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Se encontraron 231 resultados en recursos

Imagen de apoyo de Filosofía para niños: de la teoría a las prácticas educativas

Por: Ingrid Sarmiento Aponte | Fecha: 2021

El recorrido que presentamos a continuación se enmarca en esta nueva realidad tecnológica y digital y despliega un conjunto de experiencias en el campo de la Filosofía para Niños, que han logrado impactar de una manera significativa el quehacer investigativo y profesional de sus autores, en sus diferentes contextos de actuación. Cada uno de los capítulos que integran esta obra, se articulan en torno a los intereses formativos e investigativos que han venido impulsando el Semillero de Filosofía para Niños del programa de Licenciatura en Filosofía de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de De los avatares del conflicto hacia un escenario del postconflicto: ruta civil para la construcción de una cultura de paz perdurable

Por: Martha Isabel Álvarez | Fecha: 2018

Esta investigación presenta como objetivo, develar las trayectorias de una ruta civil para una cultura de paz perdurable, desde la comprensión de las prácticas y opciones culturales en resistencias de siglos, por comunidades originarias. Para la significación de esta propuesta ha sido necesario el encuentro entre culturas y diálogos sobre experiencias en historias de conflicto, reconciliaciones, luchas y logros, reflexionados con los participantes de las comunidades indígenas y campesinas, como investigadores en sus territorios, con el grupo Cuchavira, de UNAD. El enfoque es cualitativo, dentro de la tipología de investigación histórica hermenéutica. Los hallazgos irrumpen en las narraciones, como han emergido líderes de las comunidades con sus cosmovisiones, gestores de recuperaciones, aún entre pérdidas de actores, de territorios e identidades culturales y oposiciones, que, a la vez, han dado paso a transiciones sociales, políticas, educativas y nuevas formas de relacionamientos en interacciones de gestores y sujetos históricos.

Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros

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Conflicto armado
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Imagen de apoyo de Las inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje: didáctica para cursos medidos por tecnologías

Por: Clara Tatiana Verney Latorre | Fecha: 2021

Este libro presenta los resultados del trabajo de investigación desarrollado por cuatro docentes y un estudiante del programa de Psicología a partir de un interés colectivo de indagar sobre el perfil de la inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje desde bases neuropsicológicas que favorezcan el aprendizaje de los estudiantes del programa, quienes pertenecen a tres momentos diferentes del proceso formativo (inicial - intermedio - final).

Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de Estudio de las variables asociables al rendimiento académico en la asignatura de Química en cuatro universidades colombianas: Fase I. Estrategias de aprendizaje a nivel universitario

Por: María Cristina Gamboa Mora | Fecha: 2020

Este libro es resultado de una colaboración entre profesores e investigadores de diferentes universidades en Latinoamérica, cuatro en Colombia y una en Argentina, que a pesar de las diferencias en contextos, metas y metodologías de trabajo se han esforzado en establecer vínculos, comparar sus sistemas y propuestas educativas, e investigar las percepciones de sus estudiantes y profesores sobre la enseñanza de la Química en cursos introductorios fundamentales en la formación de diversos profesionales. Los resultados de estas investigaciones no solo nos ayudan a identificar lo que los estudiantes y docentes involucrados en estos cursos valoran, sino que sirven de base para iniciar colaboraciones transformativas que tomen en cuenta las fortalezas de las distintas instituciones participantes.

Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de Diseño de ambientes de enseñanza-aprendizaje: consideraciones con base en la PNL y los estilos de aprendizaje

Por: María Cristina Gamboa Mora | Fecha: 2017

El libro que se presenta corresponde a los resultados de la investigación realizada, constituye el compendio de una tarea juiciosa y metódica realizada con poblaciones de la UNAD y de la UDFJC.UDFJC.

Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de Estado del arte: Tendencias de la investigación sociológica en Colombia 1997-2013

Por: Luis Eduardo Wilches M. | Fecha: 2017

Este informe presenta los resultados finales de la investigación Estado del Arte: tendencias de la investigación sociológica en Colombia, entre 1997 y 2013. Parte de dos grandes tensiones articuladoras y propositivas: la brecha del conocimiento, como eje global de legitimación del conocimiento, el papel de la disciplina frente a este fenómeno hegemónico y la necesidad de aproximar al qué hacer de la disciplina con enfoque Glocal, para alcanzar una lectura de país desde y con los territorios, es decir con la Colombia profunda. La investigación cualitativa, de corte documental y con enfoque comprensivo desde la lógica de la teoría fundamentada posibilitó, no sólo el ejercicio de reconocer los temas de interés que los grupos de investigación de las instituciones de formación superior en Sociología en nuestro país, sino que además realza la necesidad y genera propuestas de articulación del programa con la Red Colombiana de Facultades y Departamentos de Sociología -RECFADES, para apuntar al fortalecimiento de la disciplina en el país y en el contexto latinoamericano.

Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de La apropiación social como estrategia para la gestión ambiental en las IES: aportes para promover un medio ambiente sostenible y en paz

Por: María Cristina Gamboa Mora | Fecha: 2018

En el proyecto del cual se deriva este libro "La apropiación social como estrategia de aprendizaje de los programas de gestión ambiental en la UNAD: Medio Ambiente Sostenible y en Paz", se incorporan los términos de medio ambiente sostenible y en paz, porque se trata de un trabajo en comunidad por el bienestar colectivo. El conocimiento se debe procurar para todos. Es un componente necesario para el fomento de la cultura de paz y con ello la transformación social colombiana. La participación de las mayorías permea la democracia y permite que, a través del diálogo, se tomen decisiones y acciones que favorecen el bien común que, en este caso, se refiere al cuidado del medio ambiente a través de buenas prácticas de gestión ambiental.

Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros

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Ecología

Imagen de apoyo de Estado del arte sobre la articulación de modelos enfoques y sistemas en educación virtual

Por: Edilberto Lasso Cárdenas | Fecha: 2017

El presente escrito pretende dar luz sobre los distintos elementos que se pueden articular desde la modalidad de la educación a distancia con metodología virtual, sobre todo en uno tan particular como es el modelo o los modelos que han favorecido los puntos de inflexión que en la historia de la educación han propiciado cambios socio-culturales altamente significativos.

Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de Estrategias Artísticas para el Aprendizaje Social: propuesta para un Programa Institucional

Por: Constanza Arévalo Manjarrés | Fecha: 2019

La obra Estrategias Artísticas para el Aprendizaje Social: Propuesta para un Programa Institucional que exhibe el semillero de investigación AMECI, adscrito al grupo de investigación Ambientes de enseñanza-Aprendizaje de la Ciencias Básica (AMECI), producto de una pesquisa, le permitirá al lector aproximarse a la creación de ambientes de enseñanza-aprendizaje para lograr el éxito escolar, aspecto que resulta relevante en el ámbito educativo. Se fundamenta en una adecuada planeación pedagógico-didáctica que reconoce la multiplicidad de las inteligencias y con base en ello, proponen estrategias artísticas.

Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de Factores de riesgo psicosociales que inciden en el proyecto de vida de estudiantes universitarios de modalidad a distancia

Por: Gloria Isabel Vargas Hurtado | Fecha: 2017

El estudio Factores de riesgo psicosociales que inciden en el proyecto de vida de estudiantes universitarios de modalidad a Distancia, se desarrolló bajo el enfoque mixto de investigación y diseño de tipo descriptivo. Se aplicó la escala (E-FRPED), factores de riesgo psicosociales, a las 8 zonas de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia con 2.363 respuestas, identificando las características principales de factores de riesgo, acorde con cada dimensión: psicológica (cognición, emocióny personalidad); socioambiental (estilo de vida, relaciones interpersonales, proyecto de vida y transformación personal) y pedagógica (modalidad a distancia, pedagogía y gestión del estudio independiente). Los resultados destacan la identificación de Factores Psicosociales Protectores donde los estudiantes reconocen fortalezas que ofrece la universidad en su formación profesional.

Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros

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Educación
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