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Se encontraron 4154 resultados en recursos

Exclusivo BibloRed

Imagen de apoyo de Mapas conceptuales : una técnica para aprender (13ª ed.)

Por: Antonio Ontoria Peña | Fecha: 2006

Esta obra se apoya en el aprendizaje significativo de Ausubel y en la técnica o estrategia de los mapas conceptuales, elaborada por Novak para su aplicación. Debido a la orientación cognitivista, se busca que el alumno/a adquiera las estrategias y técnicas que le permitan aprender por sí mismo/a. Aquí está la profundidad del cambio educativo: que el alumno/a aprenda a aprender y que aprenda a pensar, bases de la autonomía personal. Al estar en un modelo de sociedad democrática y, por consiguiente, participativa, el alumno/a tiene que aprender a compartir y a consensuar. Los mapas conceptuales...

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Temas:
Educación

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Imagen de apoyo de Igualdad bajo sospecha : el poder transformador de la educación

Por: Yolanda Herranz Gómez | Fecha: 2006

¿Se ha conseguido la igualdad real de derechos entre mujeres y hombres, una vez reconocida la igualdad legal? ¿Vivimos instalados en el espejismo de la igualdad? A estas y otras preguntas va dando respuestas este claro e interesante ensayo en el que la autora analiza la realidad sociocultural en la que confluyen desigualdades, libertad y opresión, construcción de la personalidad de género y discurso antifeminista, con sus poco entendidos temas de igualdad, libertad, diferencia. El camino hacia la igualdad real supone tanto una lucha constante contra la discriminación, como la revalorización de la...

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Educación

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Imagen de apoyo de Ser profesor y dirigir profesores en tiempos de cambio

Por: Lourdes Bazarra Rodríguez | Fecha: 2004

La escuela vive hoy inmersa en un tiempo de vértigo y de cambio. Pero existen determinadas preguntas que no debieran abandonarse nunca: ¿En qué consiste ser profesor? ¿cuál es su perfil? ¿cómo concibe el mundo un docente y cómo se relaciona con él? ¿por qué se siente llamado a educar? ¿para qué educa? ¿cómo debería hacerlo? ¿se diferencia en algo de otros profesionales? La pequeña-gran revolución que necesita la escuela nace hoy de las aulas y de los claustros; está dentro de cada profesor o profesora que asume su responsabilidad de hacer posible el cambio creyendo con pasión en su tarea y en sus alumnos y alumnas.

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Educación

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Imagen de apoyo de Desarrollo de portafolios para el aprendizaje y la evaluación

Por: Val Klenoski | Fecha: 2004

En este libro, la autora ofrece una amplia visión de los contextos en donde se utiliza la evaluación de portafolios y, tras analizar los supuestos teóricos que subyacen a esta forma de evaluar, muestra los pasos que hay que dar en su diseño e ilustra con ejemplos su planteamiento en el marco de la formación de futuros profesores.

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Imagen de apoyo de Bibliotecas escolares : guía para el profesorado de Educación Primaria

Por: Rafael Rueda Guerrero | Fecha: 1998

Este libro aporta los datos y orientaciones necesarios para montar y dinamizar un centro de recursos. En él se hace una breve historia de las Bibliotecas Escolares para centrarse en sus objetivos más actuales y en las funciones del personal encargado; se muestran los pasos necesarios para constituirla: selección, adquisición y revisión del material, catalogación, clasificación, registro, colocación, ambientación. . . En la parte dedicada a la dinamización de la Biblioteca Escolar se presentan actividades relativas al sistema de organización, proceso técnico del libro, conocimiento y manejo de...

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Imagen de apoyo de Cómo elaborar trabajos de grado

Por: Mireya Cisneros | Fecha: 2012

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Imagen de apoyo de Experimentar : aplicación del método científico a la construcción del conocimiento

Por: Marina Galetto | Fecha: 2012

El contenido de este libro introduce en la experimentación, una operación mental que se abre a todos los campos del saber cuando se entiende la ciencia desde su amplia concepción clásica. La experimentación y la práctica de laboratorio se caracterizan por ser estrategias didácticas para un modelo de enseñanza-aprendizaje que parte de preguntas y problemas y, con rigor procedimental, las analiza estudiando sus estrategias de resolución, tanto a través de la experiencia concreta sobre el terreno, como en situación de laboratorio científico. Llevar a la práctica dichas modalidades de trabajo significa estimular la construcción activa de saberes por parte de los alumnos, activar el desarrollo de habilidades sociales en la investigación y desarrollar en los niños una actitud científica, crítica y de curiosidad.

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Imagen de apoyo de Premios nacionales de innovación educativa 2011

Por: | Fecha: 2011

El Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa pretende dar a conocer a los docentes diferentes experiencias útiles a la comunidad educativa y motivarlos para que sean actores de la innovación educativa necesaria y que esta se incluya dentro de los currículos de las diferentes áreas y materias. Por ello convoca anualmente los Premios Nacionales de Investigación e Innovación Educativa. La presente publicación incluye los resúmenes de las diecisiete experiencias de innovación que han obtenido premio o mención honorífica en la convocatoria de 2011. Con la presente publicación se pretende...

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Imagen de apoyo de Jesús Ferro Bayona : el gobierno del filósofo

Por: José Juan Amar Amar | Fecha: 2011

Cuatro décadas después, la Universidad tiene hoy las características y elementos propiosde las mejores universidades del sub-continente y cumple a cabalidad aquella tareaque el profesor Currie le exigía a la ciudad. Haber logrado ese nivel en un tiempo relativamentecorto si lo situamos en el contexto latinoamericano ha sido posible graciasa la consistente y lúcida visión de largo plazo que desde sus primeros años de rectoría, acomienzos de la década de los ochenta del siglo XX, le imprimió Jesús Ferro Bayona.

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Imagen de apoyo de La literatura y la competencia lectora : degustando la lectura

Por: Luis Darío Bernal Pinilla | Fecha: 2011

En esta obra de Luis Darío Bernal Pinilla, que se disfruta con el mismo gusto con el que se saborea un lebranche relleno asado, el autor nos remite al amor que por la lectura siente, desarrolla así mismo, de una manera puntual, certera, didáctica y sencilla, diversos elementos filosóficos y conceptuales en relación con la educación lectora; una amplia gama de actividades lúdico formativas en ese sentido; y una metodología integral afán de promover el hábito lector, fundamentalmente, en niñas, niños, adolescentes y jóvenes.Este libro es una útil herramienta para nuestros docentes de todas las disciplinas, quienes "Degustando la lectura" del mismo, no sólo van a fortalecer sus conocimientos sobre el tema, sino también a incidir en la formación de la competencia lectora de sus estudiantes.

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