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Imagen de apoyo de Proceso de autoevaluación institucional : informe del proyecto de fortalecimiento institucional

Proceso de autoevaluación institucional : informe del proyecto de fortalecimiento institucional

Por: Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | Fecha: 2018

Con el objetivo de hacer un diagnóstico sobre las instituciones educativas que están en el proceso de integración, se realizó el proceso de autoevaluación institucional, utilizando las herramientas que Corpoeducación ha construido para ello.
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
  • Temas:
  • Educación
  • Otros

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Proceso de autoevaluación institucional : informe del proyecto de fortalecimiento institucional

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Tutela 05001233300020220076601 de 2022

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Imagen de apoyo de Sistema de Evaluación Integral para la Calidad Educativa : SEICE Local 2013-2014 San Cristóbal

Sistema de Evaluación Integral para la Calidad Educativa : SEICE Local 2013-2014 San Cristóbal

Por: Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | Fecha: 2016

El Sistema de Evaluación Integral para la Calidad Educativa SEICE, es una apuesta distrital que se viene desarrollando desde 2005 y que tiene como objetivo articular los procesos de evaluación educativa en tres ámbitos: evaluación institucional, evaluación de docentes y evaluación de estudiantes; y en tres contextos específicos: la institución educativa, la localidad y el Distrito
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
  • Temas:
  • Educación
  • Otros

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Sistema de Evaluación Integral para la Calidad Educativa : SEICE Local 2013-2014 San Cristóbal

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Informe final de integración área ciencias naturales

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Imagen de apoyo de Sistema de Evaluación Integral para la Calidad Educativa : SEICE Local 2013-2014 Chapinero

Sistema de Evaluación Integral para la Calidad Educativa : SEICE Local 2013-2014 Chapinero

Por: Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | Fecha: 2022

Hay lugar a amparar el derecho fundamental de acceso a cargos publicos cuando el nominador del despacho judicial se abstiene de nombrar en propiedad a la persona que ocupa el primer lugar en la lista de elegibles con fundamento en que el funcionario que
Fuente: Leyex.info Formatos de contenido: Otros
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  • Otros
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Tutela 05001233300020220076601 de 2022

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Nuestros niños una visión, un futuro : guía del facilitador

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Imagen de apoyo de Análisis cualitativo y uso pedagógico de los resultados evaluación de las cualidades físicas de los estudiantes de Bogotá instituciones educativas oficiales calendario A grados 3, 5, 7, 9 : material de apoyo al trabajo de los docentes

Análisis cualitativo y uso pedagógico de los resultados evaluación de las cualidades físicas de los estudiantes de Bogotá instituciones educativas oficiales calendario A grados 3, 5, 7, 9 : material de apoyo al trabajo de los docentes

Por: Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | Fecha: 2018

Este informe es el resultado de un amplio y concienzudo proceso de análisis de la información, en el que participaron expertos en pedagogía, salud, deporte y educación física. La riqueza de su contenido es consecuencia de la discusiones y propuestas de los expertos, en el sentido de ofrecer a los docentes un material para uso pedagógico.
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
  • Temas:
  • Otros
  • Educación

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Análisis cualitativo y uso pedagógico de los resultados evaluación de las cualidades físicas de los estudiantes de Bogotá instituciones educativas oficiales calendario A grados 3, 5, 7, 9 : material de apoyo al trabajo de los docentes

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Imagen de apoyo de Marco conceptual de la prueba Comprender 2010 área de Lenguaje

Marco conceptual de la prueba Comprender 2010 área de Lenguaje

Por: Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | Fecha: 2015

Este documento presenta la conceptualización de la evaluación del área de lenguaje atendiendo a las políticas educativas de Bogotá consignadas en el marco del plan sectorial de educación 2008-2012: “Educación de Calidad para una Bogotá positiva” y en lo dispuesto en los Lineamientos Curriculares de lenguaje emitidos por el Ministerio de Educación Nacional. El documento describe en primer lugar el objeto de evaluación, el cual se encuentra estructurado en términos de dimensiones cognitivas y disciplinares; posteriormente, presenta la relación entre éstas, de acuerdo con los grados y factores en que han sido definidos para el área, así como las tareas y desempeños que son posible de evaluarse en una prueba de esta naturaleza.
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
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  • Educación
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Marco conceptual de la prueba Comprender 2010 área de Lenguaje

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