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Imagen de apoyo de  Palacio de Gobierno de Manizales. Foto 6

Palacio de Gobierno de Manizales. Foto 6

Por: Gumersindo Cuéllar Jiménez | Fecha: 1941

Vista del vestíbulo del Palacio de Gobierno de Manizales. El Palacio de Gobierno de Manizales, también conocido como Palacio de la Gobernación de Caldas se encuentra ubicado en la Plaza de Bolívar. Fue construido entre 1925 y 1927. Fue diseñado por el arquitecto norteamericano John Vawter y construido por la Casa Ulen & Company. Es uno de los edificios más representativos de la arquitectura republicana en la ciudad, declarado Bien de Interés Cultural en 1984.
Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República Formatos de contenido: Fotografías
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Palacio de Gobierno de Manizales. Foto 6

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Imagen de apoyo de  Teatro Olympia, Manizales

Teatro Olympia, Manizales

Por: Gumersindo Cuéllar Jiménez | Fecha: 1941

Vista de la fachada principal del Teatro Olympia. Este teatro fue diseñado y construido por los arquitectos italianos Angelo Papio y Giancarlo Bonarda. Su construcción se realizó entre febrero de 1929 y abril de 1930. Fue inaugurado el 8 de Mayo de 1930. Tenía una capacidad para 3500 personas. Fue demolido en abril de 1978. Se aprecia, además, el cartel publicitario de la película El “Dr. Ehrlich”, film estadounidense de 1940, dirigido por William Dieterle. Una película acerca de la vida del médico y microbiólogo alemán Paul Ehrlich.
Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República Formatos de contenido: Fotografías
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  • Otros
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Teatro Olympia, Manizales

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Imagen de apoyo de  Palacio de Gobierno de Manizales. Foto 4

Palacio de Gobierno de Manizales. Foto 4

Por: Gumersindo Cuéllar Jiménez | Fecha: 1941

Vista interior del Palacio de Gobierno de Manizales. El Palacio de Gobierno de Manizales, también conocido como Palacio de la Gobernación de Caldas se encuentra ubicado en la Plaza de Bolívar. Fue construido entre 1925 y 1927. Fue diseñado por el arquitecto norteamericano John Vawter y construido por la Casa Ulen & Company. Es uno de los edificios más representativos de la arquitectura republicana en la ciudad, declarado Bien de Interés Cultural en 1984.
Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República Formatos de contenido: Fotografías
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Palacio de Gobierno de Manizales. Foto 4

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Horizontes culturales de la historia del arte: aporte para una acción compartida en Colombia /

Horizontes culturales de la historia del arte: aporte para una acción compartida en Colombia /

Por: | Fecha: 2018

Los retos en la investigación de las humanidades sólo pueden validarse revisando su relación más próxima con las transformaciones sociales y culturales. Por tanto, hoy día no pueden desconocerse los contextos a partir de los cuales se forma el saber social; de hecho, es la propia práctica de la investigación y su devenir histórico lo que nos permite comprender las crisis y los desafíos que enfrentamos quienes trabajamos en ella. La historia del arte no puede excluirse de tal inferencia: al ser parte de la construcción social y cultural de los fenómenos artísticos, está llamada a revisar y cuestionar las diferentes visiones y aproximaciones de su quehacer.
Fuente: E-books 7-24 Formatos de contenido: Libros
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  • Arte
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Horizontes culturales de la historia del arte: aporte para una acción compartida en Colombia /

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Imagen de apoyo de  Interpretación de la fracción como parte-todo a través del origami

Interpretación de la fracción como parte-todo a través del origami

Por: Fabio Andrés Ortiz | Fecha: 2018

El presente documento académico muestra la elaboración e implementación de una propuesta pedagógica, cuyo propósito es, desde un enfoque pedagógico, fortalecer la interpretación de la fracción como parte todo a través del origami en los estudiantes del curso 501 de la institución educativa Bernardo Jaramillo IED; y desde un enfoque investigativo para el docente, indagar cuales son las contribuciones que el origami brindó como estrategia didáctica en los procesos de enseñanza-aprendizaje ostentados en esta experiencia pedagógica. De acuerdo con las necesidades identificadas en el diagnóstico situacional de la institución, elaborado en el año 2016 y con el problema generador detectado en el aula de clases desde el área de matemáticas, esta propuesta de intervención consolida su marco referencial en dos enfoques: el teórico, conformado por Llinares (1997), Fandiño (2006), Duval (2004), Biggs (1993) y Starico (1996) y el metodológico, conformado por Brousseau (1998), el cual brinda elementos sustanciales de su teoría de las situaciones didácticas para el diseño de la secuencia didáctica. El proceso de análisis y reflexión de los resultados obtenidos se constituyen a partir de tres categorías de análisis y cuatro subcategorías, las cuales permiten cualificar los hallazgos más significativos vistos a lo largo del desarrollo de esta experiencia pedagógica.
Fuente: Universidad Externado de Colombia Formatos de contenido: Tesis
  • Temas:
  • Educación
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Interpretación de la fracción como parte-todo a través del origami

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Imagen de apoyo de  Geopoéticas, memoria e imaginarios en la frontera México - Estados Unidos

Geopoéticas, memoria e imaginarios en la frontera México - Estados Unidos

Por: Mauricio Vera Sánchez | Fecha: 2018

La tesis doctoral aborda el tema de la frontera entre México y Estados Unidos, específicamente la existente entre las ciudades de El Paso, Texas, y Ciudad Juárez, Chihuahua, desde la perspectiva del arte, la estética y los imaginarios. Se entiende la frontera como un territorio que no solo se define desde aspectos geopolíticos, militares, estratégicos, económicos, sino, de manera simultánea, desde las prácticas culturales y procesos artísticos y estéticos que definen las relaciones afectivas y sensibles entre quienes la habitan en un plano más del orden de lo geopoético. Así, la tesis indaga cómo desde el arte también se construye este espacio territorial fronterizo y se producen procesos de memoria que dan cuenta de los aspectos históricos que definieron y siguen definiendo su conformación. Igualmente, desde la ruta trazada por el teórico Armando Silva, se indaga sobre los imaginarios que artistas, curadores, investigadores, urbanistas de estas dos ciudades tienen sobre la frontera en aspectos como la identidad, los personajes emblema, sabores, colores, entre otros, para dar cuenta, desde una perspectiva estética y de lo sensible, la manera en que estos ciudadanos fronterizos asumen su condición de habitar un intersticio. Se trabaja el arte y los imaginarios, como vectores de la memoria, desde referentes como el Río Bravo, el muro y el desierto.
Fuente: Universidad Externado de Colombia Formatos de contenido: Otros
  • Temas:
  • Otros
  • Arte

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Geopoéticas, memoria e imaginarios en la frontera México - Estados Unidos

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Imagen de apoyo de  Palacio de Justicia de Popayán

Palacio de Justicia de Popayán

Por: Gumersindo Cuéllar Jiménez | Fecha: 1941

Vista del Antiguo Palacio de Justicia en Popayán. Este edificio ha tenido diversos usos. Durante el periodo colonial fue Convento de la Orden de San francisco, razón por la cual se construyó contiguo a la iglesia del mismo nombre. En el siglo XIX, en el marco del proceso de desamortización de bienes de manos muertas, pasó a ser un bien del Estado. En la primera mitad del siglo XX tuvo diversos uso, entre ellos ser sede del Palacio de Justicia, tal y como se registra en esta imagen. En la década del setenta fue en convertido en el Hotel El monasterio, remodelado hacia 1993, uso que conserva actualmente (2017). En 1996, mediante el Decreto 2248 del 11 de diciembre la Iglesia y Claustro de San Francisco fueron declarados Bienes de Interés Cultural.
Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República Formatos de contenido: Fotografías
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  • Otros
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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Políticas, espacios y prácticas de memoria: disputas y tránsitos actuales en Colombia y América Latina /

Políticas, espacios y prácticas de memoria: disputas y tránsitos actuales en Colombia y América Latina /

Por: Carlos Arturo Salamanca Villamizar | Fecha: 2019

En el marco de una serie de conversatorios realizados por invitación del profesor German Rey en abril de 2015, en el Centro Atico de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, con un grupo de colegas provenientes de campos del conocimiento como la historia, la sociología, la antropología, la psicología, la arquitectura y los estudios culturales, nos propusimos pensar puntos de contacto y de proyección entre la investigación sobre las memorias y las practicas comunicativas. Como resultado de esos encuentros, el abanico de temáticas se pluralizo y posibilita plantear hoy bajo este formato de libro, en la Colección Tejidos del programa de Doctorado en Ciencias Sociales y Humanas, una serie de discusiones acerca de las imbricaciones y tensiones entre las políticas, los espacios y las prácticas de memoria en Colombia y América Latina, desde perspectivas inter y transdisciplinarias.
Fuente: E-books 7-24 Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Memoria colectiva
  • Arte
  • Otros

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Políticas, espacios y prácticas de memoria: disputas y tránsitos actuales en Colombia y América Latina /

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  El nervio óptico /

El nervio óptico /

Por: María Gainza | Fecha: 2018

En la distancia que va de algo que te parece lindo a algo que te cautiva se juega todo en el arte, y las variables que modifican esa percepción pueden y suelen ser las más nimias». María Gainza explora estas variables y la manera en que afectan su propia mirada. En este libro, la autoficción converge con fragmentos biográficos de artistas para construir una historia íntima del arte. Ella mira no solo con los ojos, sino con todo el cuerpo y con su memoria personal.
Fuente: E-books 7-24 Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Otros
  • Literatura argentina
  • Arte

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El nervio óptico /

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Imagen de apoyo de  Las TIC en educación artística, plástica y visual: líneas de investigación y estudios de caso /

Las TIC en educación artística, plástica y visual: líneas de investigación y estudios de caso /

Por: Ángeles Suara Pérez | Fecha: 2015

El libro se estructura en cuatro capítulos más las referencias, pero no está pensado para la lectura lineal, excepto en este primer capítulo. Lleno de enlaces a Internet permitirá, en su versión digital, acceder directamente a los documentos y aplicaciones informáticos mencionados. En el primer capítulo se hace una introducción al tema explicando la intencionalidad de la obra, repasando los conceptos como Escuela 2.0, alumnos y profesores nativos o inmigrantes digitales. En el segundo se repasan las principales aportaciones en español para la Educación artística en el siglo XXI. En el tercero se hace un repaso de los recursos digitales de interés para el Área. Si bien ya se mencionan algunos casos de experiencias didácticas interesantes realizadas por diferentes profesoras y profesores, me reservo el cuarto capítulo para exponer las creadas y desarrolladas por mí, Al final de ese mismo capítulo se presenta un resumen en forma de ficha de todas y cada una de ellas con el fin de facilitar futuras consultas al investigador.
Fuente: E-books 7-24 Formatos de contenido: Libros
  • Temas:
  • Arte
  • Otros
  • Tecnologías de la información y de la comunicación

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Las TIC en educación artística, plástica y visual: líneas de investigación y estudios de caso /

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