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Se encontraron 3641 resultados en recursos

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Imagen de apoyo de  Fauna académica : la profesión docente en las universidades europeas

Fauna académica : la profesión docente en las universidades europeas

Por: Francesc Pedró | Fecha: 2004

Fauna académica es un estudio comparativo sobre el profesorado universitario europeo, que defiende una doble tesis. En primer lugar, que son más las características que comparten los miembros de la profesión académica, sea cual sea su país, que las que les separan. Y, en segundo lugar, que sus problemas y aspiraciones no só lo son prácticamente idénticos en toda Europa, sino que, en muchos casos, siguen siendo equivalentes a las que ya tuvieron sus ancestros medievales de París o Bolonia. Los distintos capítulos desgranan desde las formas de acceso a la profesión docente, sus distintos escalones y...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Educación

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Fauna académica : la profesión docente en las universidades europeas

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Diarios de clase : un instrumento de investigación y desarrollo profesional

Diarios de clase : un instrumento de investigación y desarrollo profesional

Por: Miguel Ángel Zabalza Beraza | Fecha: 2004

Escribir sobre lo que se está haciendo como profesional de la educación es un excelente procedimiento para mejorar la calidad del trabajo personal, a la vez que un buen método para el desarrollo profesional de la función docente. Esta práctica, cuando es habitual, se convierte también en una forma de distanciamiento que permite mirar con perspectiva el propio modo de actuar en la clase con el alumnado. En este libro, el autor destaca de forma reflexiva y con múltiples ejemplos prácticos la importancia de escribir y utilizar los Diarios, tanto en el proceso de formación profesional como de...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Educación

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Diarios de clase : un instrumento de investigación y desarrollo profesional

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  El sistema preventivo en la educación.

El sistema preventivo en la educación.

Por: Juan [Don Bosco] Bosco | Fecha: 2004

Este es el primero de un conjunto de escritos fundamentales de las principales órdenes religiosas docentes, que está previsto publicar en los próximos años dentro de la serie "Clásicos de la Educación". En esta selección de escritos de Juan Bosco -Don Bosco-, fundador de los Salesianos y de las Hijas de María Auxiliadora, se hallan representados dos tipos de documentos: por un lado las Memorias, en las que Don Bosco relaciona sus ideas y la experiencia cotidiana en sus instituciones docentes, y por otro lado algunos Ensayos, en los que prevalece el esfuerzo de exposición y síntesis de sus ideas pedagógicas. En el primer grupo destacan las Memorias del Oratorio (1879), mientras que entre los Ensayos se publican dos versiones de El sistema preventivo en la educación de la juventud (1877-1878), una de ellas aplicada a los jóvenes en peligro, así como la Carta de Roma (1884), que ha sido definida como un "poema de amor educativo". Todos estos escritos están reproducidos íntegramente.
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Educación

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El sistema preventivo en la educación.

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  • Exclusivo BibloRed
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La práctica psicopedagógica en educación formal

Por: Teresa Mauri Majós | Fecha: 2004

El libro La práctica psicopedagógica en educación formal y La práctica psicopedagógica en educación no formal son dos volúmenes de la misma obra que tiene la finalidad de ofrecer una visión de conjunto y coherente de la dimensión práctica de la intervención psicopedagógica, prestando atención a los factores, las variables y las condiciones que la caracterizan. Esta obra se dirige especialmente a los estudiantes del Practicum de Psicopedagogía, así como también a los profesionales de la intervención psicopedagógica. Al mismo tiempo, también puede ser de gran interés y utilidad para todos aquellos...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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La práctica psicopedagógica en educación formal

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  • Exclusivo BibloRed
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Abriendo la escuela

Por: Ingrid Jung | Fecha: 2003

Este volumen nos acerca a la realidad educativa en América Latina desde diferentes perspectivas: la revisión del estado de la investigación sobre el aprendizaje de primeras y segundas lenguas; las prácticas educativas y comunicativas observadas en escuelas de comunidades indígenas; una visión histórica de la enseñanza del castellano en programas bilingües; e investigaciones empíricas sobre el papel de la escritura en procesos de adquisición de primeras y segundas lenguas. Sin embargo, tanto si se trata de una descripción histórica como de un estudio de caso, todos los trabajos giran alrededor de...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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Abriendo la escuela

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La interacción en la clase magistral

Por: T. Morell Moll | Fecha: 2004

La clase magistral ha sido el elemento central, casi exclusivo, que ha marcado la historia de los métodos de enseñanza. En la actualidad, incluso con la incorporación de las nuevas tecnologías al ámbito de la enseñanza, esta manera de ejercer la docencia sigue siendo el método más extendido, pese a que muestra una importante carencia: la escasa interacción entre profesores y alumnos. Y es en este punto donde radica la más importante novedad del libro: a partir de elementos de trabajo extraídos tanto de oradores clásicos como de los más recientes y diversos estudios sobre la cuestión, el docente...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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La interacción en la clase magistral

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Imagen de apoyo de  El comportamiento de los más pequeños. Necesidades, perspectivas y estrategias en Educación Infantil

El comportamiento de los más pequeños. Necesidades, perspectivas y estrategias en Educación Infantil

Por: Sue Roffey | Fecha: 2004

Conseguir un comportamiento adecuado en clase es una de las preocupaciones del profesorado de los niños que empiezan la escuela. Para ello, este libro se presenta como una herramienta muy útil para estimular a los niños a que aprendan actitudes positivas desde el primer día de su escolarización, procurando minimizar las conductas perturbadoras y fomentando las adecuadas con estrategias fáciles y prácticas sencillas.
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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Educar para humanizar

Por: Antonio Pérez Esclarín | Fecha: 2004

El objetivo esencial de toda genuina educación no puede ser otro que recuperar la dignidad de las personas y enseñar a vivir humanamente. Recuperando la aventura apasionante de llegar a ser persona y volviendo a poner de moda al ser humano. Vivir es hacerse, construirse, inventarse, desarrollar la semilla de uno mismo hasta alcanzar la cumbre de sus potencialidades. En el corazón de una cultura de violencia y de muerte, es necesario educar para el amor, que es educar para la libertad, para la liberación de uno mismo liberando a los demás. Antonio PéREZ ESCLARíN es pedagogo, filósofo, educador y...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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Educar para humanizar

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Pedagogía homeopática y creativa : para una escuela humanizadora, lúdica, alegre

Por: Isabel Agüera Espejo-Saavedra | Fecha: 2004

La autora nos ofrece en esta obra un concepto innovador en educación, lo que ella denomina: "pedagogía homeopática". Una terapia homeopática ayuda a flexibilizar la actitud del profesor para promover e incluso crear "microsistemas", similares a los que son familiares a cada alumno. El educador será, como en la medicina homeopática, quien irá suministrando en terapias sucesivas, las "dosis" necesarias hasta una total inmunidad que lo libere del problema original.Isabel Agüera reflexiona aquí, en profundidad, sobre su largo paso por las aulas y nos ofrece, a través de más de veinte "historias de vida", que son otros tantos "estudios de casos", sus experiencias y el fruto de su incansable actitud investigadora en el terreno educativo.
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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Pedagogía homeopática y creativa : para una escuela humanizadora, lúdica, alegre

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Desarrollo de portafolios para el aprendizaje y la evaluación

Por: Val Klenoski | Fecha: 2004

En este libro, la autora ofrece una amplia visión de los contextos en donde se utiliza la evaluación de portafolios y, tras analizar los supuestos teóricos que subyacen a esta forma de evaluar, muestra los pasos que hay que dar en su diseño e ilustra con ejemplos su planteamiento en el marco de la formación de futuros profesores.
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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Desarrollo de portafolios para el aprendizaje y la evaluación

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