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Se encontraron 3641 resultados en recursos

Exclusivo BibloRed

Imagen de apoyo de El ABC y D de la formación docente

Por: Carlos Marcelo | Fecha: 2015

Las transformaciones sociales del siglo XXI y la profesionalización de los docentes demandan una formación diferente y un desarrollo profesional docente sostenido. Sin embargo, en la práctica, la formación docente ha probado ser "resistente" y difícil de cambiar. ¿Cuáles son las capacidades que los docentes deberían poseer para impartir una buena enseñanza? El ABC y D de la Formación Docente presenta un pormenorizado estudio de las cuatro fases clave que integran el proceso de formación de un docente: las etapas previas del of icio de enseñar; la formación inicial en una institución específica; los...

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Educación

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Imagen de apoyo de Factores asociados al uso de las TIC como herramientas de enseñanza y aprendizaje

Por: Elias Said | Fecha: 2015

Esta obra es resultado del proyecto "Factores asociados al nivel de uso de las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas oficiales de Colombia y Brasil. Caso Barranquilla y Florianópolis", ejecutado desde el Observatorio de Educación de la Uninorte en Colombia y la Universidad del Estado de Santa Catarina en Brasil, con financiamiento del Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación (COLCIENCIAS) y la Coordenaç ã o de Aperfeiç oamento de Pessoal de nivel superior (CAPES), en el marco de la convocatoria 597-2012. A partir...

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Educación

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Imagen de apoyo de Gira verde : guía pedagógica docente para el uso racional y eficiente de la energía

Por: Varios autores | Fecha: 2015

Esta cartilla contiene una propuesta paradesarrollar proyectos de aula que faciliten a niños yjóvenes la comprensión de conceptos relacionadoscon el uso racional y eficiente de la energía. Elpropósito es generar en las áreas de CienciasNaturales y Ciencias Sociales de los currículos depreescolar, básica primaria, básica secundaria ymedia vocacional, y en los proyectos de formaciónambiental y de emprendimiento, espacios dereflexión para estimular en las nuevas generacionesuna cultura energética responsable.

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Educación

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Imagen de apoyo de El texto escolar y el aprendizaje

Por: Norma Barletta | Fecha: 2015

Desde hace mucho tiempo se viene hablando de la centralidad del libro de texto en el curriculo y de sus carencias, debilidades y exigencias. Poco, sin mebargo, se ha hecho en el contexto colombiano para abordar estas falencias desde la perspectiva de una teoría de lenguaje. Como respuesta a esta carencia, e colectivo Urdimbre, adscrito al Grupo de Investigación Lenguaje y Educación de la Universidad del Norte, presenta esta obra que busca concientizar a los maestros acerca de los enredos que pueden crear en el proceso de aprendizaje algunas características del lenguaje expositivo en el texto escolar. Además, el Colectivo sugiere algunas pautas para el manejo de las formas discursivas identificadas, es decr, para desemredar los hilos que entretejen el texto.

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Imagen de apoyo de Logogenia para niños sordos : material para el seguimiento y desarrollo lingüístico del español rioplatense

Por: Patricia Salas | Fecha: 2015

Este libro constituye un material de utilidad para quienes deseen seguir el desarrollo lingüístico por medio de la lengua escrita en niños, jóvenes o adultos sordos. Puede ser empleado antes, durante y después del trabajo terapéutico para constatar la evolución lingüística que experimenta la persona sorda. Los instrumentos están pensados para que el docente o terapeuta lo utilice en forma individual con cada caso. Ha sido diseñado a partir de la experiencia de investigación realizada por la Lic. Maricela Velasco Martínez para alcanzar el grado de licenciatura en Lingüística por la Escuela Nacional...

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Imagen de apoyo de La educación funcional

Por: Edouard Claparede | Fecha: 2007

El médico y psicólogo édouard Claparède, fundador del Instituto Jean-Jacques Rousseau de Ginebra en 1912, no podía faltar entre los autores "clásicos" editados con motivo del Centenario de la Junta para Ampliación de Estudios. El Instituto Jean-Jacques Rousseau, que fue un centro de enseñanza y de investigación abierto a educadores de todo el mundo, así como un importante centro de información, documentación y propaganda de las ideas pedagógicas del movimiento de la Escuela Nueva, fue uno de los principales destinos de los pensionados españoles de la JAE en el campo de la Pedagogía. La educación funcional es una obra trascendental para la fundamentación científica del movimiento de la Escuela Nueva.

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Imagen de apoyo de Aprender y enseñar ciencia

Por: Juan Ignacio Pozo | Fecha: 2006

En una sociedad en donde la ciencia está cada vez más presente en la vida cotidiana, parece necesario hacerla accesible a la mayor parte de los alumnos. No obstante, muchos datos revelan que éstos, en vez de asimilar las teorías y modelos científicos enseñados en clase, siguen interpretando el mundo según esquemas intuitivos o culturales ajenos a la ciencia. Por otra parte, cada vez hay más profesores de ciencias que comprueban, con frustración, que sus estudiantes apenas están interesados en ese saber científico y tienen también serias dificultades para utilizarlo en la resolución de problemas...

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Imagen de apoyo de Las reformas educativas a debate

Por: Julia Varela | Fecha: 2006

Los brillantes análisis presentados a lo largo de Las reformas educativas a debate constituyen un material de primera mano de recuperación de la memoria colectiva. Sin duda, despertarán un vivo interés en el profesorado, estudiantes y sus familias, así como en responsables políticos y, en general, en todos aquellos ciudadanos y ciudadanas comprometidos con el futuro de la sociedad, la justicia social y curricular y, por tanto, con la profundización de la democracia en las instituciones educativas.

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Imagen de apoyo de Introducción a la psicología del aprendizaje asociativo

Por: Antonio Cándido Ortiz | Fecha: 2007

No es difícil suponer que muchas especies, incluida la especie humana, necesita detectar, para sobrevivir, que a un acontecimiento ambiental le sigue sistemáticamente otro y que al comportarse de una manera determinada se obtienen unas consecuencias necesarias y suficientes para que el aprendizaje asociativo se produzca, el contenido mental a que da lugar, los mecanismos que la posibilitan y cómo este cambio en la estructura mental de las personas y los animales tiene consecuencias sobre su comportamiento.

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Imagen de apoyo de El maestro, la escuela y el material de enseñanza y otros escritos

Por: Manuel Manuel Bartolomé Cossío | Fecha: 2007

Edición de Eugenio Otero Urtaza. Esta obra se publica con motivo de la celebración del Centenario de la Junta para Ampliación de Estudios (1907-2007).El texto fundamental contenido en este libro es El maestro, la escuela y el material de enseñanza, que según Eugenio Otero constituye la mejor y más original aportación de Cossío al análisis del quehacer de los maestros y del sentido que anima la actividad escolar. Para corresponder a la conmemoración del Centenario de la JAE, Eugenio Otero seleccionó una buena parte de los demás escritos contenidos en el volumen con la intención de mostrar las relaciones de Cossío con la pedagogía europea, que tanto le influyera para definir las tareas del Museo Pedagógico Nacional y para llevar a cabo las reformas de la enseñanza que emprendió desde la Institución Libre de Enseñanza.

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