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Ave Pseudotriccus ruficeps

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Las plantas de esta zona tienen un desarrollo radicular precario, de poca profundidad

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Colibrí Aglaiocercus kingi

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Mariposa Heliconius sapho sapho

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Flor de platanillo (Heliconia sp.)

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Colectar ejemplares de plantas hace parte de la caracterización biológica de los paisajes rurales

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Bosque en la vereda ¨Caña Braval¨

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Imagen de apoyo de CCK Revista 12. Arte y espacio público urbano (Abril-Junio 2021)

CCK Revista 12. Arte y espacio público urbano (Abril-Junio 2021)

Por: Félix Manito (Editor) | Fecha: 2021

CCK Revista 12. Dossier: Arte y espacio público urbano (Danielle Bishop, Ramon Parramón y Mariette Sibertin-Blanc) Visiones: Desigualdades culturales (Jorge Fernández León). Tendencias: Ciudad educadora y cultura ciudadana (Joan Manuel del Pozo) Experiencias: El Distrito de la Innovación de Montreal, ¡un espacio de vida en el centro! (Damien Silès)
Fuente: Fundación Kreanta - CCK Revista Formatos de contenido: Prensa
  • Temas:
  • Arte
  • Otros

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CCK Revista 12. Arte y espacio público urbano (Abril-Junio 2021)

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Imagen de apoyo de CCK Revista 7. Economía de la creatividad (Abril-Junio 2019)

CCK Revista 7. Economía de la creatividad (Abril-Junio 2019)

Por: Félix Manito (Editor) | Fecha: 2019

CCK Revista 7. Dossier: Economía de la creatividad (Montserrat Pareja-Eastaway, Giep Hagoort, Rene Koyman y Ali Madanipour) Visiones: Fronteras y espacio público. El caso del Raval (Judit Carrera) Tendencias: Nuevos territorios del arte (Fabrice Lextrait) Experiencias: El centro cultural del siglo XXI: consumo cultural, libertad y creatividad (Danilo Santos da Miranda)
Fuente: Fundación Kreanta - CCK Revista Formatos de contenido: Prensa
  • Temas:
  • Otros
  • Arte

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CCK Revista 7. Economía de la creatividad (Abril-Junio 2019)

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Imagen de apoyo de La piedra que rompió la ventana: perspectivas sobre formación artística

La piedra que rompió la ventana: perspectivas sobre formación artística

Por: Programa Crea. Formación y creación artística | Fecha: 2019

Este documento presenta en formato de ensayos las reflexiones de los responsables pedagógicos de las áreas artísticas y los orientadores de las líneas del programa Crea frente a las distintas maneras en las que el arte se convierte en el dispositivo para la transformación social. A través de un recorrido por cada una de las áreas se visibilizan procesos y elementos fundamentales en los talleres de formación a partir del análisis en retrospectiva de la propuesta pedagógica y de creación del programa.
Fuente: CREA - Idartes - Proyectos Editoriales sobre la Formación Artística Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Educación
  • Arte
  • Otros

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La piedra que rompió la ventana: perspectivas sobre formación artística

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