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Imagen de apoyo de  Simbiosis del aprendizaje con las tecnologías: experiencias innovadoras en el ámbito hispano

Simbiosis del aprendizaje con las tecnologías: experiencias innovadoras en el ámbito hispano

Por: Ana Isabel Allueva Pinilla | Fecha: 2016

La posibilidad de aprender en todo lugar y en todo momento, inherente a la condición humana, unida a las prestaciones y conectividad que ofrece la tecnología actualmente, permite establecer estrategias formativas de aprendizaje ubicuo, orientado a demás a la formación hacia un aprendizaje colaborativo y social que facilita la simbiosis entre el aprendizaje formal y no formal con las tecnologías. En esta obra se recogen los mejores trabajos presentados en la tercera edición de Virtual USATIC como prácticas de innovación educativa, desarrolladas por docentes e investigadores hispanoamericanos en el ámbito Ubicuo y Social del Aprendizaje con TIC.
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Educación

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Simbiosis del aprendizaje con las tecnologías: experiencias innovadoras en el ámbito hispano

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Igualdad de género en Educación Secundaria: propuestas didácticas audiovisuales

Igualdad de género en Educación Secundaria: propuestas didácticas audiovisuales

Por: Matilde Peinado Rodríguez | Fecha: 2016

Investigar, desde la perspectiva de género, la influencia de la ideología y la cultura, así como su proyección social en el siglo XX, en el ámbito educativo español nos ofrece nuevas herramientas de reflexión para entender la pluralidad de caminos recorridos por las mujeres. Las lagunas en el análisis de la historia del colectivo femenino son aún inmensas en el currículum escolar y, consecuentemente, en la sociedad. Por ello, el objetivo prioritario del presente trabajo es educar en igualdad de género al alumnado de la Educación Secundaria Obligatoria. Para ello ofrecemos al profesorado una...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Educación

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Igualdad de género en Educación Secundaria: propuestas didácticas audiovisuales

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  El aula Moodle: aprender y enseñar en la UB

El aula Moodle: aprender y enseñar en la UB

Por: Teresa Pagès Costas | Fecha: 2016

La progresiva implantación del Campus virtual en todas las facultades de la UB (Universidad de Barcelona) planteó la necesidad de desarrollar una estrategia de formación del profesorado que permitiera a los docentes utilizar con garantías los recursos que Moodle ponía a su disposición. Los cursos de formación que se han ido realizando a lo largo de estos años han tenido un doble enfoque: por un lado, responden a una necesidad de formación de tipo técnico; por otro, a una formación más vinculada a los aspectos pedagógicos y a los posibles usos y aplicaciones didácticas del Campus virtual. Desde la...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Educación

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El aula Moodle: aprender y enseñar en la UB

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Imagen de apoyo de  Propuestas y experiencias sobre estructuras hipertextuales literarias en el aula

Propuestas y experiencias sobre estructuras hipertextuales literarias en el aula

Por: Antonio Mendoza Fillola | Fecha: 2016

Propuestas y experiencias sobre estructuras hipertextuales literarias en el aula Esta obra recoge una actualizada muestra de propuestas y experiencias prácticas sobre el carácter multimodal y la fusión de códigos en soportes digitales. Incide en los rasgos que favorecen el desarrollo integrado de competencias (alfabetización múltiple, multiliteracy) y la innovación de las prácticas de aula para la proyección y formación didáctica en relación con la educación literaria. Así, se exponen diversas propuestas para explorar con rigor las facetas formativas del hipertexto digital en la construcción de...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Educación

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Imagen de apoyo de  El lugar del pensamiento en la educación

El lugar del pensamiento en la educación

Por: Matthew Lipman | Fecha: 2016

En los textos que presentamos, Matthew Lipman propone el cultivo de la razonabilidad como camino para educar la capacidad de pensar de manera crítica, creativa y cuidadosa. Según Lipman, la filosofía es la disciplina más adecuada para hacerlo. La filosofía puede ser preventiva contra la manipulación de ideas y las actitudes dogmáticas que a menudo alimentan los conflictos violentos y la injusticia social. Por ello, consideramos que los textos aquí seleccionados son de plena actualidad y necesidad, y esperamos que den claves para fomentar el pensamiento reflexivo en las aulas. Lipman es uno de los...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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  • Educación

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Educación conectada en tiempos de redes

Educación conectada en tiempos de redes

Por: Carlos Magro Mazo | Fecha: 2016

Este libro quiere hacer hincapié en la necesidad, la utilidad y la oportunidad que la Red y las redes representan para la mejora de la educación en el ámbito de la Escuela. Necesidad porque, como profesionales de la educación, tenemos la responsabilidad de dotar a nuestros alumnos de las capacidades necesarias para que hagan un uso eficiente, provechoso y responsable de las redes. Utilidad porque el uso de la Red y las redes nos permite generar entornos de aprendizaje más ricos, más motivadores y más relevantes para nuestros alumnos. Entornos de aprendizaje más conectados por tanto con la realidad...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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La escuela moderna

Por: Francisco Ferrer Guardia | Fecha: 2016

Yendo pedagógicamente más allá de las escuelas laicas de inspiración anarquista que habían visto la luz en el siglo XIX, Francisco Ferrer Guardia fundó en Barcelona la Escuela Moderna. Esa institución abrió sus puertas en 1901, y rápidamente fue fustigada por la iglesia y los poderes establecidos. La Escuela Moderna era laica, mezclaba en sus aulas niños y niñas que gozaban de una libertad insólita para la época, defendía una educación científica y humanista que potenciaba el pensamiento libre y crítico, y orientaba a sus alumnos hacia una comprensión de la realidad que debía conducir a la emancipación individual y de ella a la de la sociedad. La ocasión para desembarazarse de Ferrer Guardia y la Escuela Moderna surgió con los acontecimientos de la Semana Trágica.
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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Imagen de apoyo de  El pensamiento pedagógico del siglo XX y la acción educativa del siglo XXI

El pensamiento pedagógico del siglo XX y la acción educativa del siglo XXI

Por: Marc Pallarès Piquer | Fecha: 2016

La finalidad de este libro no es tanto recordar la pedagogía del siglo XX como incidir en aquello que esta puede continuar aportando a la escuela del siglo XXI. El conocimiento histórico nos permite la conquista de la autoconciencia, por eso la disciplina de la historia de la educación proporciona claves para reconstruir procesos. Las situaciones y los contextos del pasado, en la medida que sirven para concertar significativamente diferentes experiencias sociales, nos presentan modelos e informaciones que cruzan las épocas y trascienden las esferas de contextualización inmediatas. Así, el hecho de...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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Miradas y voces de maestros jubilados: una investigación desde la narrativa

Por: Víctor Amar | Fecha: 2016

La experiencia se atesora y no debe quedar olvidada en una gaveta. Máxime cuando esta experiencia es personal y profesional, como es el caso de un grupo de maestros y maestras de la provincia de Cádiz, que tienen a bien compartir con el lector sus narrativas de vida, simulando miradas y voces que en nuestro patrimonio sensitivo adoptan formas de un pasado que recuperamos para darlo a comprender. Un libro relevante que no quiere «morir» en el olvido, pues sus protagonistas son personas de la educación que, con mayor o menor grado de consciencia, impulsaron la renovación educativa de aquellos años del tardofranquismo o la transición democrática.
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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Cine, deporte y género: argumentos y reflexiones coeducativas

Por: Trinidad Nuñez | Fecha: 2016

¿En qué medida existen prejuicios sexistas en el deporte? ¿Las deportistas están discriminadas por las federaciones? ¿Y por los medios de comunicación? ¿Las periodistas deportivas han de salvar obstáculos en el desempeño de su profesión por el hecho de ser mujeres? ¿Cómo narra el cine el deporte femenino? … Sobre estas cuestiones se reflexiona en esta obra. Esperamos que resulte de utilidad para estudiantes tanto de Ciencias de la Comunicación como de Ciencias de la Educación, de la Psicología o del Derecho. Este texto, realizado por un grupo de profesionales comprometidos e ilusionados por...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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