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Se encontraron 24263 resultados en recursos

Por: Manuel Bretón de los Herreros | Fecha: 2011

Digital. Bogotá : Biblioteca Nacional de Colombia, 2011. Recurso en línea (77 p.) : archivo de texto, PDF, 4.4 MB

Fuente: Biblioteca Nacional de Colombia Formatos de contenido: Libros

Temas:
Teatro español
Literatura

Por: Tomás Rodriguez Rubí | Fecha: 2011

Digital. Bogotá : Biblioteca Nacional de Colombia, 2011. Recurso en línea (57 p.) : archivo de texto, PDF, 3.1 MB

Fuente: Biblioteca Nacional de Colombia Formatos de contenido: Libros

Temas:
Teatro español
Literatura

Imagen de apoyo de Mary Shelley y su criatura de leyenda

Por: Valentina Mena | Fecha: 2022

Mary Wollstonecraft Shelley, que nació en Londres el 30 de agosto de 1797, fue una escritora, dramaturga, ensayista y biógrafa británica que pasó a la historia gracias a su obra cumbre, la novela gótica Frankenstein

Fuente: Señal Memoria Formatos de contenido: Otros

Temas:
Otros
Literatura

Por: Marcela Gutiérrez Quevedo | Fecha: 2019

Este artículo investiga el lugar de la dignidad personal en el sistema carcelario colombiano. Esto como resultado de un taller participativo, articulado alrededor de una tertulia literaria, con algunos presos de la cárcel La Picota, en Bogotá. En este documento se sostiene que a pesar de las evidentes condiciones indignas de las cárceles colombianas, las personas privadas de la libertad construyen dignidad en el cotidiano a través del arte y la literatura. En un primer apartado, se explica el proceso participativo realizado y se evalúa el concepto de dignidad que tienen los presos. Un segundo apartado señala los obstáculos a la dignidad que identifican los propios presos en su espacio de reclusión. Un último apartado señala los principales retos para cambiar la dramática situación existente y propone algunas estrategias para superarlos.

Fuente: Universidad Externado de Colombia Formatos de contenido: Otros

Temas:
Otros
Arte
Literatura

Por: Wilson Andrés Pineda Antolinez | Fecha: 2017

Este estudio de investigación tuvo como objetivo encontrar y describir las reacciones de los estudiantes con respecto a las evocaciones que surgieron cuando leían historias cortas seleccionadas en la clase de inglés. El estudio se llevó a cabo con un grupo de 25 alumnos de grado undécimo de un colegio público de Bogotá. La intervención pedagógica consistió en diseñar y aplicar tres talleres de lectura basados en la lectura en el salón de clase de inglés usando tres historias cortas seleccionadas. Los datos se obtuvieron de tres fuentes: formatos de notas de campo, muestras escritas de los estudiantes y entrevistas seleccionadas. Los datos recogidos durante y después de la intervención pedagógica, revelaron dos grupos de categorías que consideraron las impresiones personales de los estudiantes al leer las tres obras de literatura. 1. Evocaciones asociadas con sus propias vidas y 2. Evocaciones relacionadas con los demás. El análisis de estas categorías mostró que cuando los estudiantes leen historias cortas de EFL, suelen asociar y reconocer evocaciones personales como la felicidad personal, mejoramiento de las condiciones de la vida propia y aprovechamiento de los momentos de la vida. En cuanto a la segunda categoría, los estudiantes asociaron su ejercicio de lectura con las evocaciones de la vida, como el reconocimiento de relaciones familiares, la identificación de género, el reconocimiento de los puntos vitales de la vida y finalmente el reconocimiento de los valores personales de las personas.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Temas:
Literatura
Otros
Educación
Métodos de enseñanza

Por: Isabel González Díaz | Fecha: 2019

Éstas son las huellas de una mujer que pisó fuerte, que vivió su vida con altibajos, con sus alegrías y tristezas, y que al hacer el recuento, afirmaba tener la sensación de haberse bebido la copa hasta el último trago, las palabras de Emma Goldman (1869- 1940) han llegado a nuestros días por el medio que ella defiende, la palabra escrita, y podemos sentirnos afortunados de poder leer, en el siglo XXI, palabras que aún parecen estar cargadas de significado. Palabras que defienden la libertad de expresión o la liberación de hombres y mujeres de cualquier tipo de tiranía, que defienden ante todo la dignidad humana, y que nos pueden llevar a creer, aunque sólo sea por un instante, que un mundo más justo es todavía posible.

Fuente: Biblioteca Digital Feminista Formatos de contenido: Artículos

Temas:
Ciencias sociales
Otros
Literatura
Investigación de género

Por: | Fecha: 2018

Fuente: Universidad Externado de Colombia Formatos de contenido: Libros

Temas:
Literatura
Otros
Cuento

Exclusivo BibloRed

Imagen de apoyo de Literatura mexicana e iberoamericana /

Por: Adriana María de Teresa Ochoa | Fecha: 2014

Literatura mexicana e iberoamericana sigue puntualmente el programa de la asignatura, y a lo largo de sus ocho unidades traza un recorrido histórico por los movimientos estéticos, los géneros, los autores y las obras más representativas de cada etapa de nuestra expresión literaria. Ese recorrido inicia con lo poco que se conserva de las culturas prehispánicas y concluye con la enorme riqueza y heterogeneidad de la literatura iberoamericana contemporánea, fruto del mestizaje cultural y su paulatina independencia de los modelos europeos.

Fuente: E-books 7-24 Formatos de contenido: Libros

Temas:
Literatura
Otros

Exclusivo BibloRed

Imagen de apoyo de Literatura II /

Por: Herlinda del Socorro Ramos Flores | Fecha: 2020

El libro de Literatura II está fundamentado en el programa de estudios vigente de la Dirección General del Bachillerato (DGB) de la Secretaría de Educación Pública (SEP) para esta asignatura. Su contenido se apega a los lineamientos establecidos en el Nuevo Modelo Educativo (NME) en bachillerato, que tiene como base un enfoque en competencias y el desarrollo de habilidades socioemocionales. Dentro del contenido del libro se desarrollan competencias didácticas que harán posible que el aprendizaje de la literatura sea adquirido por los estudiantes de manera lúdica. Asimismo, considerando que la asignatura de Literatura II se encuentra en el campo disciplinar de Humanidades, incluimos lecturas y ejercicios que apoyarán la formación crítica de los alumnos para que puedan ser mejores personas y ciudadanos responsables en su entorno social, cultural, personal y escolar.

Fuente: E-books 7-24 Formatos de contenido: Libros

Temas:
Literatura
Teatro
Otros

Imagen de apoyo de ¿Cuál refugio?

Por: Gâteau | Fecha: 2020

¿De qué color es la memoria? El fanzine "¿Cuál refugio?" trata de algunos frágiles recuerdos de un joven que revisita algunos lugares imprecisos de su infancia. Una visita a las ausencias, los olores, las imágenes y un color transversal a todos ellos.

Fuente: Cocodrilos Formatos de contenido: Otros

Temas:
Otros
Literatura