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El Republicano: periódico político y de variedades

Por: Leonardo Tascón | Fecha: 10/10/1892

“El Republicano: periódico político y de variedades” fue una publicación que circuló en el Municipio de Buga (Departamento del Valle del Cauca) desde 1892. Se distribuía los días 1, 10 y 20 de cada mes. Desde una perspectiva liberal radical, el periódico se preocupó por la fragmentación que vivía el liberalismo y simpatizó con la reorganización del partido que promovía Santiago Pérez. Además de eso, prestó atención a las problemáticas administrativas y económicas de la región, como sería la puesta en marcha y direccionamiento del Ferrocarril de Cali y, de igual manera, realizó críticas constantes a la política de los gobiernos regeneradores, aludiendo que las medidas aplicadas para resolver los problemas de la nación no eran tan eficientes. En palabras de la publicación: “la Regeneración demolió cuanto bueno y malo había para remplazarlo por cuanto pésimo se puede imaginar”. En el número 9 del título, se reproduce una noticia titulada “libertad de imprenta” en que se realiza un balance de las multas y suspensiones que habían sufrido diferentes periódicos liberales, entre 1890 y 1892. Sumado a lo anterior, se encuentra la publicación de un análisis geográfico de Buga para la enseñanza en las escuelas.
Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República Formatos de contenido: Prensa
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  • Ciencias sociales

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El Republicano: periódico político y de variedades

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El Demócrata: órgano del partido liberal independiente

Por: Juan E. Ulloa | Fecha: 28/12/1882

“El Demócrata: órgano del partido liberal independiente” fue una publicación que circuló en el Municipio de Palmira (Departamento del Valle de Cauca) durante 1882. Desde un enfoque liberal independiente, el periódico apoyó la candidatura de Eliseo Payán, a la presidencia del Estado Soberano de Cauca para el periodo 1883-1887. En el número 9, se hace una breve referencia al fallecimiento de Francisco Javier Zaldúa y se hace alusión a los problemas que existían entre el gobierno de los Estados Unidos de Colombia y la administración del Estado Soberano de Cauca. Además de lo mencionado, el título incluye la lista de los jefes de las fuerzas de Eliseo Payán que se encontraban en la finca del Albergue.
Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República Formatos de contenido: Prensa
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  • Ciencias sociales

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El Demócrata: órgano del partido liberal independiente

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Telégrafo del Estado Soberano de Cartajena

Por: | Fecha: 23/03/1841

“Telégrafo del Estado Soberano de Cartajena” fue una publicación que circuló durante 1841 y que se editó en el marco de la Guerra de los Supremos. El periódico cumplía las funciones de un boletín militar, cuyo objetivo era dar parte de las acciones, enfrentamientos y movimientos de tropas. En el número 14 del título, se informaba sobre las acciones de José María Obando en el Cauca, particularmente en Pasto y Popayán. Las acciones documentadas por el “Telégrafo” corresponden a febrero de 1841, cinco meses antes de que Obando fuera derrotada en las cercanías de Cali. Se conserva la ortografía de la época en el título del periódico.
Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República Formatos de contenido: Prensa
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  • Otros
  • Ciencias sociales

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Telégrafo del Estado Soberano de Cartajena

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Ley 31204 de 2021

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Developing cultural competences.

Por: Carolina Franco Ruíz | Fecha: 23/05/2009

Este documento trata la gestión intercultural como fuente de ventajas competitivas, la cual con el desarrollo del comercio internacional toma mayor relevancia. Las empresas que se expanden en mercados internacionales deben adaptarse a diferentes culturas con el fin de comunicarse de manera efectiva con el personal local y poder obtener los mejores resultados. Este trabajo es basado en la metodología de investigación y acción e incluye el análisis del contexto intercultural de la compañía Skanska Property CZ.
Fuente: Universidad del Rosario - Revista Universidad y Empresa Formatos de contenido: Artículos
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  • Otros
  • Ciencias sociales

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Imagen de apoyo de  Me miro, me ves, nos implicamos...

Me miro, me ves, nos implicamos...

Por: Marcela Cardona Prieto | Fecha: 09/06/2017

Este dibujando escribo trata de establecer de qué manera construye pensamiento Tomás, desde lo dibujado y lo escrito, durante el primer año de formación escolar (2013). Entendiendo este sujeto de análisis como un sujeto de experiencia, desde la mirada de François Dubet, en una conversación constante, mirando, viendo, dejándose ver, implicándose con este otro en una doble vía de co-implicación. En el presente artículo doy cuenta de los conceptos que son transversales a las tres categorías enunciadas: lo dibujado, lo escrito y lo pensado, así como del concepto de sujeto-niño desde el que me posiciono. Parto de los conceptos frontera e interculturalidad, desde donde intento mirar y ver para implicarme.
Fuente: Revista Infancias Imágenes Formatos de contenido: Publicaciones periódicas
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  • Arte
  • Ciencias sociales
  • Otros
  • Educación

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Aproximación de los jóvenes de origen cultural Muisca, asentamiento Sesquilé, a los artefactos de la biotecnología

Por: Nelly Patricia Lozano Puentes | Fecha: 28/10/2017

Esta investigación se abordada desde la perspectiva sociocultural planteada por Gurgel (2003), quien muestra la necesidad de construir currículos educativos orientados a la inclusión de aspectos propios de cada sociedad, como los sociológicos, históricos y culturales evitar la aniquilación de procesos sociales diversos de las culturas. Se busca reconocer las diferentes formas de interpretación de nuestros pueblos ancestrales, específicamente el pueblo Muisca asentado en Sesquilé, y su importancia en la enseñanza de las ciencias de la naturaleza, en este caso la biotecnología. Para ello, abordamos el problema en las maneras como se aproximan e interpretan los y las jóvenes de origen Muisca a los artefactos biotecnológicos, entendidos como artefactos culturales (Cole, 1999). Con respecto a los antecedentes y referencial teórico, se parte de varias investigaciones realizadas en el ámbito de la enseñanza de la biotecnología. Definitivamente, se trata de un concepto potente que debe ser más investigado.
Fuente: Revista Infancias Imágenes Formatos de contenido: Publicaciones periódicas
  • Temas:
  • Otros
  • Ciencias sociales
  • Educación

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Manuel Zapata Olivella en la televisión pública

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Los juguetes como una herramienta para la creación de relatos en la infancia

Por: María Alejandra Salazar Gutiérrez | Fecha: 27/11/2015

En tanto proceso, la infancia está en constante interacción con sucesos, objetos y personas, todo ello desde una óptica cultural que influencia su crecimiento; uno de estos objetos es el juguete, entendido éste como una herramienta fundamental para el desarrollo cognitivo, motor, emocional, psicológico y social, que contiene una carga semántica lo suficientemente poderosa para involucrar al niño en procesos de construcción de su identidad, la forma como concibe a los otros, y sobre todo le da paso a desarrollar su capacidad de representación, imaginación y creación. Vinculada con la cultura, la creación de historias imaginarias a través del juego con juguetes introduce al niño en la realidad y él en un proceso de aprensión va significándola y comprendiéndola.
Fuente: Revista Infancias Imágenes Formatos de contenido: Publicaciones periódicas
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La metáfora cromática en el cine de infancia: una revisión a una década largometrajes sobre niñez

Por: Carlos Eduardo Daza Orozco | Fecha: 01/06/2015

El siguiente escrito tiene como finalidad presentar algunos de los hallazgos de la investigación en curso titulada: "infancias del tercer cine: una revisión a dos décadas de narrativas sobre niñez". Los cuales hacen referencia a la aplicación del uso de la «metáfora cromática» como instrumento de análisis social aplicado al campo de los estudios visuales. El diseño teórico-metodológico del estudio se estableció a partir del desarrollo interpretativo de un corpus compuesto por quince (15) largometrajes de producción mundial que compartían elementos como: la enunciación de colores en sus títulos, la presentación actancial de historias relacionadas con niños y/o niñas, y el establecimiento en un marco temporal de estreno correspondiente a dos décadas (1993-2013). Esta composición investigativa, permitió anclar una lectura visual desde la triada compuesta por: la sociología de los cuerpos y las emocionesi, la sociología de la infanciaii y el cubismo teóricoiii que esbozó una sucinta recuperación de la noción- representación de la niñez que habita en la narratología cinematográfica. Se propende entonces, a partir de este recorrido resaltar cómo los lenguajes cinematográficos acerca de infancia sufren de una especie de "alexitimia" que recurre - con frecuencia- a la enunciación titular del color como una analogía relacional- complementaria entre las políticas de los sentidos y la exégesis social.
Fuente: Revista Infancias Imágenes Formatos de contenido: Publicaciones periódicas
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  • Ciencias sociales
  • Cine

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La metáfora cromática en el cine de infancia: una revisión a una década largometrajes sobre niñez

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