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Imagen de apoyo de  Galardón a la excelencia premio a la gestión escolar : guía para instituciones educativas 2006-2007

Galardón a la excelencia premio a la gestión escolar : guía para instituciones educativas 2006-2007

Por: Corporación Calidad | Fecha: 2018

El Galardón a la Excelencia, como premio de la Secretaría de Educación a los colegios del Distrito Capital que han apostado a la transformación de sus prácticas para ser un modelo de excelencia, está cumpliendo 10 años. En el transcurso de estos años, el premio ha posibilitado en los colegios construir un tejido social que enriquece la formación de sus actores, consolida una escuela más humana e incluyente y desarrolla sujetos capaces de participar crítica y creativamente en la comprensión y transformación de si mismos y de la institución.
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
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Galardón a la excelencia premio a la gestión escolar : guía para instituciones educativas 2006-2007

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Imagen de apoyo de  Sistema de Evaluación Integral para la Calidad Educativa : SEICE Local 2013-2014 Engativá

Sistema de Evaluación Integral para la Calidad Educativa : SEICE Local 2013-2014 Engativá

Por: Subsecretaría de Calidad y Pertinencia | Fecha: 2016

El Sistema de Evaluación Integral para la Calidad Educativa SEICE, es una apuesta distrital que se viene desarrollando desde 2005 y que tiene como objetivo articular los procesos de evaluación educativa en tres ámbitos: evaluación institucional, evaluación de docentes y evaluación de estudiantes; y en tres contextos específicos: la institución educativa, la localidad y el Distrito
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
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Sistema de Evaluación Integral para la Calidad Educativa : SEICE Local 2013-2014 Engativá

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Imagen de apoyo de  Retención y deserción en la escuela : una aproximación etnográfica y psicosocial al fenónemo

Retención y deserción en la escuela : una aproximación etnográfica y psicosocial al fenónemo

Por: Subdirección de Apoyo a la Comunidad Educativa | Fecha: 2018

Este proyecto de investigación/intervención tuvo por finalidad conceptualizar y comprender, en su contexto, el fenómeno de la deserción/retención escolar, y a partir de ahí desarrollar, con un compromiso activo de la comunidad educativa, mecanismos y estrategias para buscar soluciones viables tanto frente al problema como a sus factores asociados.
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
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Retención y deserción en la escuela : una aproximación etnográfica y psicosocial al fenónemo

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Imagen de apoyo de  Colegio Distrital Federico García Lorca : proyecto de integración área de educación artística

Colegio Distrital Federico García Lorca : proyecto de integración área de educación artística

Por: Corpoeducación | Fecha: 2018

Desde el punto de vista de las políticas educativas, el área de educación artística es un área del conocimiento de carácter fundamental y obligatorio. Como área del conocimiento será implementada a partir de diseños curriculares basados en las diversas disciplinas propias de la expresión artística.
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
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Colegio Distrital Federico García Lorca : proyecto de integración área de educación artística

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Imagen de apoyo de  Diagnóstico de los sistemas de evaluación a estudiantes en las instituciones educativas : informe final

Diagnóstico de los sistemas de evaluación a estudiantes en las instituciones educativas : informe final

Por: Manuel Rojas | Fecha: 2017

Este documento consta de tres partes: en la primera se describe el contexto normativo que orientó el diseño de los instrumentos de recolección, le metodología y el trabajo de campo; en la segunda parte se presentan los cuadros de resultados y un breve análisis de la información; finalmente en la tercera parte se presenta el marco conceptual que orientó la construcción del perfil del colegio y el análisis de los indicadores.
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
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Diagnóstico de los sistemas de evaluación a estudiantes en las instituciones educativas : informe final

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Premio a la excelente gestión institucional : guía para Instituciones Educativas 2013

Por: Corporación Calidad (Bogotá) | Fecha: 2015

Mediante Decreto No. 379 de Mayo de 1997 la Administración Distrital crea el Galardón a la Excelencia, como reconocimiento y estímulo a los colegios estatales y privados de enseñanza preescolar, básica y media que hayan logrado articular exitosamente las tareas pedagógicas y administrativas consiguiendo innovar y mejorar la acción educativa. La Corporación Calidad, en su empeño de convertir el conocimiento desarrollado en un bien público, ha realizado desde 1997, por encargo de la Secretaria de Educación del Distrito, la orientación técnica y coordinación operativa del Galardón. A partir del año 2010, el Galardón a la Excelencia evoluciona en el Premio a la Excelente Gestión Institucional en el cual solo pueden participar colegios Oficiales Distritales de Bogotá y se implementan cambios en el Modelo de Excelencia y los procesos de inscripción, postulación, evaluación y selección de colegios ganadores.
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
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Premio a la excelente gestión institucional : guía para Instituciones Educativas 2013

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Informe de avance de la extensión del proyecto fomento a la retención escolar

Por: Universidad Nacional de Colombia (Bogotá). Facultad de Ciencias Humanas | Fecha: 2018

El presente documento que se presenta a continuación corresponde al Informe de Avance de la extensión del proyecto "Fomento de la Retención Escolar". Este reporte es el punto de partida desde el cual se empieza a establecer una comprensión del objeto de estudio que sirva de herramienta para definir las políticas y las acciones que las diferentes instancias involucradas en el sistema educativo del Distrito Capital pueden y deben emprender para hacer frente a la problemática de la deserción.
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
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Informe de avance de la extensión del proyecto fomento a la retención escolar

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Imagen de apoyo de  El maestro y su compromiso con la educación de Bogotá : informe final seminario-taller 2007

El maestro y su compromiso con la educación de Bogotá : informe final seminario-taller 2007

Por: Subsecretaría Administrativa | Fecha: 2017

La participación activa en el Seminario - Taller "El maestro y su compromiso con la educación de Bogotá" fue mediada por estrategias pedagógicas innovadoras, el Seminario - Taller enmarcado en el Plan Sectorial de Educación "Bogotá una gran escuela", se convirtió en el vehículo para movilizar los contenidos de las reflexiones colectivas
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
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El maestro y su compromiso con la educación de Bogotá : informe final seminario-taller 2007

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Evaluación y didáctica de las Ciencias Naturales

Por: Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | Fecha: 2015

Con el Decreto 1290 de 2009, que reglamenta la evaluación del aprendizaje y la promoción de los estudiantes en los niveles de educación básica y media, se reconoce la autonomía institucional delos colegios para crear el Sistema Institucional de Evaluación. Este sistema puede convertirse en una gran oportunidad para que desde el colectivo de docentes se le dé el sentido pedagógico que exige el proceso de evaluación, en el verdadero significado de lo que realmente implica una seria y efectiva evaluación. Con este propósito se pretende restablecer el carácter formativo de la evaluación para lograr una valiosa retroalimentación de la labor docente, sustentada en información pertinente, útil y objetiva que contribuya con el mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje en todas las instituciones. Es lograr una evaluación para aprender e innovar constantemente, fundamentada en el éxito de los estudiantes y que promueva procesos significativos y enfocados al desarrollo de habilidades para la vida.
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
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Evaluación y didáctica de las Ciencias Naturales

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Imagen de apoyo de  Pruebas comprender de ciencias naturales : evaluación de los niveles de comprensión de las ciencias naturales grados 5 y 9 guía de orientación para maestros

Pruebas comprender de ciencias naturales : evaluación de los niveles de comprensión de las ciencias naturales grados 5 y 9 guía de orientación para maestros

Por: Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | Fecha: 2014

La Secretaría de Educación Distrital entrega a la comunidad educativa las orientaciones sobre las pruebas distritales de comprensión y aprendizaje COMPRENDER. Las pruebas que serán aplicadas a los estudiantes de 5º y 9º grados de educación básica de Bogotá, son el resultado de un arduo y continuo trabajo académico iniciado a comienzos del 2005, que contó con la participación de maestros y maestras de los colegios de Bogotá, investigadores y profesionales de la educación de reconocidas universidades y grupos de investigación del Distrito Capital.
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
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Pruebas comprender de ciencias naturales : evaluación de los niveles de comprensión de las ciencias naturales grados 5 y 9 guía de orientación para maestros

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