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Aprender a Dibujar Comics y Manga - 08/09/21

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Aprender a Dibujar Comics y Manga - 24/09/21

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Aprender a Dibujar Comics y Manga - 23/07/21

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Obsesión vegetal

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No sé lo que es una casa

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Imagen de apoyo de Hilvanando la Cuarta Hoja del Trébol: Conocimiento Cotidiano a Través del Dibujo Prosaico

Hilvanando la Cuarta Hoja del Trébol: Conocimiento Cotidiano a Través del Dibujo Prosaico

Por: Oscar Giovanni Monroy Piedra | Fecha: 2017

El dibujo es un medio sencillo y versátil que subyace en casi todas las actividades humanas, está inscrito en el ámbito cotidiano y tiene diferentes usos sociales. En la práctica, enseñanza y aprendizaje del dibujo han primado las clasificaciones disciplinares que reducen la posibilidad de utilizarlo de forma abierta y libre. Apoyado en mi experiencia como dibujante, en algunas ideas de artistas y autores de otras disciplinas (coincidentes en sus objetos de estudio sobre experiencia, dibujo, conocimiento y cotidianidad), propongo la categoría de dibujo prosaico; entendiendo lo prosaico, como estética de lo cotidiano, usualmente invisible e invisibilizado por la cultura y la academia. A través de una interpretación cualitativa categoricé algunos dibujos prosaicos de Sixta Piedra y Julio Cortés, de acuerdo a niveles de síntesis, abstracción y detalles. Concluí que el dibujo prosaico, es un dibujo no especializado, posible en todas las personas, que por su naturaleza indisciplinar puede relacionar diferentes campos de conocimiento y potenciar la posibilidad común, abierta y libre de su uso. El dibujo prosaico es patrimonio gestual, gráfico y cognitivo del ser humano y puede contribuir a despertar su capacidad creadora: su dignidad.
Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
  • Temas:
  • Dibujo
  • Otros

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Hilvanando la Cuarta Hoja del Trébol: Conocimiento Cotidiano a Través del Dibujo Prosaico

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Imagen de apoyo de Dibujando escribo

Dibujando escribo

Por: María Marcela Cardona Prieto | Fecha: 2017

Este dibujando escribo trata de establecer ¿de qué manera construye pensamiento Tomás, desde lo dibujado y lo escrito, durante el primer año de formación escolar (2013)? Entendiendo este sujeto de análisis, como un sujeto de experiencia desde la mirada de François Dubet, en una conversación constante, mirando, viendo, dejándose ver, implicándose con este otro en una doble vía de co-implicación. En la presente investigación doy cuenta de los conceptos que son transversales a las tres categorías enunciadas: lo dibujado, lo escrito y lo pensado, así como del concepto de sujeto-niño desde el que me posiciono. Parto de los conceptos frontera e interculturalidad, desde donde intento mirar y ver para implicarme.
Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
  • Temas:
  • Dibujo
  • Otros

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Dibujando escribo

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Santiago Cañón-Valencia, violonchelo (Colombia); Naoko Sonoda, piano (Japón) - Foto 4

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Santiago Cañón-Valencia, violonchelo (Colombia); Naoko Sonoda, piano (Japón) - Foto 3

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Santiago Cañón-Valencia, violonchelo (Colombia); Naoko Sonoda, piano (Japón) - Foto 2

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