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Se encontraron 14581 resultados en recursos

Imagen de apoyo de Revista incógnita - Vol. 2 Num. 2

Por: Colegio Clermont | Fecha: 2024

El Vol. 2, Núm. 2 de Incógnita refleja el esfuerzo sostenido del Colegio Clermont por formar nuevas generaciones en investigación, promoviendo la sostenibilidad, la equidad y el bienestar colectivo. Este número es especialmente significativo por dos razones: la indexación de la revista en Latindex y la participación de investigadores externos, con valiosos aportes de la Universidad de Los Andes, la Universidad Nacional y la Universidad Distrital. Estos logros consolidan a Incógnita como un espacio académico de alta calidad y creciente reconocimiento.

Fuente: Revista Incógnita Formatos de contenido: Publicaciones periódicas

Temas:
Publicación periódica
Conflicto armado
Ciencias de la tierra
Otros
Psicología

Imagen de apoyo de Revista incógnita - Vol. 2 Num. 1

Por: Colegio Clermont | Fecha: 2023

El Volumen 2, Número 1 de Incógnita marca un hito en la producción de conocimiento en el Colegio Clermont. Por primera vez, se publican 10 artículos con resultados de investigación científica, todos elaborados por estudiantes de undécimo grado, reflejando el impacto del fortalecimiento de sus habilidades investigativas. Este logro reafirma el compromiso con la innovación, la sostenibilidad, el emprendimiento y la ciudadanía global, valores que definen nuestra propuesta educativa.

Fuente: Revista Incógnita Formatos de contenido: Publicaciones periódicas

Temas:
Publicación periódica
Agricultura
Psicología
Otros

Imagen de apoyo de Revista incógnita - Vol. 1 Num. 2

Por: Colegio Clermont | Fecha: 2022

El esfuerzo constante por ofrecer una educación de alta calidad en el Colegio Clermont ha dado lugar a Incógnita, una revista científica que se consolida como un espacio para la expresión, el diálogo y la generación de nuevo conocimiento. En este Número 1, Volumen 2, la investigación y la innovación siguen cobrando un papel central en la formación académica, promoviendo el desarrollo de competencias clave.

Fuente: Revista Incógnita Formatos de contenido: Publicaciones periódicas

Temas:
Publicación periódica
Métodos de enseñanza
Diseño
Educación
Otros

Imagen de apoyo de Revista incógnita - Vol. 1 Num. 1

Por: Colegio Clermont | Fecha: 2022

Con este Número 1, Volumen 1, Incógnita, Revista Científica del Colegio Clermont inicia su camino como un espacio para la investigación, la reflexión y el pensamiento crítico. Concebida como un eje transversal del currículo, esta publicación busca dinamizar la educación a través de metodologías innovadoras y la generación de nuevo conocimiento, promoviendo el desarrollo de habilidades y competencias clave para el siglo XXI.

Fuente: Revista Incógnita Formatos de contenido: Publicaciones periódicas

Temas:
Publicación periódica
Educación
Otros
Física

Imagen de apoyo de Revista incógnita - Vol. 0 Num. 0

Por: Colegio Clermont | Fecha: 2022

La educación debe adaptarse a los desafíos de la sociedad del conocimiento. En el Colegio Clermont, esto implica fortalecer la enseñanza, la innovación y la investigación como ejes fundamentales del aprendizaje. Con este número de lanzamiento, Incógnita, Revista Científica del Colegio Clermont inicia su camino como una publicación semestral dedicada a fomentar el pensamiento crítico y la generación de conocimiento, creando un espacio para el análisis y la difusión académica.

Fuente: Revista Incógnita Formatos de contenido: Publicaciones periódicas

Temas:
Publicación periódica
Otros
Matemáticas

Imagen de apoyo de Dinámicas territoriales de la violencia y del conflicto armado antes y después del acuerdo de paz con las fFARC-EP Estudio de caso: municipio de Tumaco, Nariño

Por: Luis Gabriel Salas Salazar | Fecha: 2018

En el presente documento se analizan las dinámicas territoriales del conflicto armado y la violencia registradas en el municipio de Tumaco, Nariño, desde una perspectiva histórica y geográfica (1990-2017). Se analiza el comportamiento espacial interrelacionado de variables como la presencia de actores armados, la confrontación armada, la economía basada en el narcotráfico y la violencia registrada en contra de la población civil. Se evidencia que los territorios del municipio de Tumaco que registran altos niveles de confrontación armada y violencia después de la firma de paz entre el gobierno y la guerrilla de las FARC-EP, han sido los mismos espacios en disputa en el pasado, proveedores de economías ilícitas y corredores estratégicos de grupos residuales y narcotraficantes. Las disputas territoriales y violencia registrada en el área urbana de Tumaco son un reflejo directo de las tensiones armadas entre grupos irregulares por el control de economías criminales y las Fuerzas del Estado por controlarlas en la zona rural de Tumaco. El documento ofrece información crucial sobre los desafíos clave que enfrenta el actual proceso de paz en Colombia, pero también contribuye al conocimiento general sobre la compleja dinámica del crimen y la violencia durante la transición a la paz.

Fuente: CAPAZ - Documentos de Trabajo Formatos de contenido: Publicaciones periódicas

Temas:
Conflicto armado
Otros
Tratados de paz
Publicación periódica

Imagen de apoyo de El derecho al acceso progresivo a la propiedad de la tierra. Documento de trabajo 1-2019

Por: Diana Carolina Sanabria Ramírez | Fecha: 2019

El presente texto se ocupa del artículo 64 de la Constitución Política de Colombia (CN), el cual contiene el derecho fundamental al acceso progresivo de los campesinos a la tierra. Posteriormente, se aborda la concentración de la tierra en pocas manos como obstáculo para la realización del art. 64 CN y se analiza si el sistema jurídico actual privilegia el derecho de propiedad de quienes concentran la tierra. Por último, se aborda la “adjudicación” ilegal de baldíos como una de las modalidades de despojo jurídico.

Fuente: CAPAZ - Documentos de Trabajo Formatos de contenido: Publicaciones periódicas

Temas:
Otros
Abandono de tierras
Publicación periódica

Imagen de apoyo de Educación cívica en alemania: desarrollo y aspectos de la discusión actual. Documento de trabajo 2-2019

Por: Bernd Overwien | Fecha: 2019

El documento de trabajo titulado «Educación cívica en Alemania: desarrollo y aspectos de la discusión actual» es la reciente publicación del Instituto CAPAZ (Documento de trabajo 2-2019). Su autor es el Prof. Dr. Bernd Overwien, catedrático de la didáctica de la educación cívica de la Universidad de Kassel, Alemania. En la introducción, el Prof. Dr. Overwien ya nos acerca a la definición del concepto en el contexto germanoparlante. «‘Politische Bildung’ es el término empleado en los países de habla alemana para referirse a las actividades de aprendizaje escolares y extracurriculares que preparan o acompañan a los alumnos en el manejo de la política mediante la adquisición de conocimientos y habilidades adecuados. En esto la educación política se mueve en una relación de tensiones entre pedagogía y política. (Fischer 1972; Mambour 2007, p. 9). La educación política no se limita en absoluto a determinados grupos de edad: las clases de ciencias naturales y sociales en la primaria preparan a edad temprana (6-10 años) para tratar temas de política y de ciencias sociales. La educación cívica en su conjunto ha recurrido en las últimas décadas a conocimientos y métodos de las ciencias sociales. Sin embargo, la educación cívica es más antigua y en el presente documento de trabajo se trazan y desarrollan las líneas de progreso correspondientes. Sobre esta base, se esbozarán los debates centrales y finalmente se discutirán con miras a discusiones actuales en Colombia.»

Fuente: CAPAZ - Documentos de Trabajo Formatos de contenido: Publicaciones periódicas

Temas:
Educación
Otros
Publicación periódica

Imagen de apoyo de Recordar, olvidar, hablar, silenciar. El manejo social de pasados conflictivos. Documento de trabajo 3-2019

Por: Tatjana Louis | Fecha: 2019

En los contextos de sociedades en transición, la memoria histórica es un instrumento para la reparación simbólica de las víctimas, el esclarecimiento de la verdad y la meta de una reconciliación social. Sin embargo, los trabajos de la memoria en una sociedad sobrepasan los límites temporales de la justicia transicional y presentan un reto para las diferentes generaciones. Con base en el análisis de manuales para la enseñanza de la historia en varios periodos históricos, en este texto se aborda el manejo social a largo plazo de pasados dolorosos en dos contextos distintos: en Colombia, el periodo de la Violencia; y en Alemania, la dictadura nazi y el legado de la República Democrática Alemana. Los manuales muestran lo que la sociedad considera necesario enseñar a las generaciones futuras. Al mismo tiempo, son un espejo de la sociedad actual. Por ende, un análisis de los procesos de formación en las escuelas puede dar luz sobre el desarrollo social de una memoria histórica.

Fuente: CAPAZ - Documentos de Trabajo Formatos de contenido: Publicaciones periódicas

Temas:
Otros
Historia
Víctimas de guerra
Publicación periódica

Imagen de apoyo de El arte de la memoria – la memoria del arte. Documento de trabajo 4-2019

Por: Horst Hoheisel | Fecha: 2019

“Desde hace más de treinta años trabajo como artista de la memoria e intento desarrollar, a menudo en proyectos conjuntos con Andreas Knitz, nuevas formas del monumento. Nuestras obras se dieron a conocer como monumentos negativos (Negativ-Denkmale en alemán) o contra-monumentos (Counter-Monuments en inglés). No se erigen sobre un pedestal, ni son fundidos en bronce o tallados en mármol. Tratan del vacío, la pérdida y el silencio. Como la mayoría de niños alemanes en la posguerra, crecí también con el silencio sobre los crímenes de guerra de los nacionalsocialistas y el Holocausto. Pero los niños sienten el silencio en la familia, sienten el tabú y, más tarde, siendo adolescentes y adultos, irrumpen con sus preguntas y no se detienen durante toda la vida. Así me pasa a mí. En este documento quisiera resumir algunos de mis trabajos con monumentos negativos o contra-monumentos.” El Instituto Colombo-Alemán para la Paz – CAPAZ presenta el documento de trabajo (04-2019) dedicado al tema de la memoria y el arte, desde la mirada del artista alemán Horst Hoheisel.

Fuente: CAPAZ - Documentos de Trabajo Formatos de contenido: Publicaciones periódicas

Temas:
Otros
Arte
Sociedad
Publicación periódica