El alma, la Providencia y el derecho natural (un ejercicio de filosofía como capacidad de juzgar): conferencia de cierre de la International Academy of Philosophy en la Pontificia Universidad Católica de Chile
Hoy existe una creencia generalmente compartida fuera del ámbito de la llamada "filosofía analítica". La premisa apunta a que la enseñanza de la filosofía debe ser histórica y en que, en el mejor de los casos, no puede constituir más que una reflexión sobre los resultados de la historia de la disciplina. Algunos piensan que este enfoque de la docencia filosófica sería "neutro". Los autores del libro, profesores de la IAP-PUC, están en desacuerdo. La supuesta "neutralidad" es, más bien, una neutralización del saber y de su colateral función de poner en tela de juicio los criterios con que toman sus decisiones quienes poseen el poder político o económico.
Fuente:
Digitalia
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Libros
