. Contiene rutas orientadoras para generar adaptaciones curriculares que pueden tenerse en cuenta, advirtiendo que las trayectorias posibles son múltiples, por lo cual se habla de criterios de ingreso, promoción y evaluación. Se han delineado algunas características propias del talento excepcional, al lado de cualidades deseables en todo ser humano en una sociedad multicultural y pluriétnica, acorde con la constitución vigente en Colombia.

Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito

Temas:
Educación
Otros

Por: Dirección de Educación Media y Superior | Fecha: 2015

Durante los últimos ocho años los planes de Desarrollo del Distrito Capital han contemplado oficialmente cuatro estrategias para abordar el mejoramiento de la calidad en la Educación Media y la formulación de oportunidades para el acceso a la educación superior

Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito

Temas:
Educación
Otros

Por: Foro Distrital de Discapacidad Inclusión Social y derechos humanos (6 : 2009 : Bogotá) | Fecha: 2018

El VI Foro Distrital de Discapacidad en su sexta versión se vale de cada una de las dimensiones enunciadas anteriormente y las articula al objetivo eje del mismo profundizar en la conceptualización e implementación de la inclusión con responsabilidad social en la educación superior y la productividad. La realización suscitó reflexiones en los actores participantes, desde el reconocimiento del derecho a la educación y a la productividad como ciudadanos activos y capaces inmersos en una sociedad.

Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito

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Educación

Por: Corporación para el Desarrollo de la Educación Básica | Fecha: 2018

Esta publicación es una herramienta que contiene aportes conceptuales, metodológicos y didácticos orientados al desarrollo de competencias básicas de lectura, escritura, matemáticas, ciencias naturales, formación en valores v desarrollo moral en los niños y las niñas que se encuentran matriculados en el grado de Transición en los centros educativos, o que asisten a instituciones de cuidado, protección y bienestar. Estas competencias son fundamentales para que todas las personas utilicen plenamente sus capacidades en sus actuaciones en el ámbito laboral, social, cultural v político, sigan aprendiendo durante toda la vida, y convivan con los otros en ambientes en los cuales primen la tolerancia y el respeto por los puntos de vista de los demás.

Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito

Temas:
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Educación

Por: Lyda Esmeralda Carvajal | Fecha: 2018

Esta publicación es un apoyo al trabajo investigativo e interinstitucional de varios años, que reúne aportes de educadores de los Centros Educativos Distritales y de profesionales de la Universidad Nacional y de los Museos de Bogotá.

Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito

Temas:
Educación
Museos

Por: Henry Figueredo Olarte | Fecha: 2018

Este documento, está dirigido a directivos docentes, maestros y maestras, diseñadores de la política del sector, investigadores educativos y a todos los interesados en la problemática educativa de la ciudad. Con él esperamos brindar elementos que aporten a la transformación de las prácticas de enseñanza y de evaluación en los colegios, enriquezcan el debate pedagógico e incidan en la política de calidad de la educación.

Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito

Temas:
Educación
Otros

Por: Corporación Calidad | Fecha: 2018

La experiencia vivida durante 1997 con la primera versión del GALARDÓN arrojó resultados positivos. Basados en este exitoso proceso y convencidos de apostarle estratégicamente a la Calidad de la Educación y, en particular, a fortalecer la institución educativa como organización autónoma, la Secretaría de Educación dei Distrito La incluido dentro de su Plan Sectorial 1998-2001, el Galardón Santa Fe de Bogotá a la Gestión Escolar.

Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito

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Educación

Por: Subdirección de Apoyo a la Gestión Académica | Fecha: 2017

El proyecto Educativo para jóvenes y adultos cumple cinco años prestando un servicio educativo a las poblaciones adultas de Santa Fe de Bogotá. El proyecto ha sido evaluado año por año. Para la evaluación de 1998 se utilizó el (APES) Análisis Perceptivo Estructural Sistemático y la Diagnostica Operativa de Aguilar. Conjuntamente con los Directores, Docentes y Estudiantes usuarios del proyecto se han detectado una serie de aspectos que se consideran como fortalezas y algunas debilidades, las cuales son retomadas en el planeamiento de 1999, bien sea para mantener y reforzar o para buscar alternativas de solución que mejoren la Calidad Educativa del proyecto el cual debe repercutir en el logro de los objetivos propuestos, para mejorar la calidad de vida de los usuarios.

Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito

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Educación

Por: Universidad Externado de Colombia | Fecha: 2018

Las actividades desarrolladas permitieron realizar un primer análisis de la problemática de la calidad de la educación en Distrito Capital, ubicar aspectos que contribuyen de manera negativa y positiva al desarrollo de una educación más acorde con las necesidades, y a definir acciones conjuntas para empezar a esbozar y configurar la escuela del próximo milenio.

Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito

Temas:
Educación
Otros

Por: Universidad Nacional de Colombia (Bogotá) | Fecha: 2018

Este nuevo documento presenta el tercer informe de resultados, correspondiente a la evaluación realizada en el mes de octubre de 1999 a los estudiantes que, en ese momento, cursaban séptimo y noveno grados en instituciones educativas tanto oficiales como privadas de la capital. Fueron evaluados 146.593 estudiantes en competencias básicas, en las áreas de Lenguaje, Matemática y Ciencias, convirtiendo la información que aquí se presenta en un importante indicador de estas competencias desarrolladas por los jóvenes bogotanos, en la última fase de la educación básica.

Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito

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Educación

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Atención a Escolares con Necesidades Educativas Especiales Excepcionales (ENEEE). Modalidad educativa : Talentos excepcionales

Estudio de viabilidad para el desarrollo de la Educación Media Fortalecida

Memorias del VI foro distrital de discapacidad : inclusión social y derechos humanos

Orientaciones para promover el desarrollo de competencias básicas en la educación inicial

Museos abiertos : Bogotá para los estudiantes

Resultados de las pruebas comprender en matemáticas grados 5º y 9º primera aplicación, análisis comprensivo y pedagógico

Galardón Santa Fe de Bogotá a la gestión escolar : guía de evaluación 1998

Evaluación institucional 1998

La escuela del próximo milenio : propuesta para el mejoramiento de la calidad de la educación en el Distrito Capital

Proyecto evaluación de competencias básicas material de apoyo al trabajo de docentes en lenguaje, matemática y ciencias : resultados tercera aplicación censal, octubre 1999, séptimo y noveno grados calendario A

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