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Se encontraron 4119 resultados en recursos

Exclusivo BibloRed

Imagen de apoyo de Psicología de la educación /

Por: John W. Santrock | Fecha: 2019

1 recurso en línea (xl, 568 páginas, 10 páginas con numeración varia): ilustraciones

Fuente: E-books 7-24 Formatos de contenido: Libros

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Educación

Imagen de apoyo de Calidad de la educación superior en Colombia: Eficacia de algunos programas académicos presenciales y a distancia en las pruebas Saber Pro

Por: Vicky Del Rosario Ahumada De La Rosa | Fecha: 2018

El libro contiene un amplio panorama relacionado con el rendimiento académico en la Educación Superior y las pruebas estandarizadas. Se presenta el concepto con un ejercicio selecto de literatura, los determinantes del rendimiento académico y sus factores inmediatos, con los que se precisa que este es un fenómeno complejo y multifactorial, cuya necesidad primordial es la de identificar factores relevantes que expliquen al lector las diferencias encontradas en los resultados académicos de los estudiantes y de esa forma diseñar e implementar los respectivos planes de mejoramiento en las Instituciones de Educación Superior (IES), objeto de estudio. Se profundiza además en el concepto de pruebas Saber y Saber Pro, en donde se sitúa al lector sobre los propósitos establecidos para Colombia, la estructura de la prueba y la contextualización de las competencias que se evalúan, de igual manera mostrar cómo los resultados son claros indicadores de la Calidad Educativa en Colombia.

Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros

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Educación

Imagen de apoyo de Modelo de educación para la gestión de la sostenibilidad desde las universidades colombianas: Núcleo articulador los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), el reto institucional

Por: María Cristina Gamboa Mora | Fecha: 2020

En el libro se describen diferentes enfoques para abordar la EDS a partir de la Educación Ambiental que se ha practicado en las últimas décadas. En este cambio de perspectiva, es fundamental considerar el papel de los ODS. El análisis teórico da paso a una propuesta de modelo sobre la gestión de la sostenibilidad desde las universidades que utiliza como base la estrategia de hogares ecológicos. Esta propuesta se aplica en la universidad tanto a nivel de gestión como a nivel de formación. La comprensión de la gestión de la sostenibilidad en las organizaciones, el reconocimiento de los valores éticos para las actuaciones del hombre, el respeto por la cultura, los derechos humanos y la conciencia frente a las problemáticas actuales, junto al reconocimiento de la heterarquía como sistema organizacional, entre otros elementos, fundamentan el modelo de gestión de las universidades que tiene como núcleo articulador los ODS, como reto institucional. Propuesto a través del diálogo de saberes, que se estableció entre cuatro universidades colombianas: La Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), la Universidad del Rosario, la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (UDFJC), y la Universidad Cooperativa de Colombia (UCC).

Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de Factores de riesgo psicosociales que inciden en el proyecto de vida de estudiantes universitarios de modalidad a distancia

Por: Gloria Isabel Vargas Hurtado | Fecha: 2017

El estudio Factores de riesgo psicosociales que inciden en el proyecto de vida de estudiantes universitarios de modalidad a Distancia, se desarrolló bajo el enfoque mixto de investigación y diseño de tipo descriptivo. Se aplicó la escala (E-FRPED), factores de riesgo psicosociales, a las 8 zonas de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia con 2.363 respuestas, identificando las características principales de factores de riesgo, acorde con cada dimensión: psicológica (cognición, emocióny personalidad); socioambiental (estilo de vida, relaciones interpersonales, proyecto de vida y transformación personal) y pedagógica (modalidad a distancia, pedagogía y gestión del estudio independiente). Los resultados destacan la identificación de Factores Psicosociales Protectores donde los estudiantes reconocen fortalezas que ofrece la universidad en su formación profesional.

Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de Reencantando la educación en Colombia: Sistematización de experiencias del curso ECDF-UNAD

Por: Pablo Alexander Munévar García | Fecha: 2019

Este libro es producto del proyecto de investigación titulado Sistematización de experiencias del curso de evaluación con carácter diagnóstico-formativa, llevado a cabo por el grupo de investigación Umbral, de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD, durante los años 2017 y 2018. Dicha investigación da cuenta de un proceso de formación de docentes en servicio, que surge en el marco de una convocatoria que el Ministerio de Educación Nacional (MEN) realizó en el año 2016, la cual estaba dirigida a las universidades colombianas con facultades de educación reconocidas en el país. La convocatoria requería el diseño y desarrollo de un Curso de Evaluación con Carácter Diagnóstico Formativa (ECDF) con fines de promoción en el escalafón para los educadores que no superaron la prueba de ascenso convocada en el año 2015 por el Ministerio de Educación Nacional.

Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de Formación científica: un desafio para la educación mediada

Por: Fedra Lorena Ortiz Benavides | Fecha: 2021

Las autoras tienen como objetivo presentar a los lectores un libro resultado de investigación sobre formación científica en educación mediada. Para ello se realizó un análisis teórico-lógico y metodológico sobre los diferentes factores que se consideran en la formación en ciencias experimentales en ambientes virtuales de aprendizaje. Si bien es cierto, la educación científica es de por sí un tema profundo de investigación, dadas las características epistemológicas de la ciencia y los diversos problemas que se producen durante la transposición didáctica, la inclusión de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC) traen consigo nuevos retos.

Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de Educación superior a distancia y permanencia estudiantil

Por: Anívar Chaves Torres | Fecha: 2021

En este libro el lector encuentra los principales resultados de una investigación seria sobre el tema que incluye un análisis amplio de la educación a distancia, la permanencia estudiantil y los factores personales, académicos, institucionales y curriculares asociados a la permanencia en la educación a distancia. Con este trabajo se busca contribuir a la comprensión del proceso de la permanencia estudiantil y aportar información que sirva de insumo tanto para otras investigaciones como para mejores estrategias de permanencia.

Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros

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Educación

Imagen de apoyo de Subjetividades críticas, transformadoras y solidarias: reflexiones y prácticas

Por: Shutther González Rosso | Fecha: 2021

Subjetividades críticas transformadoras y solidarias: reflexiones y prácticas es el resultado de un proyecto de investigación desarrollado en el marco de la alianza entre la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) (Colombia), la Universidad de la República (Uruguay) y la Universidad Nacional de las Artes (Argentina). Tres instituciones y tres colectivos académicos con un interés común: aportar desde la educación superior a la construcción de "otros mundos posibles". En este orden de ideas, se realiza una exploración en torno a discursos y prácticas con capacidad para evidenciar o incidir en la producción de subjetividades críticas, transformadoras y solidarias. El desarrollo de la investigación se da durante dos situaciones: el mundo sin pandemia y el mundo con pandemia en su momento de aislamiento social, de diferentes configuraciones escolares, de confrontación con el poder de las tecnologías y la consecuente evidencia de las brechas y las injusticias a las que han sido sometidas, a lo largo de los tiempos, la vida de las personas y las comunidades. Pensar entonces cómo se producen subjetividades en las denominadas "nuevas subjetividades" o "nuevas normalidades", han sido emergencias en las motivaciones del grupo de investigación. El libro pretende ser una contribución a la comprensión de las subjetividades críticas, transformadoras y solidarias como modos de ser y de estar en el mundo, producidos en el complejo intercambio de los sujetos singulares y colectivos con su realidad histórica, social y política; así como develar los procesos que las construyen para elegir conscientemente caminos de autonomía y vida digna. ¡Esperamos lograrlo!

Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de Didácticas en la educación superior: una mirada desde los ambientes virtuales de aprendizaje

Por: Sara Isabel Escobar Jurado | Fecha: 2021

Este libro es el resultado de la investigación "Didácticas en la educación superior: una mirada desde los ambientes virtuales de aprendizaje", la cual buscó indagar, cuestio-nar y discutir sobre las diferentes concepciones de la didáctica y su influencia en la práctica pedagógica del docente en ambientes virtuales de aprendizaje, además de desentrañar las estrategias didácticas que puedan ser significativas en los procesos de aprendizaje en la modalidad de educación virtual.Desde la didáctica contemporánea es primordial revisar la perspectiva para los entornos virtuales como área que presenta particularidades epistemológicas ya que busca generar una relación entre los sujetos del e-sistema didáctico estudiante-estudiante - docente-estudiante y de estos con el e-contenido. La pertinencia de este estudio radicó en caracterizar los usos de la didáctica en las prácticas docentes en ambientes virtuales de aprendizaje.

Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de La formación de juristas en la era digital

Por: Alba Luz Serrano Rubiano | Fecha: 2019

Este libro pretende demostrar que la metodología empleada para la formación no excluye campo, área o disciplina alguna. Por ende, las metodologías no presenciales son aptas para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias jurídicas. De esta forma, se deja abierto el debate sobre las oportunidades y las bondades que tiene la formación de juristas en una era permeada por las tecnologías de la información. Desde esta perspectiva se logra generar un espacio de reflexión en torno a los procesos de formación y el ejercicio profesional de los juristas en el marco de las nuevas tendencias y herramientas digitales, bajo un enfoque de desarrollo territorial. Por tanto, se evidencia que la estructura teórico-conceptual y el quehacer práctico del Derecho van más allá de la simple operacionalización de la normajurídica. La Ciencia Jurídica debe generar un mayor acercamiento y reconocimiento de los problemas socio-jurídicos enfrentados por la comunidad, en cuyo caso las Tecnologías de la Información y la Comunicación se convierten en una herramienta facilitadora.

Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros

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