El objetivo del presente trabajo es dilucidar por qué y cómo se establecen las diferencias que en la actualidad segmentan la actividad académica de los y las escolares de acuerdo al sexo/ género, para lo cual se tomó como campo de estudio algunas instituciones educativas de Santafé de Bogotá. El género es la categoría de análisis privilegiada, ella es útil para la comprensión de las formas que caracterizan al ser humano como femenino o como masculino, caracterización que se vuelve determinante del comportamiento social y se estructura mediante las construcciones, elaboraciones y representaciones sociales. Sobre su influencia en las preferencias académicas de los/as escolares se ocupa este trabajo. Se parte de la hipótesis de que la actitud diferencial de hombres y mujeres en el ámbito académico es una construcción social, lo cual se explica teóricamente desde la sociología del conocimiento –que establece la relación entre las formas y expresiones del conocimiento y la realidad social en que se producen- y los estudios de género –que permiten la reubicación histórico-social de los procesos constructivos del conocimiento y del género. Las fuentes primarias del estudio son constituidas por una encuesta realizada a 96 estudiantes de noveno grado de 25 colegios de secundaria de la capital y una entrevista a ocho estudiantes de noveno grado del INEM Santiago Pérez de Bogotá. El estudio bibliográfico referencia a 34 autoras y autores, algunas de cuyas tesis se incorporan al texto. Inicialmente, se presenta un marco histórico social de las características que ha tenido la distribución social del conocimiento entre hombres y mujeres. Luego se señalan algunas de las explicaciones que los estudios de género han aportado al análisis de tal fenómeno, el, cual se ilustra con opiniones de estudiantes del INEM acerca de las motivaciones propias y de sus pares para la escogencia de rama y modalidad de estudio. Más adelante, se explicitan los conceptos de identidad, rol de género, construcción social del conocimiento, socialización e instituciones socializadoras, los cuales se cotejan con opiniones de los/as entrevistados/as acerca de la percepción que tienen de las diferencias de género en las actitudes académicas propias, de sus compañeros/as y de sus profesores/as. Se presentan los datos obtenidos en la encuesta sobre conductas individuales y colectivas -de integrantes de la familia, de las instituciones educativas y del barrio de los/as estudiantes diferenciadas con arreglo al género. También se registran las preferencias de los/as escolares respecto a medios de comunicación y se analiza su incidencia en la construcción de los roles de género. Finalmente se hace una síntesis de los resultados, se relacionan estos con implicaciones pedagógicas y se enuncian algunas conclusiones: hipótesis sobre las prácticas vigentes en la vida escolar y alternativas referidas al campo de la investigación, estrategias de cambio valorativo y decisiones de carácter institucional.

Nos planteamos analizar cómo la cultura organizacional se ha conceptualizado desde un punto de vista teórico, en qué medida se ha relacionado con otras variables organizacionales relevantes y qué problemas y dilemas podemos encontrar a nivel metodológico en las diferentes publicaciones al respecto. A través de la revisión de manuales de referencia y de las publicaciones más recientes sobre este concepto reflexionamos sobre algunos de los elementos más importantes considerados en la definición del mismo, y describimos su importancia en base a su relación con otros elementos organizacionales. Hemos detectado múltiples investigaciones que relacionan la cultura de una organización con el clima laboral, la satisfacción y el rendimiento de los empleados, sus deseos de marcharse e incluso su impacto en la cuenta de resultados de la empresa. También reflexionamos sobre las ventajas e inconvenientes de las dos principales aproximaciones metodológicas y en los debates actualmente más importantes abiertos sobre la investigación estos temas. Aunque se requiera mucha más investigación y acuerdo en torno a este concepto, se presentan resultados que consideramos cualquier investigador interesado en esta temática debiera conocer y plantearse antes de comenzar a investigar la cultura de una organización. La cultura organizacional es un concepto muy complejo de difícil definición y medición que presenta múltiples problemas para investigadores y gestores, pero que se demuestra clave en múltiples procesos organizacionales y en el éxito de las empresas que aprenden a gestionarla adecuadamente.

Recompilación de la sentencia y correspondencias surgidas durante le proceso incriminatorio llevado contra el gobernador de la provincia de Mariquita: Mariano Escobar. El documento conserva la otrografía de la época.

Respuesta de Lorenzo Carriazzo al impreso que publicó José Antonio Quintero Monsalve, el cual se hacian acusaciones calumniosas referentes a su vida crediticia. El documento conserva la ortografía de la época

Documento que consigna el reclamo y defensa de Narciso González y su compañero de trabajo -de apellido Galeano- por haber sido privados de su libertad por causas que aun no están esclarecidas. De forma que pide explicaciones contundents al alcalde. El documento conserva la ortografía de la época

Impreso en el que Manuel Fernández Saavedra se dirige a un grupo de mujeres católicas en respuesta a la publicación que ellas hacen en apoyo al culto religioso, y en el que señala pormenores de cómo debe comportarse una mujer cristiana. El documento conserva la ortografía de la época.

Impreso en el que Luis Triana se defiende de las acusaciones que los religiosos Vicente Rojas y Gregorio Pinilla hacen en su contra, por supuestamente haber interrumpido la celebración del jueves santo y ser irreverente. En el impreso, que conserva la ortografía de la época, Triana realiza fuertes acusaciones en contra de los scerdotes.

Impreso dirigido a Francisco de Paula Santander, firmado por varios ciudadanos como muestra de gratitud por sus años de servicio y gobierno en la Nueva Granada.

Documento en el que José de Obaldía responde a las acusaciones en su contra que han aparecido en el periódico La Friolera de Cartagena. El documento conserva la ortografía de la época.

Documento en el que Próspero Londoño se defiende de las acusaciones que en su contra formuló Aristides Abadie y en la que acusa a este último de calumnia y mentira. El documento conserva la ortografía de la época.