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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Walter Benjamin : filosofía y pedagogía

Walter Benjamin : filosofía y pedagogía

Por: Lluís Ballester Brage | Fecha: 2015

En el año en que se celebra el 75º aniversario de la muerte de Walter Benjamin, los autores presentan en esta obra una sistematización de su pensamiento pedagógico. Esto representa un desafío sin precedentes, ya que hasta ahora, solo en el extranjero y de manera muy parcial, este aspecto había captado la atención de los investigadores. La pedagogía en W. Benjamin posee una característica esencial, y es que siempre la fundamenta en su autobiografía, en su evolución vital, de modo que conocer sus pensamientos pedagógicos es aproximarse a su persona y a su contexto familiar y social. Todo esto nos obliga a establecer unas bases filosóficas, ya que el tiempo y la memoria son la razón de ser de su contribución educativa. El tiempo y la sociología de la memoria serán los fundamentos filosóficos de su pedagogía.
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Educación

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Walter Benjamin : filosofía y pedagogía

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Cómo dirigir trabajos de grado, tesis de maestría y doctorado : Representación, proceso y oficio

Cómo dirigir trabajos de grado, tesis de maestría y doctorado : Representación, proceso y oficio

Por: Miguel Ángel Gómez Mendoza | Fecha: 2015

Escribir y sustentar una tesis de grado es una aventura emocional e intelectual para el estudiante y su director, donde la con­ anza y la comunicación son determinantes en el éxito de los procesos de investigación, escritura y sustentación. En este equipo, el director, asesor u orientador de tesis, es alguien que sabe escuchar, motivar y encaminar al estudiante en el largo proceso de investigación para establecer los límites científicos, empíricos e institucionales necesarios de un trabajo que involucra tiempo, recursos y costos. Este libro es el complemento deCómo hacer tesis de maestría y...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Educación

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Cómo dirigir trabajos de grado, tesis de maestría y doctorado : Representación, proceso y oficio

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  La dirección de centros: Gestión, ética y política

La dirección de centros: Gestión, ética y política

Por: Rosa Vázquez Recio | Fecha: 2013

Esta obra se propone abordar la dirección de centros desde una mirada atenta que parte del análisis de las tendencias dominantes marcadas por unos discursos y unas prácticas que no se olvidan del pasado, y que tienen como fin la búsqueda de la calidad a través de una serie de exigencias. éstas se justifican desde el modelo de competencias (hoy tan de moda). Con exclusividad, la responsabilidad de tal propósito recae en los directores y las directoras. Partiendo de este análisis, se ofrece un planteamiento alternativo que, siendo consciente de las demandas del mundo globalizado y de las regulaciones...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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  • Educación

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La dirección de centros: Gestión, ética y política

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  • Exclusivo BibloRed
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La infancia materialista

Por: David Buckingham | Fecha: 2013

Niñas y niños crecen en un mundo cada vez más mercantilizado, pero, ¿debemos considerarlos como víctimas de un marketing manipulador o como participantes competentes en la cultura del consumo? La infancia materialista se cuestiona gran parte del saber popular sobre los efectos de la publicidad y el marketing; refuta la idea de las niñas y niños como consumidores incompetentes y vulnerables, aunque de igual manera rechaza la imagen del consumo como expresión del poder y la autonomía de la infancia. Pretende, en cambio, discutir los términos en los que suele enmarcarse y entenderse la cuestión social del consumo en la infancia y, con ello, cuestionar cómo se experimentan la acción y la identidad humanas en nuestros días. David BUCKINGHAM propone una idea del consumo infantil inmerso en las redes más generales de las relaciones sociales, y sostiene que, en las sociedades actuales, el consumo es tanto un terreno de limitación y control como de elección y creatividad.
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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  • Exclusivo BibloRed
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Enseñar, un viaje en cómic

Por: Ryan Alexander-Tanner | Fecha: 2013

Un libro serio pero envuelto en humor. Sorprenderá a la mayoría de los lectores por su novedoso enfoque. Lectura obligada para todos los educadores. Harvey Pekar, autor de la colección American Splendor. Este libro es un tesoro de perspicacia. Representa en qué consiste la enseñanza entregada e imaginativa.Es todo un plan de acción para cualquier persona que quiera explorar la íntima conexión entre enseñanza y aprendizaje. Peter Kuper, dibujante y educador. Entre sus libros están Sticks and Stones, Diario de Oaxaca y una adaptación a la metamorfosis de Kafka. ¡Enseñar es divertidísimo, serio y fabuloso! Un manifiesto general que cambiará la vida de muchas personas. Laurie Anderson, artista y música.
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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Cartas a profesores de básica

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El acoso escolar y su prevención : perspectivas internacionales

Por: Anastasio Ovejero Bernal | Fecha: 2013

El fenómeno del acoso escolar es analizado en este libro desde una perspectiva internacional por diferentes autores de máximo reconocimiento mundial, no solo españoles, sino también del Reino Unido, Finlandia, Corea del Sur, Hong Kong o Japón, que explican, de forma sencilla y científicamente rigurosa, tanto los diferentes tipos de acoso existentes como el contenido de cada uno de ellos y, sobre todo, las vías para su prevención.
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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Políticas educativas en un mundo globalizado

Por: Fazal Rizvi | Fecha: 2013

Los autores exploran las principales causas que han impulsado el cambio político que se ha producido a nivel mundial en materia de educación. Sugieren que éstos no funcionan de la misma manera en todos los Estados o naciones. Examinan los efectos transformadores de la globalización en el terreno discursivo en el que las políticas educativas se desarrollan y promulgan, con el argumento de que este terreno está cada vez más influenciado por una serie de preceptos neoliberales que han cambiado fundamentalmente el pensamiento sobre gestión de la educación. Los autores afirman a su vez que estos...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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Políticas educativas en un mundo globalizado

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El descubrimiento del mundo económico por niños y adolescentes

Por: Juan Delval Merino | Fecha: 2013

Niños y niñas están en relación con el mundo económico desde sus primeros años de vida y realizan un gran esfuerzo por comprender las leyes que lo rigen. Las representaciones que generan sobre el dinero, los precios, las ganancias, la producción, la distribución y el intercambio de mercancías van cambiando a lo largo de su evolución y desarrollo psicológico. Muchas de las ideas infantiles nos pueden parecer muy equivocadas a los adultos, pero ponen de manifiesto el esfuerzo por entender un mundo que tiene unas leyes propias. Por tanto, estudiar la génesis de las ideas infantiles sobre el mundo económico tiene un gran interés desde el punto de vista psicológico y educativo.
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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Si todo es bullying, nada es bullying

Por: Sergio Canals | Fecha: 2013

"Este libro pretende discriminar, entre otras cosas, el bullying propiamente tal de las agresiones a las que nos enfrentamos como conductas normales entre seres humanos. Se realiza un repaso de todos los tipos de agresión, poniendo en antecedente que al catalogar cualquier conducta agresiva entre personas y alumnos, las que realmente caben en el concepto de matonismo, quedan mal diagnosticadas y, por ende, mal enfrentadas desde las distintas organizaciones, padres y apoderados. Sergio Canals pone énfasis en saber diagnosticar estas conductas y, sobre todo, en "siempre hacer la denuncia" de estos casos. Aclara que históricamente estos temas de violencia han sido mal enfrentados por las instituciones y que se han tomado malas decisiones, como por ejemplo: echar al agresor y que, por voluntad propia o de los padres, el agredido emigre a otros colegios, sin enfrentar realmente el problema de fondo.
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