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Se encontraron 4243 resultados en recursos

Exclusivo BibloRed

Imagen de apoyo de Los retos de la participación escolar

Por: Rafael Feito Alonso | Fecha: 2011

La participación en el ámbito escolar puede oscilar desde la mera recepción de información a la adopción de decisiones con trascendencia en la vida de los centros. Nuestra Constitución plantea que profesores, padres y, en su caso, alumnos participarán en el control y gestión de los centros sostenidos con fondos públicos. El concepto de participación del que se habla en este libro se refiere a la intervención en órganos colegiados -consejos escolares de centro- en los que pueden estar representados los tres estamentos citados.

Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros

Temas:
Educación

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Imagen de apoyo de Formación de nación y educación

Por: Alejandro Álvarez Gallego | Fecha: 2010

Los textos que se publican en este libro examinan el alcance de las transformaciones que experimenta el esquema estatal monista ante el advenimiento y profundización de la globalización. Concretamente, aquí se ofrece un mapa de las perspectivas existentes en torno a la relación entre la globalización, el Estado y el derecho, se precisa la posición que ocupa cada uno de los autores compilados en este mapa y se vincula el artículo de cada autor con otros trabajos sobre la materia. Coedición con la Universidad de los Andes y el Instituto Pensar de la Universidad Javeriana.

Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros

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Educación

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Imagen de apoyo de Ciencias del mundo contemporáneo

Por: M. Carmen Antolín Tomás | Fecha: 2010

Esta materia invita a tomar conciencia del proceso que distingue a las sociedades científicamente avanzadas como la nuestra de aquellas que no lo están tanto. Esta propuesta tiene como objetivo llevar a cabo una reflexión sobre múltiples aspectos vinculados al desarrollo de ciencias como la biología, la astronomía, la informática, etc., pero no a través de la elaboración de una minienciclopedia de cada una de estas áreas de conocimiento. De hecho, los autores afirman que los elementos verdaderamente formativos de esta materia requieren poca exposición de contenidos y mucha reflexión sobre las imágenes que los productos informáticos transmiten sobre el cuerpo, el ocio, la salud, la enfermedad, la ciencia y los científicos.

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Educación

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Imagen de apoyo de Descubrir la neurodidáctica

Por: Anna Forés Miravalles | Fecha: 2009

Neurociencia y Didáctica se unen en este libro para recorrer el comienzo de un sendero entre nuestras neuronas, emociones, miedos, recuerdos y experiencias, apostando por un aprendizaje equilibrado a nuestra propia naturaleza y capacidades.

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Imagen de apoyo de Portfolio electrónico: aprender a evaluar el aprendizaje

Por: Elena Barberà Gregori | Fecha: 2009

En los últimos años hemos asistido a la eclosión del portfolio a nivel educativo internacional pero su versión electrónica está menos desarrollada. El libro presenta todos los elementos necesarios para conocer en profundidad el sistema de seguimiento y evaluación del portfolio electrónico.

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Imagen de apoyo de Manual básico de Dirección escolar : dirigir es un arte y una ciencia

Por: José Manuel Mañú Noain | Fecha: 2009

Dirigir es un arte y una ciencia; tiene mucho de sabiduría prudencial, pero también de conocimientos adquiridos, mediante el estudio y la experiencia reflexiva y aprendiendo junto a directivos valiosos. No existe un único modo de dirigir, pero tampoco sirve cualquier manera de hacerlo. El directivo, sea cual sea el puesto que ocupe, debe sentir la responsabilidad plena de la institución educativa en la que se encuentra, debe encontrar su estilo personal y saber aplicarlo al lugar y puesto que ocupa en cada momento, respetando y adaptándose al estilo del resto del equipo del que forma parte. Un...

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Imagen de apoyo de Cómo usar el cerebro en las aulas Para mejorar la calidad y acelerar el aprendizaje

Por: Steve Garnett | Fecha: 2009

Este libro ofrece un modelo práctico basado en investigaciones recientes sobre el aprendizaje cerebral. Se centra en cinco pasos clave que los docentes pueden aplicar en sus aulas: hacer que el aprendizaje sea multisensorial, adaptar las actividades a las inteligencias múltiples de los alumnos, considerar el género de los alumnos, ajustar la estructura del aula a las necesidades cerebrales y crear un entorno agradable y de apoyo al aprendizaje. El libro proporciona ejemplos y estudios de casos para ilustrar su enfoque práctico.

Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de Psicología del aprendizaje universitario

Por: Juan Ignacio Pozo Municio | Fecha: 2009

En los últimos tiempos la Universidad está siendo agitada por profundos e intensos vientos de cambio. Este nuevo horizonte se dibuja con mucha nitidez en la puesta en marcha de nuevas titulaciones de grado y postgrado en un nuevo marco normativo. Pero esta nitidez se convierte en bruma cuando empezamos a pensar en los cambios que finalmente traerá consigo: ¿Qué va a cambiar en realidad en las universidades? , ¿cambiarán nuestras formas de enseñar y aprender o nuestra Universidad conseguirá una vez más que todo cambie para, más allá de esos vaporosos discursos, seguir como estábamos? ¿Son esas...

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Imagen de apoyo de La escuela orientadora : la acción tutorial desde una perspectiva institucional

Por: Jordi Longás Mayayo | Fecha: 2007

Este libro coincide con la ya incuestionable necesidad de ampliar las funciones de la escuela y, también, con las voces que aseguran que mientras los centros educativos no procuren el bienestar socioafectivo de quienes la integran tienen cada vez más difícil su tarea. Se propone una escuela más centrada en el alumno y sus procesos. Se redimensiona el concepto de tutoría y de acción tutorial, de manera que toda la escuela sea el espacio de relaciones en el que los diferentes profesionales, desde el conserje a la dirección, hagan posible que sus alumnos encuentren ayuda y recursos para desarrollar su...

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Imagen de apoyo de Calidad de la educación : claves para el debate

Por: José Joaquín Brunner | Fecha: 2006

Este libro describe y analiza las diferentes formas que utilizan hoy los sistemas escolares para proveer enseñanza obligatoria en Chile y, en particular, el modelo mixto que se ha implementado a lo largo de la historia del país. En la actualidad, la sociedad chilena se halla envuelta en un intenso debate sobre las mejores formas de organizar la educación obligatoria y sobre cómo promover el mejoramiento de su calidad. En este contexto, esta investigación es una contribución para informar y enriquecer la discusión, en tanto aporta nuevos elementos de análisis y clarifica las opciones que existen a la luz de la experiencia comparada.

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