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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Al rescate de la actividad infantil

Al rescate de la actividad infantil

Por: Mercedes Civarolo | Fecha: 2011

En la antigua China existía la creencia de que todas las personas y sus circunstancias estaban unidas entre sí por un hilo rojo que se podía torcer, enredar o tensarse, pero nunca romperse. Un hilo rojo invisible como nexo entre aquello que está destinado a encontrarse a pesar del tiempo y el espacio. Este hilo rojo es el que nos une a todos los que hemos hecho de nuestras vidas una cruzada a favor de una educación más respetuosa de la infancia, y es el mismo hilo rojo el que nos conecta con los niños y su actividad que es un rasgo particular de su cultura.
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Educación

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Al rescate de la actividad infantil

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  El pensamiento reencontrado

El pensamiento reencontrado

Por: Javier E. Marrero Acosta | Fecha: 2010

Cada capítulo de este libro es una aproximación, un estudio, una manera de acercarse a cómo piensan los profesores la enseñanza. Se trata de una invitación a comprender su pensamiento para interpretar su acción educativa. Se explora la idea de "teoría implícita" en profesoras y profesores de distintos niveles educativos; se analiza la relación entre ideas y acción docente; se estudia la incidencia que tiene el contexto organizativo en el pensamiento y el praxis docente; se analizan y ejemplifican, a través de estudios de casos, cómo el profesorado piensa y actúa cuando enseña.
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Educación

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El pensamiento reencontrado

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Recetario intercultural. Textos presciptivos. Unidad y guía didáctica. Nivel I - Módulo II. Ámbito de lengua castellana y literatura

Recetario intercultural. Textos presciptivos. Unidad y guía didáctica. Nivel I - Módulo II. Ámbito de lengua castellana y literatura

Por: Rosa María Alonso Fernández | Fecha: 2010

Los retos planteados por una sociedad moderna requieren impulsar medidas que estimulen en la ciudadanía el aprendizaje a lo largo de la vida, para mejorar sus conocimientos, competencias y aptitudes desde una perspectiva personal, cívica, social y laboral, y para favorecer la cohesión social y la igualdad de oportunidades. Estos principios se materializan a través de una metodología basada en el aprendizaje por tareas, empleada en la elaboración de las unidades didácticas, donde la tarea consiste en un conjunto de actividades orientadas a conseguir una finalidad u objetivos específicos y un producto final. De esta manera, el aprendizaje está contextualizado y contribuye a desarrollar en el individuo las competencias básicas necesarias para la vida profesional y para acreditar un nivel de formación determinado.
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Educación

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Recetario intercultural. Textos presciptivos. Unidad y guía didáctica. Nivel I - Módulo II. Ámbito de lengua castellana y literatura

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Niños lectores y productores de textos

Niños lectores y productores de textos

Por: María C. Solís Zañartu | Fecha: 2010

Este libro está dirigido a educadores de párvulos, profesores de Educación Básica, psicopedagogos, estudiantes de pedagogía y a todos aquellos que desean transformar a los niños en buenos lectores y productores de textos. El material propuesto presenta las estrategias del Programa AILEM-UC y una serie de recursos diseñados por las autoras y un equipo especializado de la Facultad de Educación de la Universidad Católica, quienes han trabajado en este proyecto desde el año 2000 en diferentes escuelas de la Región Metropolitana y de las regiones cuarta y octava del país. Los educadores encontrarán en...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Educación

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Niños lectores y productores de textos

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El desarrollo del alfabetismo científico: el uso de los media en el aula

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Imagen de apoyo de  Pensar pedagógicamente, de nuevo, desde el constructivismo

Pensar pedagógicamente, de nuevo, desde el constructivismo

Por: Claudia Lucía Ordóñez | Fecha: 27/10/2010

En el presente artículo, continúo con el titulado “Pensar pedagógicamente desde el constructivismo: de las concepciones a las prácticas pedagógicas”, publicado en la Revista de Estudios Sociales de la Universidad de los Andes (1). Allí presentaba las que son para mí las principales concepciones constructivistas y sustentaba que ellas nos permiten a los profesores de cualquier disciplina y nivel educativo cambiar nuestras concepciones tradicionales asociadas con la transmisión del conocimiento. Al hacerlo, los principios constructivistas nos permiten también renovar nuestra visión de lo que es el aprendizaje y cómo ocurre, y crear nuevas prácticas pedagógicas para un mejor aprendizaje crítico en los alumnos. Aquí discuto cómo estas concepciones no han logrado realmente penetrar nuestra práctica pedagógica a ningún nivel, desde los currículos hasta las prácticas de aula, y describo un panorama posible de verdadero uso de principios constructivistas en pedagogía.
Fuente: Universidad del Rosario - Revista Ciencias de la Salud Formatos de contenido: Artículos
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Imagen de apoyo de  El reconocimiento como propuesta metodológica de calidad en el aprendizaje

El reconocimiento como propuesta metodológica de calidad en el aprendizaje

Por: Lilia Virginia García Sánchez | Fecha: 18/05/2010

En el terreno de la educación, la pregunta por la formación es permanente y controvertida. Adicionalmente, con los evidentes cambios en la producción, apropiación y transmisión del conocimiento global, continúa siendo pertinente cuestionar el papel de la educación en la transformación del sujeto, en la vía de la autonomía y la toma de decisiones frente a su proceso educativo y a su responsabilidad como persona comprometida con el conocimiento como factor de desarrollo social. En este contexto, se rescatan los resultados de una investigación realizada en 1995 sobre el reconocimiento como propuesta metodológica de calidad en el aprendizaje, por considerar que sus planteamientos mantienen vigencia frente a los actuales cambios en la estructura educativa.
Fuente: Universidad del Rosario - Revista Ciencias de la Salud Formatos de contenido: Artículos
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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Actividad física y deporte /

Actividad física y deporte /

Por: | Fecha: 2019

El libro de Actividad Física y Deporte tiene como propósito brindar al lector, en este caso al estudiante, al entrenador, al atleta y a la población en general, de valiosa información relacionada con cinco temas prioritarios: Actividad física y salud, Educación física, Entrenamiento deportivo, Gestión deportiva y Psicología del deporte. En cada uno de estos temas se desarrollan tres capítulos, excepto en el último donde solo se presentan dos.
Fuente: E-books 7-24 Formatos de contenido: Libros
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  • Educación
  • Deporte
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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Escuela de la vida: la experiencia como estrategia de formación /

Escuela de la vida: la experiencia como estrategia de formación /

Por: Nestor Darío Franco Arboleda | Fecha: 2019

Las paradojas de la vida nos enseñan que al final todo es causa y efecto; por ello y ante todo, gracias a Dios por darme la fortaleza de vivir cada experiencia con la perseverancia y constancia para enfrentar cada día con gallardía y aprender de todo lo vivido. A mi familia, muy especialmente a mi padre, que aun desde el cielo me marcó el camino para perseverar y disciplinarme en los objetivos, quien con sus enseñanzas desde niño me brindó las bases para trazar mis sueños. A mi madre, por su entrega, amor y abnegación, que me enseñó a valorar cada instante de la vida, me formó el carácter y dio el ejemplo de unidad familiar.
Fuente: E-books 7-24 Formatos de contenido: Libros
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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Cross Training: entrenamiento funcional de alta intensidad /

Cross Training: entrenamiento funcional de alta intensidad /

Por: Marzo Edir Da Silva Grigoletto | Fecha: 2019

El reconocimiento del ejercicio como intervención importante para la salud trascendió de la ciencia al sentido común. En la actualidad, hay todo un marco literario que sustenta los beneficios del ejercicio físico para los aspectos relacionados con la salud, destacándose como ejemplos: disminución del riesgo de caídas en el adulto mayor, aumento de la fuerza muscular, mejora del perfil lipídico, mejora de la funcionalidad, además de la rehabilitación en varios contextos. Una vez que todo ese conocimiento comenzó a circular en diversos medios de comunicación, permitió que el consumidor final fuera concientizado y que, a partir de esto, incorporara el hábito de la práctica del ejercicio físico a su vida diaria.
Fuente: E-books 7-24 Formatos de contenido: Libros
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Cross Training: entrenamiento funcional de alta intensidad /

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