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Ley Organica Reformatoria a la Ley Organica de Educacion Superior

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Ley 21105 de 2018

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Documento CONPES 3988 de 2020

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Documento conpes economico 4057Concepto favorable a la Nacion para contratar un emprestito externo con la banca multilateral hasta por USD 80 millones o su equivalente en otras monedas destinado al financiamiento parcial de apropiaciones presupuestales del Ministerio de Educacion Nacional y la Unidad Administrativa Especial de Alimentacion Escolar  Alimentos para aprender en reconocimiento a resultados que se alcancen a traves del programa para mejorar la equidad las competencias socioemocionales y los aprendizajes Promise

Documento conpes economico 4057Concepto favorable a la Nacion para contratar un emprestito externo con la banca multilateral hasta por USD 80 millones o su equivalente en otras monedas destinado al financiamiento parcial de apropiaciones presupuestales del Ministerio de Educacion Nacional y la Unidad Administrativa Especial de Alimentacion Escolar Alimentos para aprender en reconocimiento a resultados que se alcancen a traves del programa para mejorar la equidad las competencias socioemocionales y los aprendizajes Promise

Por: Departamento Nacional de Planeacion DNP | Fecha: 22/10/2021

Los efectos derivados de la pandemia del COVID19 se han traducido en un riesgo para la continuidad en la acumulacion de aprendizajes de nios nias adolescentes y jovenes de todo el pais su permanencia en el sistema educativo y el desarrollo de habil
Fuente: Leyex.info Formatos de contenido: Normatividad
  • Temas:
  • Derecho
  • Educación
  • Legislación

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Documento conpes economico 4057Concepto favorable a la Nacion para contratar un emprestito externo con la banca multilateral hasta por USD 80 millones o su equivalente en otras monedas destinado al financiamiento parcial de apropiaciones presupuestales del Ministerio de Educacion Nacional y la Unidad Administrativa Especial de Alimentacion Escolar Alimentos para aprender en reconocimiento a resultados que se alcancen a traves del programa para mejorar la equidad las competencias socioemocionales y los aprendizajes Promise

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Ley 21231 de 2020

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Decreto 15 de 2020

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Imagen de apoyo de  Premio a la excelente gestión institucional : guía para Instituciones Educativas 2013

Premio a la excelente gestión institucional : guía para Instituciones Educativas 2013

Por: Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | Fecha: 2015

Mediante Decreto No. 379 de Mayo de 1997 la Administración Distrital crea el Galardón a la Excelencia, como reconocimiento y estímulo a los colegios estatales y privados de enseñanza preescolar, básica y media que hayan logrado articular exitosamente las tareas pedagógicas y administrativas consiguiendo innovar y mejorar la acción educativa. La Corporación Calidad, en su empeño de convertir el conocimiento desarrollado en un bien público, ha realizado desde 1997, por encargo de la Secretaria de Educación del Distrito, la orientación técnica y coordinación operativa del Galardón. A partir del año 2010, el Galardón a la Excelencia evoluciona en el Premio a la Excelente Gestión Institucional en el cual solo pueden participar colegios Oficiales Distritales de Bogotá y se implementan cambios en el Modelo de Excelencia y los procesos de inscripción, postulación, evaluación y selección de colegios ganadores.
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
  • Temas:
  • Otros
  • Educación

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Premio a la excelente gestión institucional : guía para Instituciones Educativas 2013

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Imagen de apoyo de  Informe de avance de la extensión del proyecto fomento a la retención escolar

Informe de avance de la extensión del proyecto fomento a la retención escolar

Por: Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | Fecha: 2018

El presente documento que se presenta a continuación corresponde al Informe de Avance de la extensión del proyecto "Fomento de la Retención Escolar". Este reporte es el punto de partida desde el cual se empieza a establecer una comprensión del objeto de estudio que sirva de herramienta para definir las políticas y las acciones que las diferentes instancias involucradas en el sistema educativo del Distrito Capital pueden y deben emprender para hacer frente a la problemática de la deserción.
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
  • Temas:
  • Otros
  • Educación

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Informe de avance de la extensión del proyecto fomento a la retención escolar

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Imagen de apoyo de  El maestro y su compromiso con la educación de Bogotá : informe final seminario-taller 2007

El maestro y su compromiso con la educación de Bogotá : informe final seminario-taller 2007

Por: Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | Fecha: 2017

La participación activa en el Seminario - Taller "El maestro y su compromiso con la educación de Bogotá" fue mediada por estrategias pedagógicas innovadoras, el Seminario - Taller enmarcado en el Plan Sectorial de Educación "Bogotá una gran escuela", se convirtió en el vehículo para movilizar los contenidos de las reflexiones colectivas
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
  • Temas:
  • Educación
  • Otros

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El maestro y su compromiso con la educación de Bogotá : informe final seminario-taller 2007

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Imagen de apoyo de  Evaluación y didáctica de las Ciencias Naturales

Evaluación y didáctica de las Ciencias Naturales

Por: Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | Fecha: 2015

Con el Decreto 1290 de 2009, que reglamenta la evaluación del aprendizaje y la promoción de los estudiantes en los niveles de educación básica y media, se reconoce la autonomía institucional delos colegios para crear el Sistema Institucional de Evaluación. Este sistema puede convertirse en una gran oportunidad para que desde el colectivo de docentes se le dé el sentido pedagógico que exige el proceso de evaluación, en el verdadero significado de lo que realmente implica una seria y efectiva evaluación. Con este propósito se pretende restablecer el carácter formativo de la evaluación para lograr una valiosa retroalimentación de la labor docente, sustentada en información pertinente, útil y objetiva que contribuya con el mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje en todas las instituciones. Es lograr una evaluación para aprender e innovar constantemente, fundamentada en el éxito de los estudiantes y que promueva procesos significativos y enfocados al desarrollo de habilidades para la vida.
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
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  • Educación
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Evaluación y didáctica de las Ciencias Naturales

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