Gracias a la ciencia ficción podemos pensar en la posibilidad de viajar al pasado o al futuro, pero la gran pregunta que nos acecha es si es posible en algún momento hacerlo para llegar a un sitio muy lejano en el universo. Para pensar en esto es necesario cuestionarnos sobre lo que entendemos acerca del tiempo y aquellas características que han llevado a los científicos a entender este concepto bajo la teoría de la relatividad. Hablaremos con el investigador del CERN Álvaro De Rújula, quien nos responderá aquellas preguntas cotidianas sobre el tiempo y la posibilidad de viajar a través de él.

Las cocinas son lugares donde se transforma la materia, y en donde se aplica la biología, la química y la física. El saber cómo preparar y cocinar los ingredientes para llegar a algo sabroso suele ser el resultado de miles de intentos que se han acumulado entre generaciones. Y todo empezó cuando el ser humano recolectó por primera vez una fruta que cayó de un arbusto, cuando empezamos a ser recolectores y a alimentarnos de lo que crece de la tierra. Escucha esta conversación de La Enredadera & co. con dos grandes sabedoras del alimento, María Elena Villamil y Manuela del Alma.

El producto es un elemento esencial para toda empresa u organización, dado que es lo que ésta convertirá en fuente de recursos económicos o en nuevo conocimiento base para futuros desarrollos. El producto nace de diferentes maneras, generalmente como una necesidad del mercado o de la sociedad, constituyendo un problema que debe ser abordado de manera apropiada por la organización. Lo anterior ha llevado a empresarios, académicos e investigadores a formular modelos de desarrollo de producto (en adelante PD) que permitan hacer este proceso de forma sistémica a fin de tener un resultado óptimo. La Universidad Distrital Francisco José de Caldas (en adelante UDFJC) como institución de educación superior no es ajena a la dinámica del desarrollo de producto, dado que en su quehacer académico, investigativo y de extensión, incorpora escenarios que de manera implícita, en busca de generación y transferencia de conocimiento, finalizan con un producto o prototipo. Una de las áreas de conocimiento más antiguas en la Universidad es la electrónica, que inicio como un programa de radiotecnia, donde el 80% de los desarrollos en los diferentes escenarios de la Universidad son un prototipo (producto). A pesar de que la UDFJC desarrolla cerca de 200 prototipos (productos) al año en el área de electrónica, resultado de las actividades de academia, investigación y extensión, debidamente documentados y evidenciados, no se cuenta con un modelo de PD reconocido y adoptado en documentos institucionales, que constituya una guía para docentes, investigadores, funcionarios y estudiantes en esta actividad de desarrollo de valor y conocimiento. Lo anterior fue un motivo para despertar el interés en el PD como una actividad investigativa que para este trabajo de grado de maestría tiene como objetivo principal proponer un modelo conceptual para el desarrollo de producto en el área de electrónica para la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Para lograr el objetivo propuesto se formuló una metodología exploratoria que busca identificar modelos de desarrollo de producto utilizados a nivel industrial y/o propuestos por académicos e investigadores alrededor del mundo. Esto para identificar componentes conceptuales, procesos de desarrollo de producto y otros elementos propios de la UDFJC que puedan nutrir el modelo propuesto. En una etapa siguiente se hará una metodología de tipo propositiva, al formular el modelo, para finalizar con una etapa evaluativa del mismo. El modelo propuesto incorpora elementos conceptuales de una base teórica de modelos de desarrollo de producto, sin dejar de lado componentes propios del entorno académico, investigativo y de extensión de la UDFJC, que puede ser seguido inicialmente por estudiantes en los espacios académicos para maximizar los resultados minimizando tiempos, costos y uso de recursos técnicos y humanos.

Este libro es el producto de más de medio siglo de liderazgo e innovación en la enseñanza de la física. Cuando en 1949 se publicó la primera edición de Física universitaria, de Francis W. Sears y Mark W. Zemansky, su énfasis en los principios fundamentales de la física y la forma de aplicarlos fue un aspecto revolucionario entre los libros de la disciplina cuya base era el cálculo. El éxito del libro entre generaciones de (varios millones) de estudiantes y profesores de todo el mundo da testimonio del mérito de este enfoque, y de las muchas innovaciones posteriores. Al preparar esta nueva decimosegunda edición, hemos mejorado y desarrollado aún más Física universitaria asimilando las mejores ideas de la investigación educativa con respecto a la enseñanza basada en la resolución de problemas, la pedagogía visual y conceptual; este libro es el primero que presenta problemas mejorados en forma sistemática, y en utilizar el sistema de tareas y enseñanza en línea más garantizado y usado del mundo.

Física: un enfoque estratégico, expande su visión de cómo aprenden física los estudiantes a por qué estudian física. Aplicando lo mejor de los resultados de la investigación educativa y complementándolo con MasteringTM Physics, los autores presentan la física básica a través de ejemplos del mundo real para que los estudiantes aprendan a hacer conexiones con otros campos del conocimiento, como las ciencias biológicas, la arquitectura y los recursos naturales. Los nuevos apoyos visuales y un eText interactivo despiertan el interés de los estudiantes por la física y los ayuda a resolver los desafíos de los problemas expuestos, lo que fomenta en ellos el pensamiento crítico. Nuevos ejemplos, nuevas explicaciones y nuevos problemas, utilizando datos reales y creíbles, hacen que mejore su comprensión hacia la física y vean su correlación con otras ciencias, lo que redunda en un aprendizaje más dinámico. El objetivo central de esta edición es hacer el texto más accesible a través de ejemplos, explicaciones y ejercicios que muestren a la física en acción en contextos que los estudiantes encuentren interesantes.

El contenido de la segunda edición de Física para ingeniería y ciencias, volumen 1, ha sido completamente actualizado para reflejar nueva investigación en física y educación en física. Los cambios varían desde la inclusión de elementos recién descubiertos en la tabla periódica hasta la adición de ejercicios nuevos de Revisión de conceptos en texto y en final de capítulo. Se han agregado nuevos ejercicios de opción múltiple al final de cada uno de los capítulos. Estos están formados por grupos de ejercicios relacionados que usan un conjunto común de problemas, pero piden al estudiante que despeje una cantidad diferente. Los ejercicios de versión múltiple ayudarán al estudiante a formar comprensión conceptual, aprender cómo están relacionadas entre sí cantidades físicas diferentes y a reconocer problemas relacionados cuando se encuentren otra vez.

El título de este libro, Química. La ciencia central, refleja el hecho de que gran parte de lo que sucede en el mundo que nos rodea involucra química. Los procesos químicos de todos los días incluyen los cambios que producen los colores brillantes de las hojas en el otoño, la forma en que nuestros cuerpos procesan los alimentos que comemos y la energía eléctrica que da poder a nuestros teléfonos celulares

The goal of physics is to gain a deeper understanding of the world in which we live. In fact, everything in nature-from atoms and subatomic particles to solar systems and galaxies-obeys the laws of physics. Everything! We begin our study of physics with a few fundamental topics. These topics provide a basic language of physics that describes its units, measurements, equations, and logical thinking. This language is used throughout the book and can be applied to any science you study. With this in mind, let's start on a wonderful journey of discovery into physics.

La presente edición en español del libro Mecánica de fluidos tiene por objetivo presentar los principios de la mecánica de fluidos y evidenciar la aplicación de estos principios en problemas prácticos. Se hace especial hincapié en las pro- piedades de los fluidos; la medición de la presión, la densidad, la viscosidad y el flujo; la estática de los fluidos; el flujo de fluidos en tuberías y conductos no circulares; la selección y aplicación de bombas; el flujo en canales abiertos; las fuerzas desarrolladas por los fluidos en movimiento; el diseño y análisis de conductos de calefacción, ventilación y aire acondicionado; y el flujo de aire y otros gases.

Es difícil justificar la escritura de otro libro de Termodinámica para ingeniería. Si se comparan los libros de texto que se utilizan con mayor frecuencia en la actualidad, se observarán similitudes notables en su contenido, organización y estilo de captar la atención de los lectores. A pesar de los repetidos intentos de diferentes autores para integrar software (como EES, IT, etcétera)a la termodinámica, la norma sigue siendo el uso de tablas y gráficas, y los estudios para métricos aún son un tema del futuro. La revolución de Internet no ha cambiado mucho la forma como se aprende o enseña termodinámica.