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Imagen de apoyo de  Efficient Vertical Object Detection in Large High-Quality Point Clouds of Construction Sites = Detección eficiente de objetos verticales en grandes nubes de puntos de alta calidad de sitios de construcción

Efficient Vertical Object Detection in Large High-Quality Point Clouds of Construction Sites = Detección eficiente de objetos verticales en grandes nubes de puntos de alta calidad de sitios de construcción

Por: Miguel Arturo Vega Torres | Fecha: 2020

Abstract: Nowadays, even when adherence to project schedule and budget are the most critical performance metrics among project owners, still 53% and 66% of typical construction projects exhibit schedule delays and cost overruns, respectively. Intending to contribute to a more efficient construction progress monitoring, this thesis proposes a method to detect some of the most common temporary objects classes in a laser scanner point cloud of a construction site. These objects can provide a precise estimate of the current construction progress. For this purpose, this thesis focuses on the detection of cranes, scaffolds, and formwork. The method involves computer vision and machine learning techniques to detect vertical instances of the selected object classes. The proposed workflow begins with the automatic downsampling and rotation of the point cloud. Subsequently, the target objects are detected using a combination of several techniques: image processing over vertical projections, finding patterns in 3D detected contours and performing checks over specifically generated vertical cross-sections. A deep learning algorithm was leveraged to classify these cross-sections for the purpose of formwork detection. The method was applied on three real point clouds of construction sites to assess its accuracy. The results reveal that the method achieves average rates above 88% for precision and recall. Moreover, the technique also achieved outstanding computational time performance. This demonstrates the capability of the method to support the automatic segmentation of point clouds of construction sites. Further development can be done to increase the precision and automation of the technique. Resumen: Hoy en día, incluso cuando el cumplimiento del cronograma y el presupuesto del proyecto son las métricas de rendimiento más críticas entre los propietarios de proyectos, aún el 53% y el 66% de los proyectos de construcción típicos presentan retrasos en el cronograma y sobrecostos, respectivamente. Con la intención de contribuir a un seguimiento más eficiente del progreso de la construcción, esta tesis propone un método para detectar algunas de las clases de objetos temporales más comunes en una nube de puntos con escáner láser de un sitio de construcción. Estos objetos pueden proporcionar una estimación precisa del progreso actual de la construcción. Para ello, esta tesis se centra en la detección de grúas, andamios y encofrados. El método involucra técnicas de visión por computadora y aprendizaje automático para detectar instancias verticales de las clases de objetos seleccionadas. El flujo de trabajo propuesto comienza con la reducción de resolución automática y la rotación de la nube de puntos. Posteriormente, los objetos de interés se detectan utilizando una combinación de varias técnicas: procesamiento de imágenes sobre proyecciones verticales, búsqueda de patrones en contornos detectados en 3D y realización de comprobaciones sobre secciones transversales verticales generadas específicamente. Se aprovechó un algoritmo de aprendizaje profundo para clasificar estas secciones transversales con el fin de detectar el encofrado. El método se aplicó en tres nubes de puntos reales de sitios de construcción para evaluar su precisión. Los resultados revelan que el método alcanza tasas promedio superiores al 88% en cuanto a precisión y recuperación. Además, la técnica también logró un rendimiento de tiempo computacional sobresaliente. Esto demuestra la capacidad del método para soportar la segmentación automática de nubes de puntos de sitios de construcción. Se pueden realizar más desarrollos para aumentar la precisión y automatización de la técnica.
Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República Formatos de contenido: Tesis
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Resolucion 40004 de 2020

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Resolucion 40004 de 2020

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Imagen de apoyo de  Incursion of environmental discourse in schools in Colombia = Incursión del discurso ambiental en la escuela en Colombia

Incursion of environmental discourse in schools in Colombia = Incursión del discurso ambiental en la escuela en Colombia

Por: Juan José Zapata Franco | Fecha: 2020

Abstract: This article is the product of the research "Environment and School: Genealogy of Environmental Education in Colombia", with the purpose of narrating the history of Environmental Education (hereinafter EA) from Michel Foucault's perspective, making use of the archaeological-genealogical methodology. An extensive primary source search was carried out, which included newspapers, textbooks, curricular guidelines and legislation, in order to build the archive of the environmental discourse that circulated at the end of the 20th century, to reveal the way in which it was included in the school under the name EA The investigation revealed that the emergency of the E.A. It occurred amidst the tension of various economic, political and social forces, exercised by Government and Educational instances, International Organizations and Civil Society, Public Opinion and the Media. Resumen: Este artículo es producto de la investigación “Ambiente y Escuela: Genealogía de la Educación Ambiental en Colombia”, con el propósito de narrar la historia de la Educación Ambiental (en adelante E.A.) desde la perspectiva de Michel Foucault, haciendo uso de la metodología arqueológico-genealógica. Se realizó una extensa búsqueda de fuente primaria, que incluyó periódicos, libros de texto, lineamientos curriculares y legislación, con el fin de construir el archivo del discurso ambiental que circuló a finales del Siglo XX, para develar la forma en la que fue incluido en la escuela bajo el nombre de E.A. La investigación develó que la emergencia de la E.A. se dio entre la tensión de diversas fuerzas de tipo económico, político y social, ejercidas desde instancias Gubernamentales y Educativas, Organizaciones Internacionales y de la Sociedad Civil, la Opinión Pública y Medios de Comunicación.
Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República Formatos de contenido: Artículos
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Incursion of environmental discourse in schools in Colombia = Incursión del discurso ambiental en la escuela en Colombia

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Imagen de apoyo de  Ambiente y Escuela: Genealogía de la Educación Ambiental en la Escuela en Colombia = Environment and School: Genealogy of Environmental Education in Colombian Schools

Ambiente y Escuela: Genealogía de la Educación Ambiental en la Escuela en Colombia = Environment and School: Genealogy of Environmental Education in Colombian Schools

Por: Juan José Zapata Franco | Fecha: 2020

Abstract: The present research aims to formulate the effective history of Environmental Education in schools in Colombia, making use of the archaeological and genealogical tools proposed by Michel Foucault. Effective history, understood as that history that questions the present and undermines its intended continuity, that does not try to discover the origin to arrive at the truth, but rather delves into the interstices of the ruptures to find the beginnings. It is about giving an account of the network of forces that at a certain moment made possible the emergence of Environmental Education, understood in its own dispersions, which allow revealing that behind this event there is no truth or essence, but the chance of an accident. . Traditional history justifies what in the present seems to be full of light and transparency, of professing deep and benevolent intentions, takes a distant look towards nobler times and higher ways of relating to the environment to account for the imperative nature of its existence, as is the case of environmental discourse. On the contrary, the effective story looks more closely, on the body, just as a doctor does, it plunges under the skin with a surgical meticulousness to capture the perspectives, unfold the dispersions and the differences, leave each thing its measure and its intensity. In this way, the roots that are considered to give solidity to the identity mask are traced, in order to dissipate them and make the discontinuities that cross them appear, revealing the parody they represent. Resumen: Resumen: La presente investigación tiene como objetivo la formulación de la historia efectiva de la Educación Ambiental en la escuela en Colombia, haciendo uso de las herramientas arqueológicas y genealógicas propuestas por Michel Foucault. Historia efectiva, entendida como aquella historia que se cuestiona sobre el presente y socava su pretendida continuidad, que no intenta descubrir el origen para llegar a la verdad, sino que se adentra en los intersticios de las rupturas para encontrar los comienzos. Se trata de dar cuenta del entramado de fuerzas que en un determinado momento posibilitaron la emergencia de la Educación Ambiental, entendidas en sus propias dispersiones, que permiten revelar que detrás de este acontecimiento no existe una verdad o una esencia, sino el azar de un accidente. La historia tradicional justifica aquello que en el presente parece estar colmado de luz y transparencia, de profesar intenciones profundas y benevolentes, echa mano de una mirada lejana hacia épocas más nobles y formas más elevadas de relacionarse con el entorno para dar cuenta del carácter imperativo de su existencia, como es el caso del discurso ambiental. Por el contrario, la historia efectiva mira más de cerca, sobre el cuerpo, tal como lo hace un médico, se sumerge bajo la piel con una minuciosidad quirúrgica para captar las perspectivas, desplegar las dispersiones y las diferencias, dejar a cada cosa su medida y su intensidad. De esta forma, se rastrean las raíces que se considera dan solidez a la máscara de la identidad, con el fin de disiparlas y hacer aparecer las discontinuidades que las atraviesan, revelando la parodia que representan.
Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República Formatos de contenido: Tesis
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Ambiente y Escuela: Genealogía de la Educación Ambiental en la Escuela en Colombia = Environment and School: Genealogy of Environmental Education in Colombian Schools

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Resolucion 40004 de 2020

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Neurophysiological activity associated with decision making in a skill game = Actividad neuropsicológica asociada con toma de decisiones durante un juego de habilidad

Por: Jeison Parra Tíjaro | Fecha: 2016

Abstract: Feedback processing is one of the most studied aspects of decision making, particularly with the use of evoked related potentials (ERP). Previous studies have shown that there are neural mechanisms that can be detected using ERPs components. These brain dynamics correspond with the activation of different structures such as posterior cingulate cortex, anterior one (ACC), orbitofrontal cortex, basal ganglia and the medial prefrontal cortex (mPFC). However, in most cases, the experiments are performed with really simple gaming paradigms or very artificial design, away from real contexts. In this project, the brain electrical activity was recorded with EEG while participants were playing a manipulated virtual Blackjack version with different probabilities and conditions of winning and losing in an ecological environment. It was exerted in 14 subjects using Event-Related Potential (ERP) in combination with repeated measures ANOVA to analyse the time window among 0-600ms after delivery feedback. Significant differences between winning and losing in FRN and mainly, P3 was found, highlighting the difference between winning and losing when they were unexpected. Resumen: El procesamiento de retroalimentación es uno de los aspectos más estudiados de la toma de decisiones, particularmente con el uso de potenciales relacionados evocados (ERP). Estudios anteriores han demostrado que existen mecanismos neuronales que se pueden detectar utilizando componentes de ERP. Estas dinámicas cerebrales se corresponden con la activación de diferentes estructuras como la corteza cingulada posterior, la anterior (ACC), la corteza orbitofrontal, los ganglios basales y la corteza prefrontal medial (mPFC). Sin embargo, en la mayoría de los casos, los experimentos se realizan con paradigmas de juego realmente simples o con un diseño muy artificial, alejados de contextos reales. En este proyecto, la actividad eléctrica cerebral se registró con EEG mientras los participantes jugaban una versión virtual manipulada de Blackjack con diferentes probabilidades y condiciones de ganar y perder en un entorno ecológico. Se aplicó en 14 sujetos utilizando el potencial relacionado con eventos (ERP) en combinación con ANOVA de medidas repetidas para analizar la ventana de tiempo entre 0-600 ms después de la retroalimentación de la entrega. Se encontraron diferencias significativas entre ganar y perder en FRN y principalmente, P3, destacando la diferencia entre ganar y perder cuando eran inesperados.
Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República Formatos de contenido: Tesis
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Lenguaje y reconocimiento: una perspectiva heideggeriana

Por: Pedro Alfredo Rocha de la Torre | Fecha: 2010

Resumen: Como tesis de este artículo se plantea que la filosofía heideggeriana posibilita meditar en torno a la experiencia del reconocimiento del otro. Después de poner en cuestión algunas de las críticas dirigidas a Heidegger debido a su énfasis sobre el ámbito ontológico, se aborda el sentido del concepto de reconocimiento y su nexo con la noción de cercanía, para culminar en la identificación de la cercanía con el lenguaje. Esta identificación dará a la experiencia del reconocimiento un carácter particular (óntico-ontológico), que permitirá comprender su “esencia”. La pregunta por la condición de posibilidad del reconocimiento conducirá al concepto de “pre-sentimiento”, no abordado por Heidegger pero posibilitado por su filosofar. Se concluye con la concepción del reconocimiento como condición estructural de la existencia humana.
Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República Formatos de contenido: Artículos
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Lenguaje y reconocimiento: una perspectiva heideggeriana

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That would break the containment’: the co-production of responsibility and safety-by-design in xenobiology = Aquello rompería la contención’: la co-producción de responsabilidad y seguridad-por-diseño en la xenobiología

Por: Alberto Aparicio de Narváez | Fecha: 2021

Abstract: Few studies of frameworks of Responsible Research and Innovation (RRI) have addressed the meanings and framings of responsibility in relation to scientific practice. Researchers in the emerging field of xenobiology aim to explore the non-natural biological world through the development of alternative genetic systems, promising the safety of these systems with built–in–safety features (biocontainment). This article argues that approaches to responsibility partly shape the research agenda of a xenobiology laboratory. Conceptions of responsibility are co-produced with an imagination of the public as expectant of safety, and whether users may modify technological artefacts. I suggest the term ‘technologies of compliance’ to reflect that safety and the acceptance of new technology is a priority in synthetic biology research and design. This study provides an account based on ethnographic and interview data of the association of responsibility with design principles, relevant for RRI frameworks that are aligned with scientific practice.
Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República Formatos de contenido: Artículos
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That would break the containment’: the co-production of responsibility and safety-by-design in xenobiology = Aquello rompería la contención’: la co-producción de responsabilidad y seguridad-por-diseño en la xenobiología

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