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Se encontraron 4119 resultados en recursos

Exclusivo BibloRed

Imagen de apoyo de Neuroaprendizaje e inclusión educativa

Por: Aníbal Puente Ferreras | Fecha: 2019

La Neurodidáctica es una disciplina novísima que dulcifica el lenguaje de las neurociencias y acerca el conocimiento del cerebro a los maestros y profesores. La temática central de Neuroaprendizaje e inclusión educativa es una invitar a la incorporación del estudio del cerebro humano como eje dentro de la formación profesional para el ejercicio docente. Esta publicación es fruto del Primer Congreso Iberoamericano e Internacional de Neurodidáctica, realizado en Viña del Mar, en enero de 2018. Evento promovido por las universidades Andrés Bello de Chile y Complutense de Madrid, en colaboración con la...

Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros

Temas:
Educación

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Imagen de apoyo de Resolucion 200 de 2020

Por: Ministerio de Comercio Industria y Turismo | Fecha: 05/02/2020

Por la cual se determinan las areas afines del conocimiento para los profesionales que aspiren a ser reconocidos como guias de turismo de acuerdo con lo dispuesto en el articulo 94 de la Ley 300 de 1996 modificado por el articulo 26 de la Ley 1558 de 20

Fuente: Leyex.info Formatos de contenido: Normatividad

Temas:
Educación
Legislación
Otros
Turismo

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Imagen de apoyo de Leer y escribir en los primeros grados: Retos y desafíos

Por: Rita Flórez Romero | Fecha: 2013

Este libro es el resultado de los procesos de reflexión teórica de las autoras en diálogo con desarrollos investigativos llevados a cabo durante las últimas dos décadas alrededor del tema de la escritura, de su aprendizaje y de su enseñanza, a lo largo del ciclo vital del ser humano. Sabemos que es un tema polémico y con muchas interpretaciones, en especial, en lo que se relaciona con su aprendizaje inicial. Sin embargo, hoy se reconoce que del nacimiento hasta los 8 años de edad se alcanzan logros sorprendentes que sientan los fundamentos para aprendizajes posteriores cada vez más complejos.

Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros

Temas:
Educación

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Imagen de apoyo de Educación inclusiva: Conceptos y rutas

Por: Néstor Alonso Sánchez Cardozo | Fecha: 2013

En este documento, generando de modo propositivo, encuentra el lector por lo menos cuatro miradas acerca de la educación inclusiva. En particular, se han concentrado en la espacialidad educativa de la universidad, pero son sugerencias también para ser consideradas en las instituciones de educación preescolar, básica, media vocacional y de otras formas de la educación dadas en el contexto internacional pero situadas en Colombia. Tenemos, entonces, un estudio acerca del Derecho a la educación, mediante el cual se demuestra la existencia de obligaciones, normas nacionales e internacionales en las que...

Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros

Temas:
Educación

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Imagen de apoyo de Formación integral y competencias (4a ed.)

Por: Sergio Tobón | Fecha: 2013

En esta cuarta edición se consolida el abordaje de las competencias desde la socioformación, un nuevo enfoque que busca transformar las prácticas educativas tradicionales centradas en contenidos para lograr un proceso de formación integral acorde con los retos de construir y vivir en la sociedad del conocimiento. En este sentido, se enfatiza en el proyecto ético de vida, la colaboración, el emprendimiento y las competencias para afrontar los retos del contexto, tomando como base la metodología de proyectos formativos y la evaluación con mapas de aprendizaje. Esta cuarta edición tiene muchas mejoras...

Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de Educar sin castigar

Por: Carlos Goñi Zubieta | Fecha: 2013

Educar sin castigar es posible. Pero para ello debemos cambiar nuestro estilo educativo. A golpe de sanción no se consigue nada, porque en educación nada se consigue a golpes. El castigo no ha de ser la norma, sino la excepción; no ha de ser ordinario, sino algo extraordinario. Una dinámica de premios y castigos nos lleva a un punto muerto, o incluso de retroceso. La única forma de salir adelante pasa por cambiar de metodología. Si algo no funciona, es poco inteligente que continuemos utilizándolo. Probemos otras alternativas, como la motivación positiva, el diálogo, las consecuencias educativas...

Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de Sumar y no restar: Razones para introducir una educación bilingüe en Cataluña

Por: Mercè Vilarrubias | Fecha: 2012

Elprograma lingüístico escolarque se aplica en las escuelas de Cataluña es el llamado sistema de inmersión, con el catalán como única lengua vehicular o de uso en la escuela. Desde su implantación a mediados de los años ochenta, se ha insistido en que este modelo no debe ser objeto de debate porque es indudablemente el mejor para los alumnos y la sociedad. No obstante, en este libroMercè Vilarrubiasse pregunta si esto es efectivamente así. ¿El programa de inmersión es realmente el que mejor responde a las aspiraciones y necesidades lingüísticas de los alumnos de Cataluña? Así, el libro propone...

Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de Modelo de aprendizaje virtual para la educación superior MAVES basado en tecnologías Web 3.0

Por: William Zambrano | Fecha: 2012

Este modelo está centrado en la construcción colectiva y socialización de conocimiento, en el uso de herramientas de la Web 3. 0 y en recursos de formación a través del software social libre y en la gestión de las redes sociales. Fomenta en el estudiante un aprendizaje signi cativo, distribuido, dinámico, exible y re exivo, con formas innovadoras e interactivas de trabajo en comunidades de práctica y aprendizaje; mediante la transferencia de conocimiento colectivo. Su método consiste en aprender-haciendo desde un enfoque socio constructivista: leer-escribir-construir-publicar contenidos...

Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de Anfibios académicos: Pedagogías, docencia y evaluación en la educación superior

Por: Fabio Jurado Valencia | Fecha: 2011

Hoy más que antes los docentes experimentan la transformación de sus roles, semejante a lo que ocurre en el teatro experimental. Son, necesariamente, anfibios académicos, porque salen y entran desde los escenarios más profundos hacia la superficie para retornar a los profundos, en un proceso de ida y vuelta, en este juego lingüístico de saber educar y seducir hacia el conocimiento. El libro es el resultado del ejercicio de escritura en la primera cohorte del Diplomado en Pedagogías y Docencia en la Educación Superior, realizado en el año 2009, en el instituto de Investigación en Educación, en la...

Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de Didáctica de las matemáticas. De preescolar a secundaria

Por: Robinsón Castro | Fecha: 2011

Robinson Castro Puche, Licenciado en Matemáticas por la Universidad Nacional de Colombia, Bogotá. Máster en Educación Matemática por la Ball State University, Muncie, Indiana, EE. UU. En la Universidad de Córdoba, en Montería, desempeñó diversas funciones, incluyendo secretario académico de la Facultad de Ciencias, director de la Oficina de Registro y Admisiones, director del Departamento de Matemáticas y profesor titular. También ocupó el cargo de rector en el Colegio El Carmen de Cotorra, Córdoba. Entre diciembre de 1993 y noviembre de 1994, fue docente adscrito a la Universidad Nacional de Colombia. Rubby Castro Puche, Licenciada en Filosofía por la Universidad Nacional de Colombia, Bogotá. Máster en Docencia por la Universidad de La Salle, Bogotá. Especialista en Administración Educativa por la Universidad San Buenaventura, Medellín. Especialista en Diseño de Textos Escolares por la Universidad Externado de Colombia, Bogotá. Coordinadora del Diplomado en Docencia Universitaria en...

Fuente: Digitalia Formatos de contenido: Libros

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