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Lily Lu to the Rescue Sea Turtle in a Tangle

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de Whose Poo Is This? #1 - The Golden Poo

Whose Poo Is This? #1 - The Golden Poo

Por: Duck-Young. Kim | Fecha: 2025

Dr. Egg, Dr. Yang, and Dr. Woong find a mysterious golden poo in the woods! And then eight poo capsules pop out of it! Each one contains a different poo . . . but which animals do they belong to? See if you can solve the mystery before Dr. Egg and friends can, then learn all about living things through the science of poo!
Fuente: Comics Plus Formatos de contenido: Cómics
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  • Caricaturas y dibujos animados
  • Educación

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Whose Poo Is This? #1 - The Golden Poo

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de Whose Poo Is This? #2 - All Aboard the Poo Boat

Whose Poo Is This? #2 - All Aboard the Poo Boat

Por: Duck-Young. Kim | Fecha: 2025

The giant golden poo capsule is back! But this time, it's on the shore. Dr. Egg, Dr. Yang, and Dr. Woong will need to hop aboard the Poo Boat to identify the animal owners of the new and mysterious scat. Join them to learn all about living things through the spectacular science of poo!
Fuente: Comics Plus Formatos de contenido: Cómics
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  • Literatura
  • Humor
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  • Educación

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Whose Poo Is This? #2 - All Aboard the Poo Boat

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de Whose Poo Is This? #3 - The Mystery of the Desert Poo

Whose Poo Is This? #3 - The Mystery of the Desert Poo

Por: Duck-Young. Kim | Fecha: 2025

Dr. Egg, Dr. Yang, and Dr. Woong are lost in the desert! Their only way out is to solve the mystery of the Golden Poo once and for all. Unfortunately, Poo Boy is up to his old tricks, so the poo mysteries this time are extra tricky, sandy, and sticky. Come learn about living things through the spectacular science of poo!
Fuente: Comics Plus Formatos de contenido: Cómics
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  • Educación

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Whose Poo Is This? #3 - The Mystery of the Desert Poo

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Meet Yuxisaurus

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Meet Mbiresaurus

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Meet Meraxes gigas

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Imagen de apoyo de El papel de las estrategias y los conocimientos previos al leer en Internet: revisión y discusión de la literatura relevante al tema

El papel de las estrategias y los conocimientos previos al leer en Internet: revisión y discusión de la literatura relevante al tema

Por: Rosa del Carmen Flores Macías | Fecha: 03/02/2017

Internet representa una herramienta con un potencial educativo sin precedentes, pero para que sea aprovechada es necesario comprender la relación entre las características de sus textos y los recursos del lector al aprender. La investigación ha identificado que los lectores en Internet necesitan dos tipos de conocimientos: los relacionados con el tema sobre el que están leyendo y los relacionados al uso de Internet; se ha analizado cómo éstos se distinguen y entran en juego. Igualmente se plantea que el lector emplea dos tipos de estrategias: las usadas en el texto impreso que se adaptan al texto de Internet y las que son específicas al texto de Internet. Un aspecto que continúa siendo controversial es la relación entre estrategias y conocimientos previos. El objetivo del presente escrito es hacer un análisis de estas investigaciones, considerando sus referentes empíricos y metodológicos en la literatura, el conocimiento que han aportado y las controversias que se han suscitado.
Fuente: Universidad del Rosario - Avances en Psicología Latinoamericana Formatos de contenido: Artículos
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El papel de las estrategias y los conocimientos previos al leer en Internet: revisión y discusión de la literatura relevante al tema

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Imagen de apoyo de Construcción de ciudadanía a partir de la comprensión de los derechos fundamentales

Construcción de ciudadanía a partir de la comprensión de los derechos fundamentales

Por: Rafael Leonardo Martínez Vega | Fecha: 2018

This document describes a pedagogical experience performed in a classroom with students from 501 course in the afternoon school time at the Francisco de Paula Santander IED, locality 15 Antonio Nariño, in the Bogotá city, in the Social Studies subject. The main objective of this intervention is to develop a comprehensive unit based on the theoretical requirements proposed by pedagogical focus, teaching for understanding from the question How to present the fundamental rights and the importance that these ones have for the Colombian citizen to students of the 501-course considering that the Teaching for Understanding is the institutional pedagogical focus? The performance of this unit of understanding pretends to reduce the rupture that exists between the theoretical postulates of the Teaching for Understanding and the classes that occur in the institution. The pedagogical experience has its starting point in the second semester of 2016 with the development of the institutional diagnostic, then the generating problem is defined, later the action route is determined in order to implement the classroom intervention in the year 2017. Finally, the systematization and the projection for the support of the proposal take place in the year 2018.
Fuente: Universidad Externado de Colombia Formatos de contenido: Tesis
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Construcción de ciudadanía a partir de la comprensión de los derechos fundamentales

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Imagen de apoyo de Descifrando la realidad: una aproximación al científico social

Descifrando la realidad: una aproximación al científico social

Por: William Fernando Ramírez Camargo | Fecha: 2018

En la presente tesis de grado se describe el proceso de planeación, aplicación, análisis, presentación de resultados y proyección del Proyecto de Intervención en el Aula (PIA), llevado a cabo en la institución educativa departamental Pablo Herrera del municipio de Cajicá, en el área de Ciencias Sociales, la cual busca transformar las prácticas de aula, que mediante un diagnostico institucional evidenció, se interesaban por privilegiar conocimientos memorísticos, sin tener en cuenta la relación que estos tienen con la realidad que viven los estudiantes. En esta intervención se hizo un análisis de la normatividad vigente para el área mencionada, establecida en los lineamientos curriculares y estándares propuestos por el Ministerio de Educación Nacional (MEN), alineándolos con las temáticas, actividades de aula y los procesos evaluativos. En cuanto a las prácticas de aula se busca su transformación propendiendo por lograr que los estudiantes desarrollaran habilidades propias del Científico Social que potencien competencias para la vida. Se opta por permitir que los jóvenes desarrollen un aprendizaje significativo a partir del aprendizaje basado en problemas (ABP). Los procesos evaluativos también fueron transformados buscando que el estudiante demuestre los que comprende y no lo que memoriza.
Fuente: Universidad Externado de Colombia Formatos de contenido: Tesis
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  • Educación

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Descifrando la realidad: una aproximación al científico social

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