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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Autonomía de la escuela : Principios y propuestas

Autonomía de la escuela : Principios y propuestas

Por: Moacir Gadotti | Fecha: 2015

La escuela ciudadana es aquella que se erige como un centro de derechos y deberes. Lo que la caracteriza es la formación para la ciudadanía.La escuela ciudadana, pues, es la escuela que desarrolla la ciudadanía de los que en ella están y de los que a ella acuden. No puede ser una escuela ciudadana en sí y para sí. Es ciudadana en la misma medida en que construye la ciudadanía de quien usa su espacio.La escuela ciudadana es una escuela coherente con la libertad. Es coherente con su discurso formador, libertador. Es ciudadana toda escuela que, procurando ser ella misma, lucha para que los educandos-educadores también sean ellos mismos. Y como nadie puede existir solo, la escuela ciudadana es una escuela de comunidad, de compañerismo. Es una escuela de producción común del saber y de la libertad. Es una escuela que nunca puede ser licenciosa ni autoritaria.
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Educación

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Autonomía de la escuela : Principios y propuestas

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Philippe Meirieu: pedagogía y aprendizajes

Philippe Meirieu: pedagogía y aprendizajes

Por: Armando Zambrano Leal | Fecha: 2015

En la teoria de Philippe Meirieu el aprendizaje no aparece de modo reducido, todo lo contrario dicho problema coincide con la comprensión de unos dispositivos de aprendizaje que se relacionan con la cultura, el pensamiento, la estética, el conocimiento, la ética, la subjetividad, la politica y la economia, amplitud reflexiva que explica la estructura nominal de la obra
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Educación

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  El trabajo grupal en las instituciones educativas : herramientas para su análisis

El trabajo grupal en las instituciones educativas : herramientas para su análisis

Por: José Yuni | Fecha: 2015

La obra aborda el tema de los grupos en las escuelas. Este tema atraviesa las prácticas de quienes tienen que resolver cotidianamente situaciones ligadas a tres perfiles grupales claramente diferenciados que se intersecan en el espacio escolar: el del equipo directivo-docente de las instituciones, el delos alumnos y el de las familias de sus alumnos. El texto propone una mirada amena, flexible e innovadora, que facilita el autoanálisis y la reflexión (individual y/o grupal) sobre la situación de los grupos en las instituciones educativas.
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Educación

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El trabajo grupal en las instituciones educativas : herramientas para su análisis

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  La escritura académica en las universidades españolas

La escritura académica en las universidades españolas

Por: Inmaculada Ballano | Fecha: 2015

Los capítulos de este volumen monográfico parten de principios teóricos ampliamente extendidos en las últimas décadas, en relación a la enseñanza de la escritura, entendida como proceso que no concluye con la adquisición de técnicas básicas de alfabetización, sino que, muy por el contrario, se desarrolla de manera compleja en función del contexto de comunicación en el que se encuentre el sujeto. La educación superior y sus áreas disciplinares generan unos marcos y unas pautas de actividad escritora, cuyo dominio sólo puede aprenderse en las propias universidades, con la implicación del profesorado. Escritura a través del curriculum o escritura en las disciplinas son rótulos que ayudan a evidenciar el papel epistémico de la práctica escrita.
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Educación

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Imagen de apoyo de  La enseñanza de los estudios urbanos y regionales

La enseñanza de los estudios urbanos y regionales

Por: Paula Quiñones Jaramillo | Fecha: 2015

Este libro recoge preguntas, debates, modos de hacer, resultados de investigación y propuestas de profesores nacionales e internacionales interesados en compartir experiencias y conocimientos con todos aquellos que se inician en el arte de enseñar sobre la cuestión urbana y con quienes desde de su trayectoria docente estimulada por la reflexión crítica se preocupan por mejorar e innovar sus prácticas. Desde la materia que enseña, cada profesor procedió a ubicarse en uno de los tres de los componentes de la enseñanza. Por ello, esta obra recoge explicaciones y comprensiones sobre: ¿para qué enseñar...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Educación

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  • Exclusivo BibloRed
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El aprendizaje cooperativo

Por: Rosa M. Mayordomo Saiz | Fecha: 2015

El aprendizaje cooperativo es un instrumento central para la transformación de la enseñanza y la mejora de la calidad educativa. El presente libro se centra en algunas cuestiones clave para comprender y poner en práctica procesos de aprendizaje cooperativo: el aprendizaje cooperativo como estrategia para la inclusión, la equidad y la cohesión social de todo el alumnado; el uso de las tecnologías digitales para apoyar el aprendizaje cooperativo; el aprendizaje y la enseñanza de las habilidades necesarias para cooperar; el aprendizaje cooperativo y la mejora de la convivencia en las aulas; la tutoría...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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El aprendizaje cooperativo

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  • Exclusivo BibloRed
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Espacios

Por: Romà de la Calle | Fecha: 2015

Aquesta publicació recull les reflexions de la unitat de recerca Econcult en el marc del projecte europeu 3C4 Incubators. Centrada en les relacions d'interdependència que es donen entre els espais, la innovació, la creativitat i la cultura, es presenta com un cos teòric que fila i posa en relació diferents tendències i plantejaments, que al seu torn són il·lustrats a través d'una àmplia selecció internacional de 48 casos d'estudi de diferent orientació i procedència. Per evitar l'ànim de construir un discurs tancat, cada apartat es clou amb la participació d'una veu convidada, que desenvolupa des de...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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  • Educación

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Investigación e innovación en educación superior

Por: Noelia Ibarra Rius | Fecha: 2015

La investigació i la innovació educativa representen, sens dubte, dues de les més importants eines que el professorat té per a millorar la pràctica educativa i amb elles, els aprenentatges de l? alumnat. Si una de les funcions fonamentals de l'educació és la transformació social, la recerca i la innovació docent han d'arribar a ser un instrument clau per a influir en els canvis socials necessaris i no un simple nom que vesteixa la seua activitat professional. Una reflexió sobre l'exercici de la professió docent, sobre el paper que tenen els educadors i la importància que prenguen les regnes de la...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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Educación artística y diversidad sexual

Por: Amparo Alonso-Sanz | Fecha: 2015

Parlar de diversitat sexual en educació suposa trencar diverses barreres que actualment segueixen imperant. No obstant això, les experiències didàctiques reunides en aquest llibre mostren que és possible superar aquestes limitacions des de la perspectiva de l'educació artística. A partir del treball en diversos nivells d'ensenyament i en diferents països, els museus, les revistes, les exposicions i fins i tot les sèries de televisió, es converteixen en espais i objectes que poden animar la reflexió i les actituds de respecte cap a les persones i col·lectius LGTB i, en definitiva, contribuir des de...
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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Paradigmas y conceptos en educación y pedagogía

Por: Jesús Alberto Echeverri Sánchez | Fecha: 2015

El abandono del estereotipo de 'paradigmas pedagógicos nacionales'; la existencia de intrincadas redes intelectuales transnacionales con una dinámica de intercambios, pero también de luchas; la verificación de los modos de apropiación colombiana de estas tradiciones, y la autocrítica metodológica, llevaron al Grupo Historia de la Práctica Pedagógica en Colombia a una especie de cartografía del campo conceptual pedagógico colombiano que se presenta en este libro. El concepto de 'campo', alrededor del cual gira este trabajo, aglutina a académicos de diversas áreas en torno a los debates sobre el estatuto disciplinario de la pedagogía, con la finalidad de consolidar un campo plural y abierto.
Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros
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  • Educación

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