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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  El Zaratustra de Nietzsche (Vol I)

El Zaratustra de Nietzsche (Vol I)

Por: Carl Gustav Jung | Fecha: 2019

En 1934 emprende C. G. Jung (1875-1961) un seminario dedicado a Así habló Zaratustra, de Friedrich Nietzsche. Los episodios y personajes de este libro emblemático y extraño conforman una constelación en la que Jung va deletreando las nociones principales de la psicología analítica. Por ello este seminario no solo ofrece una original interpretación, en términos psicoanalíticos, de la filosofía de Nietzsche y de su hundimiento en la locura. Aporta asimismo un sugerente cuadro de la psicología junguiana en su mismo ejercicio y revela aspectos intempestivos de la personalidad de su autor. Todo ello con...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Psicología

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El Zaratustra de Nietzsche (Vol I)

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  O.C. Jung 12: Psicología y Alquimia (1ªr)

O.C. Jung 12: Psicología y Alquimia (1ªr)

Por: Carl Gustav Jung | Fecha: 2015

No puede entenderse la teoría junguiana si no se comprende el lugar de la alquimia en la misma, porque la alquimia constituyó su orientación hermenéutica fundamental durante los últimos treinta años del desarrollo de su concepción. El núcleo de la obra que se reúne en este volumen está constituido por dos trabajos: "Símbolos oníricos del proceso de individuación" y "Las ideas de redención en la alquimia". El primer ensayo se circunscribe inicialmente al material clínico, empírico, y desde allí se remite a la alquimia; el segundo se concentra primero en las fuentes alquímicas escritas e iconográficas...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Psicología

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O.C. Jung 12: Psicología y Alquimia (1ªr)

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  La conexión emocional : formación y transformación de la forma que tenemos de reaccionar emocionalmente

La conexión emocional : formación y transformación de la forma que tenemos de reaccionar emocionalmente

Por: Ramon Riera i Alibés | Fecha: 2012

¿Por qué ciertas personas reaccionan con seguridad y energía ante las dificultades, mientras que otras reaccionan con sentimientos de pequeñez y desánimo? Y lo que en la práctica es aún más importante, ¿cómo podemos cambiar esta manera involuntaria de reaccionar emocionalmente? El cerebro de los humanos ha evolucionado (neuronas espejo) para poder trabajar en red con otros cerebros a través de la conexión emocional, cosa que posibilita el fenómeno de yo siento que tú sientes lo que yo siento. Esta capacidad de sentir lo que el otro siente es la herramienta más eficaz que tenemos para acceder a...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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  • Psicología

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La conexión emocional : formación y transformación de la forma que tenemos de reaccionar emocionalmente

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Duda, convicción y el proceso analítico

Duda, convicción y el proceso analítico

Por: Michael Feldman | Fecha: 2012

En este estudio, el psicoanalista explora, en su práctica clínica y con detalladas descripciones del proceso clínico, la dinámica de la interacción entre su paciente y él. Michael Feldman consigue que el lector conozca la interacción clínica que se da durante una sesión y, al hacer esto, desarrolla las implicaciones del trabajo pionero de analistas como Klein, Rosenfeld y Joseph, exponiendo con detalle las maneras en que el paciente se siente impelido a comunicarse con el analista, no sólo para ser comprendido por él, sino también para afectarlo. Feldman consigue que el lector se dé cuenta de la interacción dinámica constante entre el paciente y el analista, uno y otro afectándose recíprocamente, y nos señala de qué manera el analista ha de encontrar un equilibrio en su fuero interno entre la duda, la incertidumbre y la confusión para llegar a comprender lo que está ocurriendo.
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
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  • Exclusivo BibloRed
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Apego e intersubjetividad, segunda parte

Por: Felipe Lecannelier | Fecha: 2009

Este volumen se concentra enteramente a lo que se conoce como Teoría del Apego, tanto en aspectos históricos, conceptuales y empíricos como, y por sobre todo, psicopatológicos. Lejos de ser un resumen de esta teoría, aquí se presentan amplios temas elaborados de un modo que pueda entregar un sentido profundo, específico y actualizado de las diversas modalidades y variedades de dicha teoría, mediante un enfoque basado en presentar evidencia empírica, pero a su vez, intentando equilibrar este nivel con información teórica y clínica relevante.
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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La determinación social del autismo en población infantil ecuatoriana

Por: Catalina López Chávez | Fecha: 04/05/2020

Introducción: la determinación social del autismo es un análisis desde la perspectiva de la epidemiología crítica, cuyo objetivo es entender el autismo de forma integral, es decir, desde su realidad individual y colectiva. El propósito del estudio fue identificar las condiciones y las características diferenciales de las familias de niños con y sin autismo. Analizar cómo estas condiciones están presentes con mayor o menor fuerza, tanto en los casos como en los controles, para profundizar en el conocimiento de la situación de la población infantil autista en el país. Evaluar los procesos protectores y destructivos que los rodean y levantar hipótesis para confrontarlas en futuros estudios. Desarrollo: se trata de comprender cómo estas lógicas de poder se expresan en procesos destructores o protectores del metabolismo sociedad-naturaleza en sus modos de vida y de analizar cómo estos pueden intervenir en el genotipo y en el fenotipo. Un estudio transversal fue realizado en 2016 con 69 niños diagnosticados con autismo y 91 niños neurotípicos, en una edad comprendida entre 2 y 12 años, provenientes de Quito y Guayaquil. La investigación reveló que un 56.5 % de la población autista se ubicó en la capa media (Quito) y pobre (Guayaquil), condición que limitó su acceso al diagnóstico temprano; el 73.4% de los padres detectó los signos de alarma antes de los 3 años y acudió al pediatra, sin poder obtener un diagnóstico acertado. La población de la capa pobre presentó un mayor porcentaje de comorbilidades que las registradas en la capa media. El gasto requerido fluctuó entre 100 y 25 mil dólares, según la inserción social. Conclusión: estos resultados muestran una clara diferenciación entre los modos de vida, de acuerdo con la condición socioterritorial de la muestra.
Fuente: Universidad del Rosario - Revista Ciencias de la Salud Formatos de contenido: Artículos
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El arte de saber escuchar

Por: Francesc Torralba | Fecha: 2009

Hablamos continuamente sobre la importancia de ser capaz de seducir, de convencer y de expresarnos con corrección. En cambio, nadie se preocupa de la importancia de saber escuchar. Saber escuchar a los demás es fundamental para crecer como personas, es el primer paso hacia el conocimiento mutuo. Y aunque todos queremos explicar cosas, es maravilloso encontrarse con alguien que sabe escuchar, porque sin saber cómo, queremos estar con él el mayor tiempo posible. El libro del doctor Francesc Torralba es una guía exacta para desarrollar el arte de saber escuchar, ayudar a desprendernos del ego -algo que...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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Imagen de apoyo de  La gestión de personas y del talento: La gestión de los recursos humanos en el siglo XXI /

La gestión de personas y del talento: La gestión de los recursos humanos en el siglo XXI /

Por: Simón L. Dolan | Fecha: 2014

La obra ofrece una visión moderna de la gestión de los recursos humanos. En primer lugar, porque se ha producido una gran transformación de los factores que intervienen, como la tecnología, la globalización o la competitividad; pero además, porque en nuestros días han cobrado especial relevancia nuevos temas, como la gestión de la diversidad o la responsabilidad social.
Fuente: E-books 7-24 Formatos de contenido: Libros
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Representaciones de los niños sobre la mascota

Por: Lida Eugenia Rodríguez Guzmán | Fecha: 2018

El presente trabajo de grado es el resultado de una investigación que se desarrolló con estudiantes de tercer grado de educación básica primaria del Colegio Liceo Montessori del municipio de Soacha y cuyo objetivo fue identificar las representaciones que tienen los estudiantes sobre las mascotas. Para dar cuenta de las representaciones, durante el proceso etodológico se desarrolló una secuencia de actividades, caracterizada por cuatro momentos de interacción con los estudiantes, que luego de ser validados por expertos, aplicados y sistematizados en MAXQDA®, permitió obtener seis categorías de análisis que fueron nominadas por el investigador y articuladas con el marco teórico. Los resultados evidencian seis categorías referidas al significado que tienen las mascotas para los niños y de que manera este, se relaciona con el cuidado, refiriéndose a la protección y seguridad que les da interactuar con sus mascotas, y con ello la responsabilidad que deben tener los niños y las familias, cuando deciden tener una mascota como animal de compañía.
Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Formatos de contenido: Otros
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Representaciones de los niños sobre la mascota

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El psicólogo ante las crisis de la vida

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