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Se encontraron 4115 resultados en recursos

Exclusivo BibloRed

Imagen de apoyo de Resolucion 395 de 2020

Por: Instituto Colombiano para la Evaluacion de la Educacion | Fecha: 20/08/2020

Por la cual se modifica el numeral 4 del articulo 1 de la Resolucion 888 de 2019 respecto del calendario de los examenes de Estado Saber Pro y Saber TyT segundo semestre 2020 y se toman otras disposiciones

Fuente: Leyex.info Formatos de contenido: Normatividad

Temas:
COVID-19
Educación
Otros
Legislación

Exclusivo BibloRed

Imagen de apoyo de Documento conpes economico 4123Concepto favorable a la nacion para contratar un emprestito externo con la banca multilateral hasta por USD 80 millones o su equivalente en otras monedas destinado a financiar el programa de transformacion de ambientes y espacios educativos

Por: Departamento Nacional de Planeacion DNP | Fecha: 27/10/2023

Debido a que en Colombia persiste una deficiente provision de infraestructuraeducativa en particular en escenarios de mayor vulnerabilidad que afectan la mejora de laeducacion en todo el territorio nacional el Plan Nacional de Desarrollo PND 2022

Fuente: Leyex.info Formatos de contenido: Normatividad

Temas:
Educación
Otros
Legislación

Exclusivo BibloRed

Imagen de apoyo de Decreto 642 de 2001

Por: Ministerio de la Proteccion Social | Fecha: 01/01/2001

por el cual se reglamenta el articulo 112 de la Ley 115 del 8 de febrero de 1994

Fuente: Leyex.info Formatos de contenido: Normatividad

Temas:
Educación
Otros
Legislación

Exclusivo BibloRed

Imagen de apoyo de Decreto 644 de 2001

Por: Ministerio de la Proteccion Social | Fecha: 01/01/2001

Por el cual se reglamenta lo dispuesto en el articulo 99 de la Ley 115 de 1994 en relacion con puntajes altos en examenes de Estado

Fuente: Leyex.info Formatos de contenido: Normatividad

Temas:
Educación
Otros
Legislación

Exclusivo BibloRed

Imagen de apoyo de Decreto 1850 de 2002

Por: Ministerio de la Proteccion Social | Fecha: 01/01/2002

Por el cual se reglamenta la organizacion de la jornada escolar y la jornada laboral de directivos docentes y docentes de los establecimientos educativos estatales de educacion formal administrados por los departamentos distritos y municipios certificad

Fuente: Leyex.info Formatos de contenido: Normatividad

Temas:
Educación
Otros
Legislación

Por: Clara Amelia Camargo Rodríguez | Fecha: 2019

El estudio muestra la pertinencia de la Evaluación de Carácter Diagnóstico Formativa ECDF para los docentes del decreto 1278 de 2002, evaluación que permite la reflexión y transformación de la práctica pedagógica y el mejoramiento continuo encaminado hacia una educación de calidad. Para el desarrollo de la investigación es necesario contar con la política que respalda la evaluación: desde la implementación de evaluación para los docentes en la ley 115 de 1994 hasta el decreto 1278 de 2002 donde se establece el Estatuto de Profesionalización Docente que regula las relaciones del Estado con los educadores a su servicio. El decreto 1278 establece que los docentes para ascender al escalafón docente realizarán una evaluación por competencias, sin embargo, en el 2015 las entidades Ministerio de Educación y Fecode hacen unos acuerdos en donde la evaluación por competencias cambia a la evaluación de carácter diagnóstico formativa como requisito de ascenso debido a que en los años en el que se implementó la evaluación por competencias los ascensos fueron muy bajos. Para hablar de pertinencia, los docentes tendrán la oportunidad de confirmar si esta evaluación es necesaria para la transformación de la práctica y de mejora continua en el desarrollo profesional.

Fuente: Universidad Externado de Colombia Formatos de contenido: Tesis

Temas:
Otros
Educación

Por: María Constanza Mestra Palomina | Fecha: 2019

The present study eva!uates the investigative practice of the teachers of the CECAR Caribbean University Law program during the period 2013 to 2018. For this, it was necessary to: identify the number of professors in the plant and chair who have carríed out research in the last five years years, the type of research carried out and its publications in indexed and non-indexed journals, as well as it was possible to determine the participation of teachers in congresses and other academic events and their participation modality. In the same way, the characterization of the research group existing in the CECAR Law program and the nurseries assigned to the program was carried out. The barriers and unmet needs that, according to the teachers, impede the investigative practice of the teachers of the CECAR Law program, íncluding the development of competencies for this work, were identified as variables.

Fuente: Universidad Externado de Colombia Formatos de contenido: Tesis

Temas:
Educación
Otros

Por: Yeimy Alexandra Soacha Beltrán | Fecha: 2018

El siguiente documento de investigación tuvo como objeto describir las concepciones y prácticas educativas de los docentes del ciclo I del Colegio San Francisco IED sobre formación integral, para esto, se aplicó una encuesta a los docentes, se observaron prácticas en el aula y se hizo un análisis documental a la propuesta curricular del ciclo. Los hallazgos indican que los docentes reconocer que el objeto de la educación es potenciar las dimensiones humanas para alcanzar la formación integral. Sin embargo, en las prácticas educativas de aula y en la propuesta curricular del ciclo se evidencia que se favorece la dimensión cognitiva y social por encima de las otras dimensiones. Se pudo determinar que los elementos hallados inciden en la propuesta curricular del ciclo y por lo tanto en los procesos de formación, dificultando que se propicie una formación integral con visión holística, biocéntrica y transdisciplinar que integre las dimensiones humanas y campos de conocimiento como: la espiritualidad, el arte, las humanidades y las tradiciones en los procesos de formación.

Fuente: Universidad Externado de Colombia Formatos de contenido: Tesis

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Otros
Educación

Por: Carlos Andrés Novoa Martínez | Fecha: 2019

For more than seven years at the institution Orlando Fals Borda IED in the locality 5th into Usme zone UPZ 57, the teachers ofthe social studies area included in their cmTiculum the subject Chair Orlando Fals Borda (which from now will be called COFB), with the objective ofrelating the name ofthe institution and the pedagogical model to form students Sentipensantes of Humanist pro file. This chair is taught in cycles II, III and IV with a weekly class hour, usually directed by group directors with the aim of actively participating in the student training process. In general, what is expected ofthe COFB is that the students, educators and the educational community adopt the Philosophy Sentipensante: term coined by the fishermen ofthe Colombian coast that defines the balanced people who offer confidence and good intentions; As it acts by combining the heart, but using reason, a term that transcends the experiences of sociologist Orlando Fals Borda as a transforming action of being with the goal of achieving an education centered on the person and respect for their dignity , that students feel the others looking for equality to be fully human. In the development ofthe COFB classes it is not clear how teachers evaluate learning in the context ofRAP; Therefore, it is complex to know if the students are learning or are effectively appropriating the concepts developed in the COFB, so it is necessary to review from the cycle II how they understand and what are the evaluation practices of the Teachers in the framework ofthe pedagogical model and the COFB.

Fuente: Universidad Externado de Colombia Formatos de contenido: Tesis

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Otros
Educación

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Imagen de apoyo de Docencia, narrativas y cárceles

Por: Brenda Hidalgo | Fecha: 2021

La educación en contextos de privación de la libertad supone un campo de disputas de sentidos, de conceptos, de abordajes sobre temáticas muy acuciantes para la sociedad como: el castigo, la transformación del sujeto, la pedagogía como fuerza y corriente transformadora del mundo. Es por ello por lo que tener hoy en nuestras manos la posibilidad de leer lo que hacen, sienten y producen los y las docentes de este contexto es una verdadera oportunidad y aporte fundamental al campo de la Pedagogía, las Ciencias de la Educación y las Ciencias Sociales en general. En esta construcción documentada, uno de...

Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros

Temas:
Educación