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Se encontraron 421 resultados en recursos

Imagen de apoyo de Binarius - Capítulo 2 Poesías

Por: Centro Cultural Biblioteca Luis Echavarría Villegas. Universidad EAFIT | Fecha: 2010

Selección de las diez poesías que abordan diversas temáticas y provienen de distintas regiones del país.

Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República Formatos de contenido: Otros

Temas:
Conflicto armado
Literatura española

Por: Flor Alba Romero Medina | Fecha: 2017

Colombia tiene una historia de violencia sociopolítica, desde su propio nacimiento como Estado Nación; la violencia liberal conservadora de los años cuarentas y cincuentas, generó un masivo desplazamiento a las ciudades y el costo en vidas fue muy alto. El surgimiento en los sesentas de las guerrillas de izquierda planteó una posibilidad de cambio en el gobierno y de superación de esta violencia; sin embargo, en los años ochenta vino otro componente a complejizar el panorama del conflicto armado: el narcotráfico. En los 90 se consolida el paramilitarismo y el país vive el conflicto armado desde la barbarie y el aniquilamiento. La Constitución de 1991 se constituyó en un acuerdo político que reconoce los derechos humanos, la pluralidad y la multietnia, con mecanismos de protección, favoreciendo la institucionalidad; sin embargo, esto no fue suficiente para contener y superar el conflicto armado. A principios de la década del 2000 hubo la desmovilización de cerca de 30.000 paramilitares, proceso que causó sospechas por su falta de claridad y la impunidad acompañada del mismo; a pesar de esta desmovilización, la violencia continúa en el país, con altos costos sociales, económicos y políticos. En las últimas 6 décadas el país ha vivido múltiples violencias, con diferentes causas y formas de actuar; los actores centrales han sido la guerrilla, los paramilitares (narcotraficantes) y los delincuentes. Se incrementó la práctica de asesinatos masivos –masacres- y la lógica de la confrontación desde la disputa territorial, generó un desplazamiento de más de 3 millones de colombianos en los últimos 20 años. El departamento de Antioquia, por sus condiciones geopolíticas, sociales, económicas y ambientales, ha ocupado un lugar destacado en la historia de la 15 violencia en Colombia. Con una industria manufacturera, con una posición importante en el capital financiero internacional, con tierras ricas en cultivos diversos, con ganadería y explotación de minas de oro y carbón, ha contado con la presencia de actores armados ilegales –FARC, ELN y paramilitares-, sostenidos por el narcotráfico, -con capos como Pablo Escobar, los Hermanos Castaño, entre otros-, lo que ha propiciado un panorama de violencia política y despojo de tierras a los campesinos.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Temas:
Otros
Conflicto armado
Víctimas de guerra

Por: Mauricio Enrique Lizarralde Jaramillo | Fecha: 2017

Se indagan y analizan los ambientes educativos de escuelas ubicadas en zonas de conflicto armado, en el departamento del Putumayo al sur de Colombia. Desde la observación de sus cotidianidades y los relatos de maestros, lideres comunitarios y los niños de las escuelas, se da cuenta de las interacciones y significados que configuran los ambientes educativos que se configuran en estas escuelas que han sido afectadas por el conflicto armado además de las violencias asociadas a la erradicación de cultivos ilícitos.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Temas:
Otros
Conflicto armado
Educación

Por: Nathaly Melo Villamil | Fecha: 2017

El presente documento da cuenta del trabajo investigativo realizado en el Colegio Floridablanca IED con estudiantes de grado décimo, en el cual se buscó develar las comprensiones sobre el conflicto armado que surgieron luego del proceso de análisis sociocrítico, este se desarrolló desde el área de lengua castellana en la que la literatura, específicamente los relatos testimoniales, fueron el punto de partida y conexión para que los jóvenes ampliaran y transformaran su mirada hacia el conflicto desde una postura crítica en la que predominó la escucha activa de las narraciones de las víctimas. Para dar paso a esas voces del conflicto armado en el aula, se hizo necesario tener en cuenta algunas apreciaciones teóricas relacionadas directamente con los conceptos de conflicto, relato testimonial y sociocrítica; estas dieron paso a la estructuración del diseño metodológico enmarcado en la propuesta de la IAE, y dentro de la cual se aplicaron técnicas de investigación cualitativas que dieron paso al acopio de la información y al análisis e interpretación de la misma a partir de elementos extraídos de la teoría sociocrítica. Lo anterior, arrojó como resultado la identificación de las nociones y sus transformaciones por parte de los estudiantes frente al conflicto armado y a su vez se logró establecer las compresiones del mismo que surgieron en el proceso análisis de los dos relatos seleccionados por los estudiantes.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Temas:
Conflicto armado
Otros
Víctimas de guerra

Por: Diana Liceth Palacios Doncel | Fecha: 2017

La ruta pedagógica para la memoria está construida a partir de un diálogo de saberes amplio y diverso entre la pedagogía, la historia, el arte y la memoria viva de las víctimas del conflicto armado

Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito

Temas:
Otros
Paz
Conflicto armado
Memoria colectiva

Por: Educación para la Ciudadanía y la Convivencia | Fecha: 2018

Los diálogos pedagógicos de la memoria son momentos para el encuentro con la escuela, con las y los estudiantes y con las mujeres víctimas-lideresas de diversas regiones del país, que a través de diferentes recursos narrativos, nos cuentan la historia reciente de la violencia política que atraviesa los territorios de la geografía nacional.

Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito

Temas:
Otros
Conflicto armado
Derecho

Por: Claudia Isabel Rodríguez Mora | Fecha: 2021

El documento es una propuesta diseñada en el marco del proyecto Escuela, conflicto armado y postconflicto, el cual pretende develar las emociones generadas en los estudiantes que afrontan una condición de desplazamiento por la violencia vivida en diferentes regiones del país. La didáctica está estructurada de la siguiente manera: aspectos teóricos básicos, recursos a utilizar y el desarrollo del taller; promoviendo la reflexión frente a los territorios por los cuales han pasado los estudiantes, teniendo en cuenta lo cultural y lo emocional; identificando las filias y fobias, para terminar con una catarsis que permita liberar sentimientos negativos.

Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito Formatos de contenido: Artículos

Temas:
Memoria colectiva
Otros
Conflicto armado

Por: Elisa Ferrari De la Roche | Fecha: 2020

This article compares the critical barrier to civil war settlement in El Salvador and Colombia and analyzes the violence behavior in the post accord period. It emphasizes that in Colombia, some political parties argue about a Colombian salvadorization of violence, whose primary claim is seeing in the settlement with FARC-EP the reason of violence increasement in principal cities, as occurred in El Salvador during de post-accord period. It compares, in both countries, the war background, the negotiations process and the homicide rate in the post-accord period to point out that violence behavior after the conflict in El Salvador and Colombia is quite different and it is no possible to argue that in Colombia homicides will increase in all national territory as occurs in El Salvador. The article concludes refuting salvadorization thesis and identifies new tendencies of violence in Colombia influenced by a readjustment of forces in border territories without adversely effects in principal cities.

Fuente: Universidad Externado de Colombia Formatos de contenido: Tesis

Temas:
Conflicto armado
Otros

Por: Miguel Navas | Fecha: 2011

Integrantes: Dayra Melisa Jiménez, Yolima Ramos, Cristian Mina Díaz, Wilmer Angulo Mondragón, Jeison Alberto Hernández, Jhon Eder Canga Medina, Pablo Cesar Viveros Angulo, Dario Angulo Angulo, Rubén Darío Núñez, Dario Zamora Mosquera, Heder Barahona, Heider Valencia Mondragon, Jhon Brayan Garcés, Javier Angulo Sinisterra, Jaime Valencia, Heiner Angulo Mondragon, Cristian Segura, Ferney Garces Celorio, Jair Sanchéz, Leonardo Fabio Angulo, Romi Mena Bustamante, José de los Santos Mina, Luis Eduardo Gallego, Carlos Andrés Angulo, Julio Murillo, Marco Tulio Mafla, Ubaldino Cuero Bravo, Miguel Angel Mosquera Pandales (Marimba), Andrés Felipe Banguera (Percusión), Jeison Steven Garces Angulo (Violín), Carlos Andrés Montialegre Valencia (Chelo)

Fuente: Biblioteca Nacional de Colombia Formatos de contenido: Vídeos

Temas:
Otros
Conflicto armado

Por: Miguel Navas | Fecha: 2011

Integrantes: Dayra Melisa Jiménez, Yolima Ramos, Cristian Mina Díaz, Wilmer Angulo Mondragón, Jeison Alberto Hernández, Jhon Eder Canga Medina, Pablo Cesar Viveros Angulo, Dario Angulo Angulo, Rubén Darío Núñez, Dario Zamora Mosquera, Heder Barahona, Heider Valencia Mondragon, Jhon Brayan Garcés, Javier Angulo Sinisterra, Jaime Valencia, Heiner Angulo Mondragon, Cristian Segura, Ferney Garces Celorio, Jair Sanchéz, Leonardo Fabio Angulo, Romi Mena Bustamante, José de los Santos Mina, Luis Eduardo Gallego, Carlos Andrés Angulo, Julio Murillo, Marco Tulio Mafla, Ubaldino Cuero Bravo, Miguel Angel Mosquera Pandales (Marimba), Andrés Felipe Banguera (Percusión), Jeison Steven Garces Angulo (Violín), Carlos Andrés Montialegre Valencia (Chelo)

Fuente: Biblioteca Nacional de Colombia Formatos de contenido: Vídeos

Temas:
Otros
Conflicto armado