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Se encontraron 3641 resultados en recursos

Exclusivo BibloRed

Imagen de apoyo de Joven y Alumno: ¿Conflicto de identidad?

Por: Ana María Cerda | Fecha: 2000

Este libro da cuenta de los contenidos valóricos y normativos que los jóvenes de sectores populares construyen y ponen en juego en el espacio escolar. Describiéndonos cómo los estudiantes vivencian su experiencia escolar y los conflictos que surgen en la institución respecto de sus valores e identidad, aborda el modo de relacionarse con sus pares, la normativa escolar, la construcción y participación de organizaciones juveniles en los liceos.

Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros

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Educación

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Imagen de apoyo de Evaluación psicopedagógica de 7 a 11 años : Evolución. Autonomía. Comportamiento. Relaciones

Por: Vera Barros de Oliveira | Fecha: 2001

Entre los 7 y 11 años, el niño vive experiencias que decidirán en gran parte de su vida adulta. La calidad de las relaciones vividas en el medio escolar influirá su modo de vivir el futuro. En la actualidad, generalmente, el niño empieza a ir a la escuela antes de los 7 años: las relaciones sociales vividas a partir de ese momento asumen una función estructurante. A las figuras parentales, que antes ocupaban un lugar muy importante, se unen ahora los profesores, los compañeros o la tarea escolar que actúan en el desarrollo de su personalidad. En esta fase, el niño descubre y se aventura cada vez más en el mundo de los símbolos.

Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros

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Educación

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Imagen de apoyo de Aprendiendo a hablar con ayuda

Por: Manuel Sánchez-Cano | Fecha: 2001

Estrategias para diseñar el trabajo de los alumnos con dificultades en la comunicación y el lenguaje ya porque presentan algún retraso, porque tienen algunos trastornos específicos o porque viven una situación educativa especial.

Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros

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Educación

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Imagen de apoyo de La Didáctica de las Ciencias Sociales en la formación del profesorado de Educación Infantil

Por: E. M. Tonda Monllor | Fecha: 2001

Los objetivos que se pretenden en este libro son, entre otros, contar con un material de apoyo para analizar el entorno social en la etapa infantil ya que de él extrae el niño/a los primeros conocimientos, proporcionar una formación sólida científica y didáctica para desarrollar la enseñanza y el aprendizaje de los contenidos sociales, servir como guía didáctica para el profesorado y suministrar una bibliografía especializada. Para ello, la obra se ha estructurado en dos partes. En la primera, se realiza la fundamentación teórica, donde se reconstruyen y ordenan los conocimientos necesarios para...

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Imagen de apoyo de Prevención de la violencia y resolución de conflictos : el clima escolar como factor de calidad

Por: Isabel Fernández García | Fecha: 1998

Los estudios sobre calidad de la enseñanza y eficacia en el aula indican que un requisito indispensable para enseñar es conseguir un clima de aula y centro que permita a los alumnos y alumnas centrarse en el aprendizaje, afirma Elena Martín en el prólogo del libro. La autora, que enfoca el problema de la conflictividad escolar como algo interactivo y sistémico y no sólo personal de los alumnos, propone un modelo de intervención netamente pedagógico y aboga por una toma de conciencia de la necesidad de incluir el desarrollo de habilidades socio-personales como objetivo educativo que favorezca la convivencia en el centro escolar y como preparación del alumnado para la vida social. Ofrece así mismo estrategias de intervención para conseguir estos objetivos.

Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de Teoría de la educación : lecciones y lecturas

Por: Juan José Ferrero Blanco | Fecha: 1998

Desde su condición de manual de apoyo universitario, esta obra ha querido conjugar el rigor en los planteamientos con la claridad expositiva, sacrificando llegado el caso la exhaustividad de la construcción retórica al pragmatismo académico. Incluso, con esa dosis evidente de fidelidad a la letra y el espíritu de los nuevos planes de estudio reflejada en los textos antológicos que acompañan cada capítulo, al objeto de facilitar el que, en un porcentaje razonable de sesiones, y a tono con la mejor teoría pedagógica, el aula se convierta de auditorio en taller, restituyendo a los alumnos su papel de protagonistas y haciéndoles sentirse lo que siempre debieron ser y, además, parecerlo.

Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de Sobre las huellas de la voz

Por: Ingrid Jung | Fecha: 1999

Luis Enrique LóPEZ e Ingrid JUNG, lingüistas-educadores con vasta experiencia de trabajo y de vida entre pueblos indígenas americanos, reúnen en esta obra, actuando como compiladores, a lingüistas y antropólogos latinoamericanos, europeos y norteamericanos en torno a la relación entre oralidad y escritura en pueblos tradicionalmente ágrafos. Dichos pueblos se han apropiado de la palabra escrita como herramienta de normalización y potenciamiento de sus lenguas las cuales se convirtieron en idiomas minorizados debido a su contacto y conflicto con el castellano.

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Imagen de apoyo de Alfabetización científica y educación para la ciudadanía : una propuesta de formación de profesores

Por: Tusta Aguilar García | Fecha: 1999

Este libro presenta las bases teóricas de una población alfabetizada científicamente, fundamentada en una visión de las ciencias como construcción social, y a la vez un proyecto de formación del profesorado (desarrollado en doce sesiones) consecuente con esta línea. El trabajo ofrece una óptica original sobre la formación de un ciudadano responsable y la concreción sobre cómo realizarla.

Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de Evaluación y tratamiento psicopedagógicos : El departamento de orientación en los centros escolares (3ª ed. actualizada)

Por: Ana Salvador Alcaide | Fecha: 1998

El presente libro está especialmente dirigido a psicólogos y pedagogos que se enfrentan con las tareas propias del Departamento de Orientación, en un centro educativo. Estas tareas son complejas, difíciles y de una gran responsabilidad, y van encaminadas a enriquecer el proceso educativo en todos sus ámbitos. Por tanto, de la forma en que se lleven a cabo y de su rigor y eficacia, depende en gran medida el que ese derecho esencial del alumno a la ayuda, que a lo largo de toda su escolaridad le debe proporcionar el Departamento de Orientación , se convierta en una realidad fructífera y bien lograda....

Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de El conocimiento del niño por la escritura

Por: Jacqueline Peugeot | Fecha: 1999

Esta obra trata del desarrollo de la personalidad del niño a través de una de las actividades de gran importancia durante la infancia: la escritura. La autora, aborda con rigor científico el tema de las diferencias individuales, tanto teóricas como prácticas, a través de la comprensión de los gestos gráficos. La obra se divide en tres partes. La primera aborda el estudio de la escritura desde el punto de vista de la técnica grafológica y de las claves que permiten comprender la interacción entre significantes y la significación psicológica que se asocia a cada gesto gráfico. La segunda parte incluye...

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