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Imagen de apoyo de  El cambio de paisaje y la agroecología como alternativa a la crisis ambiental contemporánea

El cambio de paisaje y la agroecología como alternativa a la crisis ambiental contemporánea

Por: Libia Esperanza Nieto Gómez | Fecha: 2015

En este libro se muestran resultados de investigaciones que se han ido madurando al interior del grupo, perspectivas que han sido ensayadas, que han sido presentadas a la comunidad académica y a la sociedad a través de artículos de investigación en revistas científicas, los cuales han recibido realimentación de lectores, investigadores y académicos en Colombia y en el mundo. Con esta publicación se da respuesta a inquietudes planteadas en las investigaciones, se hace énfasis en algunos conceptos, se amplían horizontes de análisis, referentes teóricos, fuentes bibliográficas y se reúne en una única publicación que circula en versión impresa y online, a través del Open Journal System (OJS) implementado por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia en 2015. Igualmente, en el libro se muestran estudios más recientes desarrollados por el Grupo de Investigación.
Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros
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El cambio de paisaje y la agroecología como alternativa a la crisis ambiental contemporánea

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Imagen de apoyo de  Estudio preliminar de la agrobiodiversidad en la escuela campesina de agroecología del corregimiento San Rafael, Municipo de Tulua

Estudio preliminar de la agrobiodiversidad en la escuela campesina de agroecología del corregimiento San Rafael, Municipo de Tulua

Por: Fernando de Jesús Álvarez Ramírez | Fecha: 2013

El estudio preliminar de la agrobiodiversidad en la Escuela Campesina de Agroecología (ECA) de San Rafael, municipio de Tuluá analizó las diferentes formas de conservación, manejo y uso de la agrobiodiversidad, desde la perspectiva del ámbito material, social y espiritual en la vida cotidiana de la comunidad. La agrobiodiversidad es un concepto que hace referencia al número de especies de cultivo, de animales domésticos, de razas y sus variedades locales, y de los conocimientos y las técnicas de manejo de los paisajes que hacen las comunidades. En la investigación se empleó la metodología Investigación Acción Participativa (IAP) la cual considera a los campesinos como sujetos de investigación, lo que posibilita el conocimiento de la realidad concreta. La aplicación del Enfoque Histórico Lógico Cultural (HLC) y la Investigación Participativa Revalorizadora (IPR) permitieron estudiar, comprender, analizar y revalorizar la cultura, la historia, el territorio y la agrobiodiversidad de forma integral. Como resultado de la investigación se levantó un diagnóstico e inventario de la agrobiodiversidad los cuales generaron un plan de manejo y conservación de la agrobiodiversidad. Igualmente, a través del diálogo de saberes se revalidó el saber y conocimiento sobre la agrobiodiversidad de la escuela campesina.
Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros
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Estudio preliminar de la agrobiodiversidad en la escuela campesina de agroecología del corregimiento San Rafael, Municipo de Tulua

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Relaciones agroambientales en sistemas productivos rurales

Por: Óscar Eduardo Sanclemente Reyes | Fecha: 2021

Como externalidades se distinguen aquellos aspectos ambientales no deseados en los sistemas de producción agropecuarios que en últimas afectan su sostenibilidad; por ejemplo, la pérdida de la agrobiodiversidad por simplificación del germoplasma, la degradación del suelo por uso excesivo de maquinaria y aplicación de fertilizantes sintéticos, la contaminación del agua y el aire por solubilidad de moléculas empleadas en el manejo de arvenses, plagas y enfermedades, entre otros, que limitan su reproducibilidad en el tiempo, reducen los beneficios económicos obtenidos por los produc-tores y, en últimas, ocasionan su deserción del sector. No se trata solo de analizar cómo las prácticas de agricultura convencional afectan estos sistemas de producción, sino también de evaluar alternativas de manejo que reduzcan estos impactos, basadas en la simulación de procesos que ocurren naturalmente en los ecosistemas. Entre estos procesos se destacan el aprovechamiento de la energía solar para generación de biomasa, sobre todo por ser Colombia un país de trópico, el incremento de la diversidad en sistemas de cultivo aprovechando las relaciones sinérgicas entre las especies, el manejo a favor de los agroecosistemas de los ciclos biogeoquímicos de elementos como el carbono, nitrógeno, fósforo y potasio, el incentivo de los organismos del suelo como transformadores de materia orgánica, la estabilización y habilitación de residuos como abonos y sustratos orgánicos mediante procesos de compostaje y el aprovechamiento de materiales vegetales fibrosos para elaboración de materiales de construcción con el fin de ser incorporados en la infraestructura rural. Por esta razón el presente libro se titula Relaciones agroambientales en sistemas productivos rurales. La redacción del libro se basa en el lenguaje técnico-científico y pretende abarcar un gran número de lectores que incluyen agricultores, estudiantes de las ciencias agropecuarias y ambientales, tomadores de decisiones en el sector agropecuario y la comunidad académica en general, con miras de aportar al desarrollo de masa crítica y servir de referencia para otras investigaciones enfocadas al desarrollo de una agricultura más limpia y la producción sostenible de alimentos.
Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros
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  • Agricultura
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  • Ecología

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Relaciones agroambientales en sistemas productivos rurales

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(In) certezas del desarrollo: fisuras, relatos y otros senderos

Por: Libia Esperanza Nieto Gómez | Fecha: 2014

En tiempos recientes Colombia y Brasil nos hemos reencontrado después de una larga separación de medio siglo. En este reencuentro existen trabajos como esta publicación, foros, proyectos y convenios que vienen realizándose. Quisiéramos destacar el CONVENIO DE INVESTIGACIÓN Y DIFUSIÓN DE RESULTADOS PARA EL DESARROLLO DE LA INNOVACIÓN Y PRODUCTIVIDAD TERRITORIAL COM JUSTICIA SOCIOAMBIENTAL Y EMPODERAMIENTO CIUDADADANO, firmado entre los investigadores del Grupo Tecnogénesis, de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, de Colombia, y el Grupo de Pesquisa em Sistemas Agroalimentares e Educação na Ruralidade - SAER, del Instituto Federal de Pernambuco. El Convenio ha permitido la realización y participación en tres proyectos de extensión, un foro de agroecología y ciudadanía ambiental, así como varias publicaciones. Esfuerzos como el de este convenio son importantes en los espacios académicos y para nuestras instituciones, en el camino de consolidar redes de investigadores, no sólo en los dos países, sino vinculando otros investigadores de América latina, para la discusión y promoción de temas relacionados con los territorios rurales como la ciudadanía, el medio ambiente, la educación y los sistemas alimentarios. Esas actividades, y las otras por venir, han sido y serán posibles gracias al hilo de los afectos y de la confianza que acompañan cada una de nuestras acciones. Afectos y confianza que paso a paso llenan de certezas y sentido el pequeño espacio que cada uno de nosotros habita. Sin ese hilo, nuestros esfuerzos quedarían perdidos en otro laberinto.
Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros
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(In) certezas del desarrollo: fisuras, relatos y otros senderos

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Nariño territorio intercultural: etnoeducación, cultura e identidad de los pueblos de Nariño

Por: Esteban David Piarpusan Pismac | Fecha: 2019

A través de este texto los lectores tendrán la oportunidad de avizorar el movimiento y el trasegar que ha conllevado a consolidar los diferentes procesos etnoeducativos en Nariño, departamento que se caracteriza por tener población indígena, afrocolombiana y mestiza, lo que implica fuertes tensiones tanto a nivel político como educativo para lograr una educación que responda a las necesidades de las diferentes comunidades que cohabitan en esta región del país.
Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros
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Efectos del diseño instruccional de la Universidad a Distancia de Colombia sobre los estudiantes de la Etnia Arhuaca

Por: Mardelia Padilla Santamaría | Fecha: 2019

El propósito de este estudio fue determinar los efectos del diseño instruccional de la UDC (Universidad a Distancia de Colombia) en los estudiantes de la etnia Arhuaca, de acuerdo la aplicación del modelo Ralph Tyler. En tal sentido, estos estudiantes están presentando deserción, bajo rendimiento académico y baja adquisición de competencias a lo largo del proceso formativo por las dificultades encontradas en la implementación y evaluación del diseño instruccional actual, el cual a pesar de encontrarse bien definido y estipulado en el proyecto académico pedagógico, presenta inconsistencias en las estrategias didácticas y en la aplicación de las fases de transferencia.Adicionalmente, en la revisión preliminar de la literatura se ha encontrado una brecha entre lo dispuesto por el diseño instruccional de la institución y la dificultad que tienen los estudiantes Arhuacos para adquirir sus aprendizajes por tener estilos de aprendizajes basados en su tradición oral y cultural.
Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros
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Imagen de apoyo de  Debates emergentes en Psicología vol. 2260  \\

Debates emergentes en Psicología vol. 2260 \\

Por: Melissa Judith Ortiz Barrero

La psicología como ciencia tiene el compromiso de generar dinámicas encaminadas a estudiar los fenómenos actuales de la sociedad desde el discurso académico y, por ende, riguroso frente a situaciones del día a día que vive la comunidad. Por ello se hizo necesario poder condensar en un libro las experiencias vividas en el evento académico denominado "Jueves de Psicología" donde la comunidad académica de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD pudo consultar y debatir estos temas como aporte al conocimiento desde su análisis y generación de propuestas en un entorno social y comunitario.
Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros
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Utilizando tecnologías en la educación para fortalecer la práctica docente en América Latina: Revisiones teóricas - Experiencias prácticas

Por: Walter Ruben Iriondo Otero | Fecha: 2016

La obra utilizando tecnologías en la educación para fortalecer la práctica docente en América Latina, permite comprender cómo las tecnologías entran en los sistemas educativos como mediaciones en el diálogo con los actores del proceso enseñanza-aprendizaje, en beneficio de la construcción de aprendizajes significativos entre las redes que se tejen en su ejercicio.
Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros
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Escenarios futuros del trabajo infantil, niños niñas y adolescentes en Ibagué Tolima

Por: Gloria Isabel Vargas Hurtado | Fecha: 2019

El trabajo infantil es una realidad en el mundo con múltiples causas y consecuencias, entre ellas, se destacan principalmente la pobreza, la violencia intrafamiliar, los patrones culturales, la permisividad social, la falta de oportunidades y la falta de cobertura, calidad y cumplimiento de la obligatoriedad de la educación. A esto se debe añadir la carencia de capacidades institucionales para combatirlo de manera efectiva e inclusive, la presencia de lagunas y contradicciones normativas en algunos países. Generalmente, estas causas no se presentan de forma independiente, sino que se combinan de las más diversas formas, lo cual dificulta la identificación de jerarquías o determinantes principales. Para las niñas y niños que participan en actividades económicas, en su mayoría pertenecientes a hogares de bajo nivel socioeconómico, se ha comprobado entre otros aspectos estudiados, que presentan grandes brechas en su asistencia escolar en comparación con las niñas y niños que no participan en esas actividades, así como bajo rendimiento y éxito escolar. A largo plazo, las principales consecuencias del trabajo infantil confluyen en que quienes lo realizaron se mantengan en situación de pobreza, es decir, el trabajo infantil como factor de perpetuación de la pobreza.
Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros
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Educación, virtualidad e innovación: Estudio de caso para la consolidación de un modelo de liderazgo en la educación incluyente y de calidad

Por: Jaime Alberto Leal Afanador | Fecha: 2021

El propósito de este libro es resaltar la evolución educativa que ha promovido la UNAD desde su fundación, tomando como base el paradigma de la educación a distancia y creciendo a pesar de la resistencia que se ha generado con la educación tradicional. Para esto exponemos las claves tecno-pedagógicas de la educación virtual y los nuevos paradigmas y modelos de aprendizaje alternativos. Exploramos el  Modelo Pedagógico Unadista MPU, el significado y el sentido de la evaluación del aprendizaje, el papel didáctico que cumplen los medios y los recursos educativos como soporte del conocimiento, así como de sus etapas de planificación e instrumentos propios de la educación virtual explicando el rol del Docente en este modelo educativo, y concretamente en la UNAD. La evolución y contexto histórico de la UNAD, como se logró la estabilización y direccionamiento hasta convertirse en la megauniversidad colombiana, y dar las bases para el futuro de la Universidad de hoy, evaluando la necesidad que existe de convertir a la Universidad como organización social para recuperar el liderazgo que en algún momento de la historia se ha tenido ante las alertas mundiales. En este contexto evaluó el desprendimiento de las formas ortodoxas y burocráticas en las que se desenvuelve la administración de lo público, en un entorno de escasa efectividad a la hora de rendir cuentas sobre el impacto social. El título del libro Educación Virtual e innovación se basa en las definiciones más simples sobre los componentes del Metasistema llamado UNAD, aclarando el  proceso  de  reingeniería  organizacional,  que  fue  aprovechado como una gran oportunidad para reconstituir una universidad pública de talante moderno, comprometida con la búsqueda de la  excelencia  educativa  extendida  para  todos,  y  así  influir  significativamente  en  la  esperanza  de  gestar  oportunidades  de  acceso  y  rigor  educativo para Colombia y América Latina.
Fuente: UNAD - Sello editorial Formatos de contenido: Libros
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Educación, virtualidad e innovación: Estudio de caso para la consolidación de un modelo de liderazgo en la educación incluyente y de calidad

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