Impreso en el que varios habitantes de La Palma reclaman al gobierno central por declarar insubsistente el nombramiento de Mauricio Linares como prefecto del municipio. En el documento acusan a Eufrasio Escobar, representante al Congreso de la República, de impedir que la elección se materializara.

[6], 451 p. ; 22 cm

Es un trabajo escrito "al calor de la militancia". De ahí que muchos pasajes del libro están muy cercanos al lenguaje hablado, ya que se trata de apuntes o notas para intervenciones en público. El autor no se puso en la tarea de escribir un libro: en su andar por América Latina y Europa fue recogiendo y sistematizando los diálogos, conferencias, jornadas, etc., en las que se abordaban temas relacionados con la globalización en que estamos metidos y las formas en que podemos luchar contra el monstruo de la globalización neo-liberal.

Este libro surge de la inquietud de los autores terapeutas ocupacionales y cientistas sociales de origen chileno y español, de dar a conocer nuevas experiencias en ámbitos vulnerables, donde la práctica de la terapia ocupacional no puede estar ausente, ni ajena en estos contextos, tal como la siguiente frase sostiene: "La terapia ocupacional constituye una práctica basada en posibilidades, que alcanza una práctica basada en la evidencia a través de la evidencia basada en la práctica". Sus dos capítulos vienen a intentar completar un vacío sobre el tema de los derechos humanos en Terapia Ocupacional....

Este libro busca ser un aporte al estudio del envejecimiento como proceso que abarca la vida entera y en el que se conjugan múltiples y disímiles influencias. Desde un enfoque contextual dialéctico, centrado en las ciencias sociales, sus 26 categorías y 285 conceptos invitan al debate, a la deconstrucción y construcción de nuevos conocimientos orientadores de prácticas y políticas para lograr sociedades inclusivas: para todas las edades.

Sobre los límites y las posibilidades de la justicia restaurativa en contextos transicionales. / Paz con justicia. / El lugar del perdón en la justicia, en contextos de transición política. / Justicia transicional. Enigmas y aporías de un concepto difuso. / La cuadratura del círculo: una evaluación temprana del proceso de paz en Colombia. / Diálogos de paz o victoria militar ¿Paz por medio de la guerra? / El valor de la palabra. Experiencia de encuentros restaurativos entre víctimas y exmiembros de ETA.

“Ilustración Nariñense” fue una publicación que circuló durante el periodo 1924-1955, bajo la dirección de Rafael Delgado Chaves. La revista se presentaba como una tribuna interesada el desarrollo económico e intelectual (ilustrado) de la región, hasta el punto de ser considerada como un “vocero civilizador” y una promotora del “imaginario colectivo de progreso” en la región. En las páginas del título se manifestaba un claro apoyo a la religión católica y el partido conservador. Algunas de las temáticas más atendidas por la “Ilustración” fueron: el aparato educativo, la industria, la producción agrícola y la higiene. En el número 40 de febrero de 1931, se publicaron noticias relacionadas con: el Centenario de la muerte del Libertador, el Centenario de la Congregación Neriana de Pasto y el Ferrocarril de Nariño. El número se dedicaba a la memoria de Enriqueta Zarama de Zarama.

“Leyes y Letras” fue una publicación que circuló en Medellín durante 1899. La revista se fundó con el objetivo de fortalecer los procesos de aprendizaje de la Escuela de Derecho del Colegio Zea y de promover el conocimiento sobre la legislación colombiana. En ese sentido, el título establece que en sus páginas no se publicará “todo lo que roce con la política militante, ó la religión, y en general, todo lo que tienda á hacer infructuosa nuestra labor”. La postura del citado título, era muy clara desde su prospecto, al establecer que no reproducirían temas de político para incentivar la lectura de su publicación, puesto que, era una revista especializada y para amenizar su contenido, preferían dar paso a la reproducción de piezas literarias. El título contaba con una “Junta Redactora”, compuesta por Rafael Salazar R. (director), Alejandro Arango U., Rafael Carvallo, Manuel Navarro, José María Bonis y Clemente Giraldo. Además, en su contraportada relacionaba una lista de colaboradores asociados a la Escuela de Derecho, entre los que se relacionaban, destacadas figuras públicas de la región como Manuel Uribe Ángel. Entre las temáticas abordadas en el número 1, se encuentra una serie de observaciones sobre el Código Penal y el Derecho Comercial. Se presume que la revista se suspendió a causa de la Guerra de los Mil Días. “Leyes y Letras” se publicó en la Imprenta del Departamento, bajo la dirección de Lino R. Ospina. En 1904 reaparece una publicación semanal bajo el nombre de “Leyes y Letras”, publicada en la Imprenta La Verdad. Algunos consideran que este periódico puede ser una continuación del título que circuló en 1899.

Este trabajo se presenta como tesis de grado de la maestría en comunicación – educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en Bogotá, e hizo parte la investigación titulada: Estrategias de producción y recepción transmedia en Televisión en Colombia 2014 – 2015, desarrollada por el Grupo de Investigación: Educación, Comunicación y Cultura de esta misma maestría y alma mater, en las líneas de medios y cultura política. Este estudio que se realiza de forma exploratoria, diagnóstica y comprensiva, se ocupa de analizar y entender sobre algunos fenómenos culturales, comunicativos y educativos a la luz de nuevas formas como las narrativas transmedia y haciendo un fuerte énfasis en la ficción televisiva, para desde allí comprender procesos y acciones en las nuevas generaciones. El objetivo general del proyecto es: Desarrollar una investigación sistemática sobre las estrategias de producción y recepción transmedia en televisión en Colombia 2014 – 2015, en relación con las transformaciones tecnológicas y el cambio digital e identificar los nuevos dispositivos, ambientes y mediaciones que hacen posible el cambio comunicativo y cultural a la luz de las nuevas relaciones entre escuela y sociedad.

¿Qué hace alguien como yo, en un universo como tú? es una investigación de enfoque narrativo realizada a partir de la metodología cualitativa y etnográfica, involucró el registro de relatos de historia de vida de dos niñas vinculadas en modelos de participación infantil diseñados por el Estado Colombiano para garantizar este derecho e incidir en la gestión pública. Los relatos en articulación a las posturas teóricas definidas desde los antecedentes, el marco teórico y la metodología de investigación, permitieron realizar un ejercicio de análisis, reflexión y creación para descubrir las condiciones que garantizan el ejercicio de la participación infantil a nivel familiar, social, cultural y estatal y responder al objetivo propuesto para esta investigación. El proceso se desarrolló desde cinco aspectos: el primero correspondió al estudio de los antecedentes y el estado de la situación de la participación infantil en el país, el segundo estudio configura el marco teórico realizado a partir de las concepciones de infancia, cultura y lenguaje, este capítulo da cuenta de las características de las niñas que participan en sus prácticas cotidianas, de relación con la familia, la sociedad, la cultura y el estado y cómo el uso del lenguaje garantiza las condiciones necesarias para la expresión de sentimientos, ideas y opiniones de niñas, niños y adolescentes en todos los ámbitos de su vida. El tercer aspecto corresponde a la metodología de la investigación se desarrolla desde el enfoque narrativo, es de carácter etnográfico y se realizó en tres momentos o fases que a modo de encuentros permitieron por un lado narrar, por otro lado analizar y finalmente crear. En cuarto lugar, se realizó un análisis de la información para evidenciar los hallazgos frente a la pregunta ¿Cuáles son las condiciones familiares, sociales, culturales y estatales que garantizan la participación infantil?, para terminar con algunas conclusiones que en síntesis se encaminan a analizar desde el modelo propuesto de participación en la gestión pública del país, su influencia en el desarrollo de las niñas participantes de la investigación y cómo a partir del reconocimiento de la infancia, la cultura, los lenguajes de expresión y las narrativas infantiles pueden desarrollarse nuevos modelos que permitan la interacción humana con el reconocimiento pleno del sujeto niña que participa, de manera que el país y sus ciudadanos avancen en la comprensión de lo que significa generar condiciones de participación en las que sea posible expresar sentimientos, ideas y opiniones y estas sean tenidos en cuenta en el transcurrir de la vida cotidiana y de la agenda de la gestión pública. Como resultado de este ejercicio se realiza una exposición artística en el Museo de Bogotá el 23 de agosto, en la que colectivamente las niñas, dos artistas y la investigadora instalan una pieza estética para provocar reflexiones desde las voces, las imágenes, los objetos y las expresiones de participación que se analizaron de las niñas en sus propios procesos de vida y en el ejercicio del derecho a la participación.