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Se encontraron 6275 resultados en recursos

Imagen de apoyo de  Cali a comienzos del Siglo XXI: ¿crisis o recuperación?

Cali a comienzos del Siglo XXI: ¿crisis o recuperación?

Por: Andrea Sofía Otero Cortés | Fecha: 2012

Durante los noventa, Cali pasó por una serie de eventos que desencadenaron una crisis. En una misma década sucedieron: la apertura económica, la crisis hipotecaria más importante de los últimos 30 años del país, la crisis en las finanzas públicas de la ciudad y el recrudecimiento del narcotráfico, los cuales, en conjunto, afectaron negativamente el crecimiento económico de la ciudad y tuvieron repercusiones especiales sobre el sector industrial. A comienzos del Siglo XXI, la ciudad intenta recuperarse de lo sucedido. El sector dedicado al comercio y los servicios es el más importante, mientras que la industria se recupera. Sin embargo, Cali presenta altas tasas de desempleo, pobreza y desigualdad. El sector educativo y las finanzas públicas también requieren intervenciones, ya que los resultados obtenidos en estos dos campos son inferiores a las de otras ciudades comparables. Pero el principal problema de la ciudad es la violencia, que se refleja en una alta tasa de homicidio y en su impacto sobre la acumulación de capital físico, humano y social. El narcotráfico, histórico y actual, parece ser el culpable de esta situación. Esta actividad ha contribuido a aumentar los niveles de violencia en Cali y otros municipios del Valle del Cauca, además de debilitar las instituciones locales, fomentar la corrupción y generar un mal clima de inversión que no favorece a la industria.
Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República Formatos de contenido: Series monográficas
  • Temas:
  • Otros
  • Ciencias sociales

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Cali a comienzos del Siglo XXI: ¿crisis o recuperación?

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Revista Militar. Campo Santa Ana. 6 de Agosto de 1937. Foto 7

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Pobre Cauca. 23 de enero de 1896

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Despedida que el Presidente de Antioquia dirije al pueblo del Estado: 19 de Diciembre de 1877

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Imagen de apoyo de  Documentos con que el ciudadano Alejo Morales pide la nulidad de la Diputación de Tunja

Documentos con que el ciudadano Alejo Morales pide la nulidad de la Diputación de Tunja

Por: Alejo Morales | Fecha: 1854

Compilación de documentos a partir de los cuales el general Alejo Morales solicita los miembros del Congreso Nacional que declaren nulas las elecciones que se llevaron a cabo en Tunja en 1853, por considerarlas inconstitucionales. El documento conserva la ortografía de la época.
Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Elecciones
  • Ciencias sociales

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Despedida

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Imagen de apoyo de  Defensa de José María Amador ante el jurado

Defensa de José María Amador ante el jurado

Por: Joaquín José Gori | Fecha: 1855

Conjunto de argumentos que Joaquín José Gori presentó en defensa de José María Amador, quien ha recibido injurias y ha sido acusado de cometer hurto. Al final del documento, que conserva la ortografía de la época, aparece una hoja escrita por Amador, en la que enlista las cuestiones que a su juicio, debe resolver el jurado en el proceso que se sigue en su contra.
Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República Formatos de contenido: Prensa
  • Temas:
  • Otros
  • Ciencias sociales

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Defensa de José María Amador ante el jurado

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Cuestión Británica: Honorables Senadores y Representantes

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Decreto número 21

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Imagen de apoyo de  La Cultura Muisca en la Escuela: Una Aproximación a la Interculturalidad

La Cultura Muisca en la Escuela: Una Aproximación a la Interculturalidad

Por: Nancy Villa Anzola | Fecha: 2015

La cultura Muisca en la Escuela es una investigación que contribuye a la reflexión sobre la identidad muisca del Cabildo de Bosa para su reconocimiento en un marco de comprensión intercultural de los estudiantes del colegio distrital Manuel Del Socorro Rodríguez, a través del tejido y la danza como manifestaciones culturales. Para lo anterior, se indagó sobre la importancia de la identidad muisca a través de los relatos que hacen los habitantes de esta comunidad, se correlacionaron los marcos de comprensión intercultural que se tienen tanto en la Escuela como en el Cabildo Muisca de Bosa a través de una metodología cualitativa, dialógica y polifónica basada en el taller como dispositivo efectivo de investigación, la reflexión en la acción que caracteriza a los docentes críticos en el empoderamiento de los sujetos, Muiskanoba como forma eficaz de reivindicación cultural y recreación de identidades ancestrales, la Didáctica no parametral como una propuesta de educación que valida al sujeto histórico desde su cotidianidad como productor de conocimiento, los círculos de la palabra como una epistemología que posibilita diálogo de saberes y seres, todas ellas enmarcadas en la investigación-acción.
Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
  • Temas:
  • Ciencias sociales
  • Otros

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La Cultura Muisca en la Escuela: Una Aproximación a la Interculturalidad

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