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La niña indiscreta : juguete cómico en un acto / R.J. Mosquera

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Imagen de apoyo de  Literatura infantil: entre la experiencia y el discurso

Literatura infantil: entre la experiencia y el discurso

Por: Vilma Elizabeth Riveros Ramírez | Fecha: 2019

La presente investigación parte de una búsqueda de elementos teóricos, conceptuales y metodológicos, acerca de la relación de la literatura y la participación de niños y niñas de primera infancia, en el ámbito institucional privado, a través de los discursos y experiencias que tiene la comunidad educativa. Para este estudio de caso se realizó una revisión documental, así como el diseño e implementación de encuestas, talleres y observación a los actores de la comunidad - niños, niñas y familias de transición, docentes y directivos - de un jardín infantil privado ubicado en la localidad de Kennedy de la ciudad de Bogotá, con el fin de comprender y analizar las dinámicas particulares de interacción, discursos y experiencias en torno a la literatura y a la participación infantil, visibilizando la relación estrecha entre estas dos variables en las experiencias educativas de los niños y niñas y las prácticas pedagógicas. Se hace evidente a partir de este estudio de caso que pueden existir algunas prácticas pedagógicas distantes a discursos oficiales, por tanto son las actividades rectoras una posibilidad de desarrollo integral para los niños y niñas, de esta manera es indispensable continuar con el empoderamiento del juego, el arte, la literatura y la exploración del medio, en contextos educativos públicos y privados que trabajan con la primera infancia.
Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Formatos de contenido: Otros
  • Temas:
  • Otros
  • Literatura
  • Literatura infantil

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Literatura infantil: entre la experiencia y el discurso

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Imagen de apoyo de  La formación de sujetos políticos a partir de la literatura de Keiko Kasza Y Yolanda Reyes

La formación de sujetos políticos a partir de la literatura de Keiko Kasza Y Yolanda Reyes

Por: Sandra Milena Cardenas Santana | Fecha: 2018

El presente trabajo de investigación, pretende abordar la configuración de sujeto político en los niños y niñas de primer ciclo de la institución educativa Rincón Grande ubicada en el municipio de Cáqueza Cundinamarca y segundo ciclo de la institución educativa distrital Gerardo Paredes ubicada en la ciudad de Bogotá localidad suba; apoyándose como eje central en la literatura infantil, más puntualmente en algunos cuentos de las autoras Keiko Kasza y Yolanda Reyes, los cuales son abordados en muchas de las instituciones educativas y están dotados de personajes, espacios y situaciones en las cuales fácilmente se puede reflejar y emular el lector.
Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Formatos de contenido: Otros
  • Temas:
  • Otros
  • Literatura
  • Literatura infantil

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La formación de sujetos políticos a partir de la literatura de Keiko Kasza Y Yolanda Reyes

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Imagen de apoyo de  Desarrollo de la oralidad y la escucha en los niños de preescolar del primer ciclo a partir de la literatura infantil

Desarrollo de la oralidad y la escucha en los niños de preescolar del primer ciclo a partir de la literatura infantil

Por: Carmen Leonor López Cerón | Fecha: 2018

Esta propuesta de investigación surge de generar una reflexión significativa acerca de las estrategias didácticas y pedagógicas que se generan desde el aula de clase en la escuela vinculando a la familia, en la búsqueda del fortalecimiento de las habilidades comunicativas de expresión oral y de escucha en los niños de preescolar primer ciclo, con la práctica de la literatura infantil como herramienta de trabajo de las experiencias escolares y familiares. Debido a la importancia que resignifica y asume el texto en la construcción de la voz en los distintos ámbitos que rodean al niño, el lenguaje privilegia las prácticas sociales y culturales en la construcción de conocimiento en cada uno de los escenarios desde los primeros años de vida, complementándose en la primera infancia a partir del trabajo consecuente de las dimensiones comunicativa, cognitiva, socio-afectiva, corporal y artística de su desarrollo integral en la escuela.
Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Formatos de contenido: Otros
  • Temas:
  • Literatura infantil
  • Otros
  • Métodos de enseñanza

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Desarrollo de la oralidad y la escucha en los niños de preescolar del primer ciclo a partir de la literatura infantil

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Leyendas de nuestra América / Ute Bergdolt Walschburger ; ilustraciones de Alfredo Lleras

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Imagen de apoyo de  Mi mamut y yo / Joel Stewart ; [edición Camila Venegas ; traducción de María Villa]

Mi mamut y yo / Joel Stewart ; [edición Camila Venegas ; traducción de María Villa]

Por: Joel Stewart | Fecha: 2012

Los proyectos del chico que protagoniza esta historia nunca terminan como él quisiera. Por eso es que decide comprar un avión para armar, después de todo, si tiene instrucciones, ¿qué puede salir mal? Pero en vez de un avión, termina con un enorme, muy peludo y auténtico mamut, ¡que además puede volar! Y así empieza la aventura de este chico, quien por fin entiende el especial talento que tiene
Fuente: Biblioteca Nacional de Colombia Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Literatura infantil
  • Otros

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Mi mamut y yo / Joel Stewart ; [edición Camila Venegas ; traducción de María Villa]

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Tres fábulas de Rafael Pombo / y está ilustrado con litografías originales de Sergio Trujillo Magnenat

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Kinder und hausmarchen [recurso electrónico] / gesammelt burt die Brüder Grimm

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El ratón de la ciudad y el ratón del campo / Kathrin Schärer ; [traducción, Olga Martin M.]

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El perro que quiso ser lobo / Keiko Kasza ; [traducción, Ximena García Chica]

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