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Se encontraron 231 resultados en recursos

Imagen de apoyo de Versando

Por: Tania Meneses Cabrera | Fecha: 2019

Verseando, es un trabajo colaborativo en el que participan lectores de poesía que se arriesgaron a salir del cómodo lugar tras el libro, aunque quieren continuar con algo de anonimato sobre sus vidas, solo nos cuentan sobre su lugar de origen y sus sentires. Se arriesgaron a ser juzgados y escribir, hay de todo, cada quien con sus historias, en verso o en fotografía como metáfora de versos libres. Todas son almas aprendices de vida y poesía.

Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de Didácticas en la educación superior: una mirada desde los ambientes virtuales de aprendizaje

Por: Sara Isabel Escobar Jurado | Fecha: 2021

Este libro es el resultado de la investigación "Didácticas en la educación superior: una mirada desde los ambientes virtuales de aprendizaje", la cual buscó indagar, cuestio-nar y discutir sobre las diferentes concepciones de la didáctica y su influencia en la práctica pedagógica del docente en ambientes virtuales de aprendizaje, además de desentrañar las estrategias didácticas que puedan ser significativas en los procesos de aprendizaje en la modalidad de educación virtual.Desde la didáctica contemporánea es primordial revisar la perspectiva para los entornos virtuales como área que presenta particularidades epistemológicas ya que busca generar una relación entre los sujetos del e-sistema didáctico estudiante-estudiante - docente-estudiante y de estos con el e-contenido. La pertinencia de este estudio radicó en caracterizar los usos de la didáctica en las prácticas docentes en ambientes virtuales de aprendizaje.

Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros

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Educación

Imagen de apoyo de Experiencias de transformación en el curso ECDF II-UNAD: Resignificación de prácticas pedagógicas desde la voz de los maestros

Por: Jenny Carolina Moreno Rey | Fecha: 2021

Este libro es el resultado de la compilación y análisis de algunas de las reflexiones que surgieron en el desarrollo del curso y que fueron materia de resignificación de la práctica pedagógica, por parte de los educadores y formadores y en los que se plantea la reflexión del quehacer del maestro, desde por lo menos dos horizontes: el de ser formador de maestros y el de ser maestro.

Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de Estilos de aprendizaje: Tendencias y ruta para cualificar la práctica pedagógica

Por: Sara Isabel Escobar Jurado | Fecha: 2021

Las páginas que el lector encuentra en este libro dan cuenta de un proceso de investigación cuyo objetivo fue describir los estilos de aprendizaje de los estudiantes de primera matrícula de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, con base en el modelo de Felder y Silverman. (1988).

Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de Formación en Lenguaje de Señas Colombiana (LSC): Una sistematización de la experiencia de FENASCOL

Por: Diana Liceth Martínez | Fecha: 2018

El presente libro surge del proyecto de investigación PG-2015-011 y del convenio suscrito entre la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) y la Federación Nacional de Sordos de Colombia (FENASCOL). En su primera fase, este proyecto plantea una sistematización de las experiencias de FENASCOL en torno a las necesidades de formación en lengua de señas colombiana como lengua meta. La identificación de las necesidades en la formación en esta lengua es pertinente y relevante para la construcción de propuestas académicas, que permitan fortalecer el campo de formación en esta área a nivel nacional.

Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros

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Lengua de señas colombiana

Imagen de apoyo de Alternativas de producción agroecológica urbana periurbana y su contribución en la seguridad alimentaria de Colombia

Por: Carlos Edwin Carranza Gutiérrez | Fecha: 2021

La agricultura urbana y periurbana ha mostrado resultados positivos en la mitigación de la inseguridad alimentaria en los espacios urbanos, no obstante, es un proceso que requiere apoyo económico y técnico con la finalidad de optimizar resultados, y que los mismos sean apropiados por la población. En Colombia actualmente no existen políticas gubernamentales para apoyar estos procesos, sin embargo, algunas iniciativas territoriales y particulares evidencian una gran oportunidad de fortalecimiento nutricional. Desde la perspectiva técnica, el presente libro brinda al lector una contextualización de experiencias relevantes y herramientas técnicas útiles para la implementación de huertas agroecológicas urbanas y periurbanas.

Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de Genética conceptos y generalidades básicas

Por: Gustavo Forero Acosta | Fecha: 2021

El presente material es un insumo importante dentro de los documentos orientadores del quehacer académico, pedagógico y didáctico de los estudiantes de un curso básico de genética. Contiene los conceptos, generalidades y aplicaciones de la genética básica en ciencias agropecuarias y se constituye en herramienta pedagógica de estudio de los estudiantes de la Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente que toman este curso como básico común en los programas que lo incluyen en su plan de estudios o como curso electivo en los demás programas donde no está contemplado. Este material desarrolla y hace especial énfasis en contenidos del área de la genética básica y el manejo del concepto de genética, célula, ciclo celular, ADN, ARN y gen; asimismo, enuncia y ejemplifica los modelos de genética mendeliana y no mendeliana y nociones básicas de algunos estadísticos empleados en la genética básica. No se enuncian otros temas como mutaciones, aberraciones cromosómicas, ligamiento o mapeo genético ya que estos, según la coherencia interna de oferta de cursos en la Universidad, hacen parte del curso de mejoramiento y allí son desarrollados con bastante profundidad.

Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de Ciencia Política y Relaciones Internacionales: un mundo en cambio acelerado, una disciplina para entender y actuar

Por: Rafael Grasa Hernández | Fecha: 2021

El libro que introducen estas líneas es el producto del proyecto de investigación denominado "Debates desde la Ciencia Política para comprender y actuar en los retos de la década de los años veinte del siglo XXI" desarrollado en la Escuela de Ciencias Jurídicas y Políticas de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) a lo largo de todo el año 2020, universidad a la que pertenecen como investigadores y docentes cinco de los contribuyentes. A dicho empeño se ha sumado la colaboración de cuatro investigadores de universidades españolas (tres de la Universidad Autónoma de Barcelona, una de la de la Universidad de Tenerife) y una investigadora de la Universidad Iberoamericana de Puebla, México. Una tarea en la que editores, coordinadores y autores han contado con el apoyo pleno de la Escuela, encarnada en su decana, a quien agradecemos su confianza en el proyecto. Los resultados aportan insumos para la reflexión y la profundización en algunos debates relevantes sobre la ciencia política y las relaciones internacionales. Concretamente, se identifican retos del contexto mundial y se ofrecen ideas para afrontarlos desde la ciencia política y las relaciones internacionales, a la luz de enfoques epistemológicos sensibles a visiones diferenciales, y aportando una visión latinoamericana. Todo ello filtrado por una doble especificidad: las características y potencialidades de la Escuela de Ciencias Jurídicas y Políticas (docencia e investigación en políticas públicas, relaciones internacionales, resolución de conflictos y desarrollo humano sostenible), por un lado; y la misión y las finalidades de la UNAD, su presencia territorial en el país y su compromiso con la mejora y el fortalecimiento de la disciplina politológica en Colombia, por el otro.

Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de La formación de juristas en la era digital

Por: Alba Luz Serrano Rubiano | Fecha: 2019

Este libro pretende demostrar que la metodología empleada para la formación no excluye campo, área o disciplina alguna. Por ende, las metodologías no presenciales son aptas para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias jurídicas. De esta forma, se deja abierto el debate sobre las oportunidades y las bondades que tiene la formación de juristas en una era permeada por las tecnologías de la información. Desde esta perspectiva se logra generar un espacio de reflexión en torno a los procesos de formación y el ejercicio profesional de los juristas en el marco de las nuevas tendencias y herramientas digitales, bajo un enfoque de desarrollo territorial. Por tanto, se evidencia que la estructura teórico-conceptual y el quehacer práctico del Derecho van más allá de la simple operacionalización de la normajurídica. La Ciencia Jurídica debe generar un mayor acercamiento y reconocimiento de los problemas socio-jurídicos enfrentados por la comunidad, en cuyo caso las Tecnologías de la Información y la Comunicación se convierten en una herramienta facilitadora.

Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros

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Educación

Imagen de apoyo de Fundamentos filosóficos de la medicina homeopática

Por: Nelson Ricardo Ávila Meneses | Fecha: 2019

Este ensayo, que se basa en innumerables reflexiones surgidas a partir de textos, apuntes y comentarios a los mismos surgidos en mis épocas de estudiante de Medicina en la Universidad Nacional de Colombia, y posteriormente como estudiante del curso de formación en Homeopatía de la Fundación Instituto Colombiano de Homeopatía (F.I.C.H), -hoy convertida en la Fundación Universitaria Luis G. Páez-, no hubiera sido posible sin las largas discusiones de aquellas épocas con el Dr. Emilio Quevedo en el Centro de Historia de la Medicina de la Universidad Nacional, cuando fui su alumno en el curso de historia y filosofía de las ciencias y luego su monitor de la cátedra Manuel Ancizar; y años después, con los Drs. Luz Marina López y Javier Díaz del Castillo, en la F.I.C.H., cuando fui su estudiante, y como parte de mi trabajo de grado, corregí con su orientación algunos textos del antiguo curso modular en dicha institución, con el ánimo de hacerlos más robustos y fundamentados y plasmarlos en un CD-ROM que finalmente nunca vio la luz. Gracias a ellos, maestros, hitos de mi formación y responsables directos del amor por las ciencias que hoy profeso.

Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros

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