Saltar navegación e ir al contenido principal
Biblioteca digital de Bogotá
Logo BibloRed
Cargando contenido
¿Qué estás buscando?
  • Escribe palabras clave como el título de un contenido, un autor o un tema que te interese.

  • Búsqueda avanzada

Seleccionar

Contenidos y Experiencias Digitales

Filtrar

Formatos de Contenido
Tipo de colección
Género
Idioma
Derechos de uso

Selecciona contenidos según las condiciones legales para su uso y distribución.

Estás filtrando por

Cargando contenido

Se encontraron 4119 resultados en recursos

Imagen de apoyo de  Memorias del tercer foro distrital de discapacidad : hacia la construcción de la política distrital de discapacidad desde la perspectiva de los derechos humanos

Memorias del tercer foro distrital de discapacidad : hacia la construcción de la política distrital de discapacidad desde la perspectiva de los derechos humanos

Por: Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | Fecha: 2014

En Bogotá, el Comité Técnico de Discapacidad, ha venido liderando la consolidación de espacios de debate, actualización y profundización para la construcción de conocimiento en torno al fenómeno de la discapacidad. En este sentido, se han realizado encuentros bajo la modalidad de Foro Distrital de Discapacidad, que intentan, por una parte dar respuesta a la problemática de la exclusión social y por otra parte, avanzar en el conocimiento existente sobre el tema, exponiendo resultados de investigación y experiencias en este campo. En el año 2005 se realizó el III Foro Distrital de discapacidad, planteado como estrategia para obtener elementos en la construcción de la política pública desde una perspectiva de derechos humanos. Para esto se propuso un acercamiento a la realidad de la discapacidad y la inclusión social, desde diferentes miradas: la del estado, la de la academia, la de las personas en situación de discapacidad y en general toda la sociedad civil. La comprensión de la discapacidad como fenómeno multidimensional, exige un acercamiento a la realidad y a las dinámicas propias de las instancias económicas, políticas, sociales y culturales, que intervienen en ella. La exclusión que se presenta en alguna dimensión amplía las desventajas en otras, y conlleva a una realidad que muestra la marginación de los sujetos con discapacidad tanto de los derechos ciudadanos como de la participación.
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
  • Temas:
  • Otros
  • Educación

Compartir este contenido

Memorias del tercer foro distrital de discapacidad : hacia la construcción de la política distrital de discapacidad desde la perspectiva de los derechos humanos

Copia el enlace o compártelo en redes sociales

Imagen de apoyo de  Atención a Escolares con Necesidades Educativas Especiales Excepcionales (ENEEE). Modalidad educativa : Talentos excepcionales

Atención a Escolares con Necesidades Educativas Especiales Excepcionales (ENEEE). Modalidad educativa : Talentos excepcionales

Por: Asociación Colombiana pro Enseñanza de la Ciencia | Fecha: 2017

El contenido de este documento es un aporte colectivo a la educación para atender ENEEE; ha sido elaborado siguiendo los lineamientos de la Secretaría de Educación Distrital y la normatividad actual. Contiene rutas orientadoras para generar adaptaciones curriculares que pueden tenerse en cuenta, advirtiendo que las trayectorias posibles son múltiples, por lo cual se habla de criterios de ingreso, promoción y evaluación. Se han delineado algunas características propias del talento excepcional, al lado de cualidades deseables en todo ser humano en una sociedad multicultural y pluriétnica, acorde con la constitución vigente en Colombia.
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
  • Temas:
  • Educación
  • Otros

Compartir este contenido

Atención a Escolares con Necesidades Educativas Especiales Excepcionales (ENEEE). Modalidad educativa : Talentos excepcionales

Copia el enlace o compártelo en redes sociales

Imagen de apoyo de  Estudio de viabilidad para el desarrollo de la Educación Media Fortalecida

Estudio de viabilidad para el desarrollo de la Educación Media Fortalecida

Por: Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | Fecha: 2015

Durante los últimos ocho años los planes de Desarrollo del Distrito Capital han contemplado oficialmente cuatro estrategias para abordar el mejoramiento de la calidad en la Educación Media y la formulación de oportunidades para el acceso a la educación superior
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
  • Temas:
  • Educación
  • Otros

Compartir este contenido

Estudio de viabilidad para el desarrollo de la Educación Media Fortalecida

Copia el enlace o compártelo en redes sociales

Imagen de apoyo de  Memorias del VI foro distrital de discapacidad : inclusión social y derechos humanos

Memorias del VI foro distrital de discapacidad : inclusión social y derechos humanos

Por: Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | Fecha: 2018

El VI Foro Distrital de Discapacidad en su sexta versión se vale de cada una de las dimensiones enunciadas anteriormente y las articula al objetivo eje del mismo profundizar en la conceptualización e implementación de la inclusión con responsabilidad social en la educación superior y la productividad. La realización suscitó reflexiones en los actores participantes, desde el reconocimiento del derecho a la educación y a la productividad como ciudadanos activos y capaces inmersos en una sociedad.
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
  • Temas:
  • Otros
  • Educación

Compartir este contenido

Memorias del VI foro distrital de discapacidad : inclusión social y derechos humanos

Copia el enlace o compártelo en redes sociales

Imagen de apoyo de  Orientaciones para promover el desarrollo de competencias básicas en la educación inicial

Orientaciones para promover el desarrollo de competencias básicas en la educación inicial

Por: Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | Fecha: 2018

Esta publicación es una herramienta que contiene aportes conceptuales, metodológicos y didácticos orientados al desarrollo de competencias básicas de lectura, escritura, matemáticas, ciencias naturales, formación en valores v desarrollo moral en los niños y las niñas que se encuentran matriculados en el grado de Transición en los centros educativos, o que asisten a instituciones de cuidado, protección y bienestar. Estas competencias son fundamentales para que todas las personas utilicen plenamente sus capacidades en sus actuaciones en el ámbito laboral, social, cultural v político, sigan aprendiendo durante toda la vida, y convivan con los otros en ambientes en los cuales primen la tolerancia y el respeto por los puntos de vista de los demás.
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
  • Temas:
  • Otros
  • Educación

Compartir este contenido

Orientaciones para promover el desarrollo de competencias básicas en la educación inicial

Copia el enlace o compártelo en redes sociales

Compartir este contenido

IED José Martí : plan de movilidad escolar

Copia el enlace o compártelo en redes sociales

Compartir este contenido

Sentencia C 555 de 1994

Copia el enlace o compártelo en redes sociales

Compartir este contenido

Sentencia C 252 de 1995

Copia el enlace o compártelo en redes sociales

  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Lineamientos generales para Centros Educativos Guarderias y Similares PreEscolar Escolar Universitaria y Tecnica Publicos y Privados por COVID19

Lineamientos generales para Centros Educativos Guarderias y Similares PreEscolar Escolar Universitaria y Tecnica Publicos y Privados por COVID19

Por: Instituto Geografico Agustin Codazzi Territorial Bolivar | Fecha: 03/03/2020

El Coronavirus COVID19 es una enfermedad nueva a nivel mundial por lo queaun se desconoce como se va a comportarEn este contexto las autoridades del Ministerio de Salud y todos sus funcionarios yfuncionarias conscientes de la enorme responsa
Fuente: Leyex.info Formatos de contenido: Normatividad
  • Temas:
  • COVID-19
  • Educación
  • Legislación

Compartir este contenido

Lineamientos generales para Centros Educativos Guarderias y Similares PreEscolar Escolar Universitaria y Tecnica Publicos y Privados por COVID19

Copia el enlace o compártelo en redes sociales

  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Documento Conpes economico 4040Pacto Colombia con las Juventudes Estrategia para Fortalecer el Desarrollo Integral de la Juventud

Documento Conpes economico 4040Pacto Colombia con las Juventudes Estrategia para Fortalecer el Desarrollo Integral de la Juventud

Por: Departamento Nacional de Planeacion DNP | Fecha: 09/08/2021

La juventud en Colombia afronta desafios y problematicas de caracter multidimensionalen su curso de vida que limitan su vinculacion como agentes de desarrollo politicoeconomico social ambiental y cultural en el pais Los jovenes se desenvuelven pri
Fuente: Leyex.info Formatos de contenido: Normatividad
  • Temas:
  • Otros
  • Educación
  • Legislación

Compartir este contenido

Documento Conpes economico 4040Pacto Colombia con las Juventudes Estrategia para Fortalecer el Desarrollo Integral de la Juventud

Copia el enlace o compártelo en redes sociales

Selecciona las Colecciones en las que vas a añadir el contenido

Para consultar los contenidos añadidos busca la opción Tus colecciones en el menú principal o en Mi perfil.

Mis colecciones

Cargando colecciones

¿Deseas limpiar los términos de la búsqueda avanzada?

Vas a limpiar los términos que has aplicado hasta el momento para poder rehacer tu búsqueda.

Selecciona las Colecciones en las que vas a añadir el contenido

Para consultar los contenidos añadidos busca la opción Tus colecciones en el menú principal o en Mi perfil.

Mis colecciones

Cargando colecciones