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Se encontraron 3641 resultados en recursos

Exclusivo BibloRed

Imagen de apoyo de La escuela única

Por: Lorenzo Luzuriaga | Fecha: 2001

Edición y estudio introductorio de Herminio Barreiro Rodríguez. Lorenzo Luzuriaga (Ciudad Real. 1889-Buenos Aires. 1959) fue un protagonista del proceso de renovación de la educación que tuvo lugar en España entre 1914 y 1936 y que coincide con un período de apertura a Europa. propiciado por la Junta para Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas y por otras fundaciones auspiciadas por la Institución Libre de Enseñanza. Luzuriaga llevó acabo una intensa actividad publicista en temas de educación. difundiendo en España las ideas del movimiento de la Escuela Nueva, sobre todo a través de la...

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Educación

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Imagen de apoyo de Pedagogía social

Por: Pablo Natorp | Fecha: 2001

Se reproduce parcialmente la traducción directa de de la obra Pedagogía Social (1899) basada de su tercera edición alemana realizada en 1913 por ángel Sánchez Rivero que incluia una introducción de Manuel G. Morente. Esta edición contemporanea incluye un estudio introductorio de Conrad Vilanou Torrano. --------- "La Pedagogía Social de Paul Natorp fue publicada en 1899 por la casa Frommann de Stuttgart, obteniendo rápidamente un gran éxito. En 1904 y en 1909 aparecían, respectivamente, la segunda y tercera ediciones. Resulta lógico, por tanto, que en 1913 se tradujese al castellano, directamente de...

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Educación

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Imagen de apoyo de Tiempos y espacios para la escuela

Por: Agustín Escolano Benito | Fecha: 2000

Estos ensayos abordan, en una perspectiva genealógica, los procesos sociohistóricos de construcción de los cronosistemas educativos y de los escenarios materiales y simbólicos de la escuela elemental en el período de entresiglos XIX-XX, ciclo en que se formalizan como estructuras pedagógicas modernas.

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Educación

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Imagen de apoyo de Cómo detectar las necesidades de intervención socioeducativa (3ª ed.)

Por: María Paz Pérez-Campanero Atanasio | Fecha: 2000

La Intervención Socioeducativa es aquela acción por la cual unos agentes sociales (pedagogos sociales y educadores sociales) atienden los aspectos educacionales de la satisfacción de necesidades, dentro de la Intervencion Social. Debe, pues, utilizar la metodología propia de la investigación social, pero adapatada a la temática y caracteristicas específicas de sus destinatarios. La obra ofrece una novedosa aportación: el modelo ANISE (Análisis de Necesidades de Intervención Socioeducativa) fruto de la experiencia contrastada durante años a través del trabajo con instituciones y organismos del mundo...

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Educación

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Imagen de apoyo de Escritos sobre ciencia, género y educación

Por: Margarita Comas | Fecha: 2001

Edición y estudio introductorio de José Mariano Bernal Martínez y Francesca Comas Rubí.Margarita Comas Camps (Alaior, 1892 - Exeter, 1973) fue una de las principales protagonistas en la introducción de la didáctica de las Ciencias en España. Licenciada y doctora en Ciencias Naturales -una de las primeras mujeres que consiguió estos títulos en nuestro país-, visito centro educativos de Francia e Inglaterra y cursó estudios de posgrado en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Paris y en el Bedford College de la Universidad de Londres, ejerciendo como profesora de distintas Escuelas Normales y de la Universidad de Barcelona, hasta su exilio forzoso a Gran Bretaña. Con los textos seleccionados tratamos de dar a conocer dos de los temas que trató con mayor interés y profundidad, el binomio Pedagogía y Ciencia.

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Imagen de apoyo de El educador y los padres : estrategias de intervención educativa

Por: Lucía Santelices Cuevas | Fecha: 2001

Texto de apoyo a todas aquellas personas que están interesadas en el trabajo educativo con familias, propendiendo a través de esta labor, a fortalecer el rol de los padres en cuanto primeros educadores de sus hijos. Proporciona criterios y ayudas metodológicas, y apunta al diseño de estrategias de intervención que faciliten un trabajo conjunto entre la escuela y la familia, colaboración que implica una nueva cultura en esta relación.

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Imagen de apoyo de Renovación pedagógica y enseñanza de las ciencias.

Por: José Mariano. Bernal Martínez | Fecha: 2001

El tema central de este libro es la renovación de la enseñanza de las ciencias en la escuela primaria de España desde 1882, año de la creación del Museo Pedagógico Nacional, a 1936, fecha que constituye el final de una idea y de un proceso de modernización educativa que no sería recuperado, desde el olvido y la desmemoria forzada, hasta la década de los 70. Aún hoy los nombres de Ricardo Rubio, Francisco Quiroga, Edmundo Lozano, Enrique Rioja, Modesto Bargalló, Margarita Comas, Vicente Valls o Rosa Sensat, entre otros, siguen sieno desconocidos, ignorados pro muchos de los que dedican su vida profesional al mismo campo académico que los citados.

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Imagen de apoyo de Adaptación del currículo al contexto y al aula : respuesta educativa en las Cuevas de Guadix

Por: María Dolores Muzás Rubio | Fecha: 2000

Este libro es el fruto, práctico y muy elaborado, de la investigación-reflexión-acción, realizada por el equipo docente de una institución educativa, que ha sido capaz de enfocar su tarea poniendo siempre como eje central de ella a sus alumnos y alumnas -con sus singulares capacidades, valores, motivaciones, procedencias y potencialidades-, y considerando su contexto sociocultural como pieza fundamental en el planteamiento y desarrollo de esa tarea, para llegar así a un Proyecto educativo y curricular adecuado a una realidad concreta. Partiendo de referentes teóricos que justifican y avalan la...

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Imagen de apoyo de El área de tecnología en secundaria

Por: Rafael López Cubino | Fecha: 2001

El autor ofrece unos materiales contrastados y de gran utilidad para el profesorado. Por un lado, nos presenta su reflexión sobre los temás más destacados del área de Tecnología en educación secundaria: análisis de los objetivos, contenidos, criterios de evaluación, metodología, etc. Y por otro la sugerencia permanente de ideas, pistas y estrategias para lograr una clase más activa, creadora y participativa a través de orientaciones didácticas específicas, pautas de actuación para el profesorado, desarrollo de la creatividad, aprendizaje cooperativo, temas transversales, etc.

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Imagen de apoyo de La transición a la educación secundaria

Por: José Gimeno Sacristán | Fecha: 2000

El itinerario que siguen los estudiantes en el largo proceso de escolarización está jalonado de momentos que, como si fuesen rituales de salida de una cultura y entrada en otra nueva, resaltan la peculiaridad de los estilos educativos en los diferentes niveles y tipos de centros. Son momentos que plantean retos para la superación; son también ocasiones para la selección académica y social. El paso de la educación primaria a la secundaria constituye una de las transiciones más emblemáticas en todos los sistemas educativos. Esta obra, apoyándose en datos obtenidos de la realidad de un sistema...

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