September 11, 2001 was a black day in U.S. history. Amid the chaos, sea captains and crews raced by boat to the tragic Manhattan scene. Nearly 500,000 people on Manhattan Island were rescued that day in what would later be called the largest sea evacuation in history. In this rarely told story of heroism, we come to understand that in our darkest hours, people shine brightly as a beacon of hope. Fully translated Spanish text. El 11 de septiembre de 2001 fue un dia negro en la historia de EE. UU. En medio del caos, un grupo de capitanes y sus tripulaciones acudieron con sus barcos a la tragica escena de Manhattan. Casi medio millon de personas fueron rescatadas de la isla de Manhattan en un dia que se convertiria en la mayor evacuacion por mar de la historia. Este relato heroico poco conocido nos ayuda a entender que en los momentos mas oscuros, la gente brilla como un faro de esperanza.

Meet the crocodile-like Spinosaurus as it hunted in the Late Cretaceous period. The simple, easy-to-read text and action-packed illustrations in this series let readers get up close and personal with the remarkable creatures that roamed our planet millions of years ago.

The late summer and early fall of 1964 was a turbulent time in America. After years of racial struggle, in July President Lyndon Baines Johnson signed the Civil Rights Act. This law, declaring that all citizens were equal, outlawed racial segregation. Many Americans cheered this legislation; yet some did not. Many Southerners despised it and worried about what it meant for their traditions and way of life. With the upcoming November presidential election, President Johnson was advised not to campaign in the South due to the threats of violence since the signing of the new law. But someone needed to visit the citizens in the South and explain why the new law was necessary and good for the entire country. Born in Texas, First Lady Claudia Alta "Lady Bird" Johnson was from the South and understood its people and customs. Despite her fear of public speaking and threats to her own safety, Lady Bird undertook a train tour to reach out to her fellow citizens and Southerners. This is the true story of her historic Whistle-Stop journey, making almost fifty stops through eight Southern states in four days. July 2024 marks the 60th anniversary of the Civil Rights Act.

It's the early 1970s in America and change is in the air. Women are marching in support of the Equal Rights Amendment. It's a time of self-expression and social change. Jillian Parker loves math; it's her favorite subject and she is good at it. So when it's time for the fourth graders to select their after-school clubs, she knows exactly what she'll choose. But when Jillian goes to sign her name on the Math Club sign-up sheet, she is met with snickering and jeers. A girl in the boys' club? Shouldn't she be in Cooking Club, instead? Jillian knows she's smart, but maybe she's not smart enough. Maybe they are right, and she doesn't belong. She's just one girl. But after hearing about the discrimination experienced by her mother and other women, Jillian realizes that maybe what is needed is for just one girl to step forward. A new entry in the Tales of Young Americans series.

A compelling account of Simon Tam's fight for free speech that ended with a landmark supreme court decision. Music is a way to transcend cultures and divides. Simon Tam used his band's name, The Slants, to make a powerful statement that racist insults could no longer be hurtful to Asian Americans. But then the U.S. Trade and Patent Office tries to stop him. In his eight-year battle to win trademark protection, Simon would go all the way to the Supreme Court in a landmark case (that included Ruth Bader Ginsberg) to rout out structural racism in our government systems. Written with the full collaboration of Simon Tam, Mia Wenjen takes us back to Simon's early days and the formation of the band, to the long battle to claim the name they chose to use. We learn of his motivations and the years-long struggle that leads ultimately to the Supreme Court of the United States. Told using lyrics from the band's hit song about their trademark fight, this compelling story will keep readers riveted until the dramatic ending. We Sing from the Heart gives background and context to the significance of Simon's quest, not just for him and his band, but for free speech rights for us all. Newcomer to children's books, Victor Bizar Gomez, channels the indie music world with dynamic artwork which compliments the storytelling and is sure to draw in readers with his exciting graphic approach.

Easterseals makes a difference for people with disabilities and their families. Readers will explore the history and impact of this organization and how it has been changing lives across the country for over a hundred years. They will learn how staff and volunteers work together to uplift communities by promoting access and equality for all. Developed in parternship with Easterseals, part of the proceeds from this title go directly back to supporting the Easterseals mission.

A TRUE STORY and expose on Drug Trafficking in Europe! Now a hit Netflix show! In Cocaine Coast, journalist Nacho Carretero and Luis Bustos tell the incredible true story of how a sleepy, unassuming corner of Spain became the cocaine gateway into Europe from Colombia, exposing a new generation of criminals, cartels and corrupt officials, more efficient and ruthless than any who came before. A docu-graphic novel, with lots of action and adventure, Cocaine Coast tells us about the violent past, present and future of drug trafficking in Europe.

Mapa de la Real Audiencia de Quito, alto tribunal de la Corona española que existió desde 1563 hasta 1822 en los territorios de la Provincia de Quito como parte del Virreinato del Perú y más delante de la Nueva Granada. Este mapa es un facsímil del original de Francisco Requena, publicado en Quito en noviembre de 1779. Presenta el siguiente título completo: “Mapa que comprende todo el distrito de la Audiencia de Quito en que se manifiesta con la maior individualidad los Pueblos y Naciones barbaras que hay por el Río Marañon y demás que en el entran. Para acompañar a la descripcion del nuebo Obispado que se proyecta en Maynas. Construido de Orden del Sr. Don Josef García de Leon y Pizarro Presidte. Regte. Comandte. y Visitador Gral. de la misma Audiencia. Por Dn. Francisco Requena Yngeniero Ordinario Governador de Maynas y Primer Comisario de Limites. El Año de 1779.”" Contiene un trazado en rojo de las fronteras de la Audiencia de Quito y de la frontera con el Imperio Portugués en amarillo según el tratado de Octubre de 1777, presenta también imágenes alegóricas sobre plantas y animales en los contornos, descripción de relieve e hidrografía, convenciones para caminos, fortalezas y tipos de poblaciones. Incluye nota sobre la elaboración de la carta, basada en mediciones del propio Requena, La Condamine, Ulloa y Godin. Longitud del meridiano de Quito. Convenciones y descripción de ubicación astronómica y medidas utilizadas en el mapa.

La provincia de pamplona fue una entidad territorial y administrativa de la Nueva Granada creada en 1555 como corregimiento del Virreinato del Perú y más adelante del Virreinato de Nueva Granada, durante la emancipación de las colonias americanas se incorporó a las provincias Unidas, después a la Gran Colombia y en la República de la Nueva Granada hizo parte del Estado Soberano de Santander. Este mapa de Pamplona fue trazado por el general Agustín Codazzi en el año de 1851 con medidas levantadas durante la Comisión Corográfica. La comisión fue un proyecto científico interdisciplinario impulsado por el presidente Tomás Cipriano de Mosquera (1798-1878) que tenía como objetivo el levantamiento de la carta general de la Nueva Granada y de una serie de mapas corográficos de las regiones. La comisión se dividió en dos etapas: la primera dirigida por el ingeniero militar italiano Agustín Codazzi entre 1850 y 1859 y la segunda por el cartógrafo colombiano Manuel Ponce de León entre el año de 1860 y 1862. Sin embargo la investigación geográfica no era el único fin de la expedición, durante el proceso se realizaron una observaciónes y descripciones de las costumbres e idiosincrasias de los diversos habitantes de las regiones, así como de los recursos naturales y la infraestructura económica. Todo esto con el fin de fortalecer la construcción de un proyecto nacional.

This paper examines how certain structural factors can hinder policy learning. Public management scholars have found that learning has an important role in shaping policy, that learning plays a role in shaping the types of policy solutions that policy actors devise, that learning is a desirable goal for policy analysis and even that learning is a foundation for improving policy-making. A developing literature argues that there are several factors influencing policy learning such as structural factors (differentiated functions, decentralized structures of decision-making, leaders, etc.), social dynamics (trust, tolerance, level of conflict, etc.), technological factors (ambiguity of the technical domain, adequacy of information systems, etc.), and other exogenous factors (political, social and economic changes). However, little is known about the precise role of bureaucrats and organizational structures as facilitators or inhibitors of policy learning in the public sector. Moreover, studies on policy learning in certain policy areas, such as transport policy, are yet to be completed. This paper therefore analyses how two structural factors (centralised structures of decision- making restricting the dissemination of information and high staff turnover) hindered policy learning in three generations of road concession programmes implemented in Colombia. The author argues that in formal institutional settings in which decision-makers permanently receive an updated evaluation of the programmes that are being implemented, centralised structures of decision-making (undermining the dissemination of information) and high turnover of top civil servants (negatively affecting the role of leaders) can impede policy learning. Hence, inflexible configurations of bureaucracy in the structures of decisionmaking and high turnover of top civil servants are important enemies of policy learning and good friends of policy failure. Este documento examina cómo algunos factores estructurales pueden afectar el aprendizaje en materia de políticas públicas. Los estudios académicos en gerencia pública han encontrado que el aprendizaje tiene un importante protagonismo en la forma de diseñar políticas públicas, que el aprendizaje juega un papel esencial en definir los tipos de soluciones que los actores observan sobre las problemáticas que afrontan las políticas públicas, que el aprendizaje es un objetivo deseable para el análisis de las políticas públicas, e incluso, que el aprendizaje es un elemento básico para mejorar la forma en la que se hacen las políticas públicas. Recientemente se venido desarrollando una línea de estudios académicos bajo la que se argumenta que existen numerosos factores que influencian el aprendizaje en materia de políticas públicas, tales como factores estructurales (funciones diferenciadas, estructuras descentralizadas para la toma de decisiones, el papel de los líderes, etc.), dinámicas sociales (niveles de confianza, niveles de tolerancia, niveles de conflicto, etc.), factores tecnológicos (ambigüedades en el ámbito técnico, idoneidad de los sistemas de información, etc.) y otros factores externos (cambios políticos, sociales y económicos). Sin embargo, muy poco se conoce sobre el papel específico que juegan los burócratas (servidores públicos, etc.) y las estructuras organizacionales como facilitadores o inhibidores de los procesos de aprendizaje en materia de políticas públicas en el sector público. Adicionalmente, los estudios sobre el aprendizaje en materia de políticas públicas realizados en relación con áreas específicas (ej. políticas públicas en temas de transporte) están en proceso de completarse y son aún objeto de investigación. Por lo tanto, esta tesis analiza cómo dos factores estructurales (estructuras centralizadas en la toma de decisiones que restringen la trasferencia de información y la alta rotación de personal) afectaron los procesos de aprendizaje en materia de políticas públicas en tres generaciones de concesiones viales implementadas en Colombia. El autor sostiene que en un contexto institucional formal, en el que quienes toman las decisiones reciben información permanente y actualizada sobre la evaluación de los programas implementados, la adopción de estructuras centralizadas para la toma de decisiones (que afectan la trasferencia de información) y unas altas tasas de rotación en los servidores públicos de mayor jerarquía (que afecta negativamente el papel de los líderes) pueden impedir los procesos de aprendizaje en materia de políticas públicas. Así, configuraciones inflexibles de la burocracia en las estructuras de toma de decisiones y las altas tasas de rotación en los servidores públicos de mayor jerarquía son importantes enemigos del aprendizaje y buenos amigos del fracaso de las políticas públicas.