En este artículo se analizan los alcances y limitacionesdel modelo cognitivo en cuanto a la composiciónescrita de estudiosos como Flower y Hayes y Bereiter yScardamalia, entre otros, se presentan los aportes delmodelo sociocultural en el ámbito de la enseñanza de laescritura a la luz de los presupuestos de Vygotsky (entreotros) y se formula una integración de estos modelosen una nueva perspectiva que permita fortalecer losprocesos de producción textual en el aula de clase.Una teoría de la escritura como esta necesita sintetizarfactores cognitivos, sociales y lingüísticos o textuales,con un trabajo de corte sociocognitivo que favorezca eldesarrollo de una escritura productiva de los diferentestextos académicos trabajados en la escuela.

Este artículo exploró los imaginarios y referentesque poseen los docentes acerca de la atención educativaintegral de la primera infancia con necesidadeseducativas especiales en Florencia (Caquetá). Laaplicación de una encuesta estructurada recolectóinformación relacionada con primera infancia, necesidadeseducativas especiales y atención educativaintegral. Se evidencia poca apropiación de la norma yacompañamiento interinstitucional. A pesar de existirla legislación no se han garantizado las condicionespara su implementación.

Este artículo reúne adelantos del proyecto deinvestigación titulado Desde la oralidad hacia la escritura:una propuesta en busca del fortalecimiento de laargumentación escrita, el cual se ocupa de sistematizarprácticas discursivas orales que posibilitan ordenar,interpretar y analizar los argumentos de los estudiantesen situaciones debatibles, con el propósito de potenciarlas capacidades argumentativas en la escritura.Los resultados analizados en este artículo estudianalgunas situaciones desarrolladas en el aula, a partirde una intervención parcial del taller de oralidad.Los referentes teóricos se basan en la teoría de laargumentación y el análisis de los argumentos se realizaa partir de premisas de hecho y de valor, argumentos deejemplificación y de referencias y los silogismos.

Este artículo  presenta  algunos hallazgos  derivados del proyecto de investigación"Imágenes del "Otro" Representaciones de los niños, niñas y adolescentes colombianos sobre "lo indígena". Un estudio desde el pensamiento cotidiano", realizado por el grupo de investigación interinstitucional "Equidad y Diversidad en Educación" en cinco ciudades de Colombia (Bogotá, Cali, Popayán, Valledupar y Pasto) con la participación de 180 estudiantes. Los resultados son presentados a partir de la relación entre dos categorías centrales: Identidad -alteridad

El objetivo de este artículo es presentar algunas reflexiones producto de un proceso de investigación que surgió al interior de una cátedra universitaria, en relación al juego.  Se acudió a la memoria lúdica infantil de adultos de la tercera edad de diferentes zonas del país, para reconstruir las modalidades de juego y las formas de interacción social atinentes a dicho espacio. Son centrales dos categorías que surgen del análisis de la información: el juego como espacio de creación de micro-órdenes sociales y el debate de niñas y niños a las instituciones adultas.  Del proceso se deduce que el cambio social también se da en la vida cotidiana.

El presente artículo es producto de la investigación finalizada: Rasgos de la personalidad en niños vulnerables a la violencia-intrafamiliar. El análisis se centra en la historia de vida de Eduardo. Un niño de 12 años que vive en Jazmín Occidental (al sur de Bogotá).  Eduardo hace parte del programa rescate de la Fundación Internacional Tierra Fértil; este programa está dirigido a niños que  no son escolarizados, de edades que oscilan entre los 5 a 12 años, con altos índices de vulnerabilidad y maltrato. El tipo de metodología usada fue la etnográfica con base en la teoría del interaccionismo simbólico.  En la historia de vida de Eduardo  se destaca la capacidad para transformar las condiciones de vulnerabilidad, en oportunidades para crecer y fortalecerse.

Plano manuscrito con color añadido que muestra los terrenos al margen izquierdo de los ríos Cauca y San Juan, con relación a los linderos. Trazado por Carlos Segismundo de Greiff ingeniero y geógrafo sueco que con su llegada a Colombia se dedicó a la actividad minera en la región Aurífera antioqueña, siendo director de la compañía inglesa: Fontino y Bolivia desde 1863 hasta 1870. Se destacó por levantar el famoso “Mapa de Antioquia”, la mayoría de sus cartas geográficas estaban orientadas a la localización de posibles zonas de comercialización y minería; los datos levantados en sus trabajos fueron de gran ayuda para Agustín Codazzi. Escala expresada en leguas granadinas y metros. Incluye rosa de los vientos.

Mapa manuscrito realizado en 1860 sobre los terrenos baldíos aledaños al distrito de Naré Antioquia, subregión del Magdalena medio que hizo parte para ese entonces del Estado Soberano de Antioquia. Trazado por Carlos Segismundo de Greiff ingeniero y geógrafo sueco que con su llegada a Colombia se dedicó a la actividad minera en la región Aurífera antioqueña, siendo director de la compañía inglesa: Fontino y Bolivia desde 1863 hasta 1870. Se destacó por levantar el famoso “Mapa de Antioquia”, la mayoría de sus cartas geográficas estaban orientadas a la localización de posibles zonas de comercialización y minería; los datos levantados en sus trabajos fueron de gran ayuda para Agustín Codazzi. Este plano con color añadido, contiene tabla con información sobre el cómputo del área de los terrenos representados en el mapa. Parte inferior hay nota sobre la consecución de más terrenos para el Señor Samper.

Mapa manuscrito, con color añadido, de los terrenos baldíos en el distrito de Nare Antioquia, subregión del Magdalena medio que hizo parte para ese entonces del estado soberano de Antioquia. Trazado por Carlos Segismundo de Greiff ingeniero y geógrafo sueco que con su llegada a Colombia se dedicó a la actividad minera en la región Aurífera antioqueña, siendo director de la compañía inglesa: Fontino y Bolivia desde 1863 hasta 1870. Se destacó por levantar el famoso “Mapa de Antioquia”, la mayoría de sus cartas geográficas estaban orientadas a la localización de posibles zonas de comercialización y minería; los datos levantados en sus trabajos fueron de gran ayuda para Agustín Codazzi. El plano contiene tabla con información sobre el cómputo del área de los terrenos representados en el mapa. En el vuelto del folio se anexa un documento o expediente relacionado con el avalúo y avaluadores del terreno. Presenta nota en el costado inferior de la página: el agrimensor firma: Carlos S. de Greiff. El trío firma: Oscar de Greiff.

Digitalizado por la Biblioteca Luis Ángel Arango del Banco de la República, Colombia. EL MOSAICO I TItI.\lESTItE 3:' Bo~Olá, I);í~ado '1:1 de julio de 1859. (;ONT I ';N ll )0. - r. \ (Jn,\'i ~"I!" \ 1'" 1\, ... "", ••.•. , .... . , , . ,. , ..... , 1.. \ 1I \~!",n\'"1{"t.0" 1 ", ... 1"';'>; ,\¡:, ... HI, '" " ":-I'''c,¡"., .• , . • ,,., ••. . • \. 'tu "1: (',,'T!l1(:"" •• , ., .. " ... ",., •. n"_1'I-1)1I>1 1'" tI " lIrz- l 'o\(',;a 1'''" It I;"r,'ía, . . , .. n ,,. "'-"LII·"'I""\)\." .. " ... ', " ..... , . "., ,." o, III,T,;R, .... -I'".,.¡" . .\ l.' "'''''H'' 1 !>n ~". J. ~1. lo 10'-" 'T.,..:....!'./<'-¡" por M. t :rn!"ri I I."~IIU,., .... "., , ... ,'., . """",. :-:'lI",,,,~i,1 "n 1'I'I'nl,.o--l':",·,·"IIS ~"..tt~,;. .. ,., .\ \.""~,,, ...... , ............ , .. , ... ----.~ •. ...• ~--~ L\ GUIN SEM.\.\' \ DE IIQGOT.\ :! '!:17 13S ¡d. ~ II) ;.1. :111 io!' itl . ¡d. :112 'H 3 1.11':::'" loor fin b gran S('m;,II:I (IUl' ('(¡lIlara "1\. tre SlIS ,Iia ~:ll 20 ,le julio! 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TRlCOLOK. EL MOSA, IC' O. r irl"r;".", t'n ('kn I"VIIll,:\Ic§ r ll~ In CIN ('a ,JI' 1,,,, 1"'1'\\I\'<, I Il _11 \ ¡,'n t,,,, ,_, I;",,~ T~II1I¡"'nl!l .1.< ,;,¡¡ .. i l'H'or. J:"u\: d rllHn ¡ d honlll) .\1 "'I,imr d ;;"I'lTl'I"". Il~"il,i,; ~!I n,r,,~ 1 ' .... Ir'·ro /" l. n,''''' , Tnr "'111. I \'> "lIh" ('>I"\'d ~I ".do, I ,JI." 1111 ,·~lil.'nlc <:11 In "limo, B~ ¡,i ni ~kri,lo ll~n". 1 ~ 1,,", n,onl~",ft~ !J'{'I';'; 1 I,,~ "'H""" sU ("I,r(>lI~ "\1 1",,¡,;.lu{'í-.... alTf'jnroll. I UI'\']'''' minvlla ~".,I,rl·nl"l" '-'H',I""~ r"""I,·,! ] ["r,'!win '¡c ,.j,." \"l:,·!,t~,- ;{" "di1''''¡' '11 1'<·'1,1:I1IlrOK /." Ljl~'I"ll'¡ ".lornL".\ 'n:I\:01.UlII.' .)),h ')1 ' ""11'[ -~" I' ""1.1\: 0.111:11.' 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'·:II .. r 1':lI':L hac{'lla (1' :L ,!l-.. 0::l1I:-:1I· 1'11 b 1':11'1 "i,bd ! ( '""Ii""",,;, (n) IInlllau de ~ ,w r,l. ,· 11. li'llI. Digitalizado por la Biblioteca Luis Ángel Arango del Banco de la República, Colombia. 240 L.\ C.\C[IlJ¡\ IlH {,IEuro. ('lj'ad/lrriQI! il, !t¡¡>lcllrr) :\plÍ!1'I,s 1,rilla la risIl('flfl !LUfO!'.1, Pam I"'unir 1m; ('azadQn'~, ~tl('I,,1 La 1rOUt!,cla ~()n()ra. (¿lit' b <,mn!';n., di\a(:"la 11,'11.1. II"paeil·IlI~., re1indt.~n lo,; r()rrd<,~. r Lo_< ('(',l)< r~pilen l()!o¡ !n'h id()~ IIe la mhio'''fI turl~l de k:l,I'c1,,~. i\'umcl'o,_:1S t1':li11(l,.~ ~() adelantan, S{'){\1i,h~ \1"1 rorr,,] i1l\1'~tllo"o. Curo indoHl:¡IoIc' hr;o, ('oit [,,,-;1 r;"I\(I" el (",mulor r,.,rrena ; 1, ('crra .Id ¡"¡:nf 'lile de '-"1''''''' . \1 enemigo ~il"·c. l)c,ticnrn,c en un 1,o~(IIl" ~iknd(,s(>_ El asalto ~c (lI,\(-nn, La Ir0I"1 dll af:LIl().,os ef\zaolorcs En d(ls ala~ ~c fOlllla i ~e dil';d,,; Eu ¡"cIlio lo~ kl!l·{·k~ s" ('<)¡oc:"' , El ._¡lcllrio ,lon,iu:I: :-:"1,, Sé cscud", el {u'hol, que :\jilado Por el inquieto céí¡"o, rnnt'lIlUl'a. 1ll'~Il,,"a la bocina; 1, r¡II';,l,,~, CHal l'fI}'b ~e l:m;.~n Ile In ~"h'a a la c.~I'c;;ura, l ':lI,aUo, ("lzad"r~s i 1!~,i1la~_ Eu ~u guarida o,;{'llra, lh,."pi{,l'ta el el,,! 'o, el ~1!I,it<) ruido .\1 percibir <1(, la l·n<:mi!-.'1l tropa: ,\ .. 'ustado I"lanta la cal'{'~"1; l\brp;a cl ru(']]" i presta "kr¡jo oido; \',,~e clterror l'i"I:\(I" ('n ~u~ mirada .• ; Cal'r ~ohr<.' él la tropa ('(linO un my<) ,'e:~" trmlfluiln gruta P!'<:Sll1·().~o "I!andona; el nir<: hiend.., Toca 'll'úna~ la tierra, 1. ril'al d~ 1M rallf\'~~ aqllilon<:s. Entre d i <'1 enelllig:o Il~ia int~rpue~la hl empinada ~ierra, ,\I a~ lo .• perro .• r'll!io~os, Lo,~ h¡'litos dc\'0l",1n lHeia el ~uelo inclinado .• , imp.1(';"nlrs [ l"{'IS, eunl fleehas l'audn..<. Se arntian i'1"CSU!'<)"'1~ las trailla:;. La rihera nhmulona l'n IJar/l/lero. i eJl tanlo quc nal"egll ~~n Sil hnrquilh ICI'e ! n bl olm pbya pr~llrM<) I1c~, ArrojarHlo IInjl'uli,11J <01 ,h'.'!-'1',u'ia,I(), I yl'rto dl' Ins a~lla,,, por el frio, Líj('ro lwla i atra,'ie~a el rio. " altan, ~n tin, :. ~II '-aloT In .. flH .. I·~"1~; ~",lcticlle 1111 inqnntc. l ,'11 In ar~nO~1I plaYI', n<: COlr~r filtig:l1as nunca alll,) : yo d<:bo ('s.'l.ju~tici(\ ,\1 pohre corazon Qu¡: ~in ehi~pa dc amor ni de malicia, Grita\m : maldidon ! Yo era "aliente solo en mi escritorio, (Con triple adllliracioll) J durante seis ano~ fué un <:m]l()rio I)e \'<:r~os mi (:ajon! \' cn;os 1 \'er,;(l!: rom:,ntioo.~! Dios mio! Con triple adrniracion Qne iban. pr~d~a!llente, <,n PO$ dd frío XOI'ek~co r~n¡!;lon! I nunquc hah!aha dr tdjiC(ls ,Iolores Con triple i maldicion 1 E,\.:l.b~, n mi ]I<:.<:.1r, \'írj~n de amore~ .\Ii pobre Cn, Que en mt~lio tic ~jl"lIcio i ti ... ~onroj(~, SI: habla ti" ,""mw>! .\ ('ornzOIl. I ni e'nil,; ni hnl,l"'; .'e fue ni oh';,lo '\'llll'lhl neda i 1ril,1<· n,lmil"acioll. I IIluni1,k "1,,.;or«o, lJludo. únjd 'ju"rid,.! Fui a poner a tus l'i ... ~ In¡ eVl':n.()])! JI,,; no llIalolig<>, pon]u.., hell:l CIII'lh: nlro [ ~L ,ida 'lUl' ha l'u<',mta,]o mi Im~i,,"; I "l~¡tn.'"sl()i ,h,d,· '1111' hall,; HI centro ~Ii :ljita~o i ~".til·nl') (',ta\¡I("'i,l" l'lIl'sla (·iu,l:ld UII:I ~,,,.i('d~,1 "()JI talllO!ll!,n', prOlHm-i,l;, ]>orll11"sln) ,·"Iul)(\. r: .. I,)r i :lIni.~o 0:1 ,1,,\"1<)1' I-:l.l"llIil·1 rlil·",·d,('a. l 'm'lIt:1 PIIU'(' "1l': "(wi"s h,llloral'i(l~ id,' Jlíl111l" ro, los II:H1I1':I]i~la" 111:1_ :1('rl''¡il:HIO)~ ,h· la XlIl" \:1 (; t':llLada, al ilustn' ¡;:mssing:mlt ,'11 Vr:U!('ia, IlIue!to.; s:l],io,¡ {Il • \ It,tn:lIIia i un;l.i ']\('111 11< ¡ ,'sI1l_ di"~:1 " illtclijeuh' o:n ¡¡()got:i_ Los El-:. ,Il' ,,].] ,\1, 'S'Úl'O l' t j,'lI('!) d .!!:\I.'lo de :l1l1l1wial' ."1.' :\("OLl· lC('iIlLielll() ti.·li)'; ]':1ra la l·i'·Ll(·i:!. PU(·s ('S S('.!!:Ul"ll '11Il' la o.:()Jllllnkal·ioll ("i"lItHil'a ('on Eur'''!,:' 1\(, _ tl'!ll'r:í iu,tru(Ti"lI i lIomhrl'; :ll mj"llIo Ij('II1I'O fjlll' alJ:í ganadu ('''I! ]:). "],'l'n adlllH"S /luI' ~,'Ih l'lIl'i.'1I ~ollr(' tallt:l~ ri'III('1.'I' !,ot:¡llil':h i j"(l]''>.;i. ("as ,h· ,,('onúci,l:-.~ ,'1) EU.. OI]H\ por 1:L1I:IIIt' ,'''IT,'S- 1'(lIl ~alt-~ CH Aml'ri {';!. Los j~(litorl'~ SI' tom:lU (,1 [lermi.;() ,le lH"()I'o· 11,'1' ('om() nu('\'os sol'ios :lIt)" ~pjion'~ ,lu:m Ban· ti~ta C:yi:lO i JI:íI'('()~ \ 'akul'i:l, I\uílllk(l~. n" S;dl'lI l l'~ l'U POI':lyau, -~.-._--­NI COS DIEZ \SOS 1lI: I'L.\Zo r 'rc i(Jobtrú ('01110 d T:l~o ],I,)I:¡lrara:t L cmwr; P('ro, mi hie u, !lO 111(' (':l~O, B:ljo I):lbhr:l de houor, .1Yi CQ1I die:: (l/los dI' l'l"z(). Con I:mlo ,li:lIll:mt{' i r:t1.() Toda h iJu~ioll 1'1' '1'Iit:\, Es 1111 11(',.[10: no 11\(' (,:lSO, ::;:ml:\ H:írhar:t !;(')lllil:\ ! ... , i jY¡ con dia:. 'oio,o/ (h J"IIZO ! ¿ Como ~:11dri:1 (10,1 p:l~o? 1:11 trell Ori('nlal .!I( (,.tihl, I \'0 c~toi l'U tal atr:l' .. o, Q;l(', ... impo~ihl(" n omitib, .1Yi cQn dicz mloi< de plazo. E st!l.t\\lo el diu(·ro escaso '1'11 IlIjo .... Oh Dios ! 1lIt.: 1I 01"l";]\;la. P obre ; ~olo lIi,n la J)((80 ;. C:1";'"lrIllC yo?". I )omitil!l, .J,Vi /'011 die;; mjo,~ de plllzo, Prdier() (brille 1111 h!l.b1.o, l'as~r b \'l'j('1. !in ]ns di, z mio .. d, j¡/'/;;o . 1' I:lIU;',·1O 1-'1/.\"-0 I'~: ('OH"s, -'-'- AITO VI: GO_\TIlIClO\. Ent n' 01 1"01' nron'~ ,le '1111' I ,'rll'IIIO.; / 11 ((' :lrr(', l\('nlil"llo~ ('"111,, 1'('I'i,,,li~I:I~, ,')T"!','S !jIU' llU('(/(o1l ("(m~i~lir. y:L ('11 In t·o1l1p,,~i,·iorr (1" I:r irnpr('!lI:1, \;1 ,'U l,,~ oriji1r:II"s, l'Il(·t)lLtr:rmos los ~i.l!"II;entl·~: . 1," EII ,·II;CulI,·r" :1" saliú 1111 al"t j"III" tillllalio: .. l~n:1 :1,lmillj~lr:\(·i()l1 ('11 I II:I;!II .... " Ii .. mallo> por J~',U' lIio JJ¡ /. 1/1/'-0: el ll"mhn' ,Il' Sil :llLtor t·s .Ji¡,oi J/,/,'i'om J/ih",t,." :1I¡1l1'] \irlll0~" (, intl"­lij!' nt(' :HLei:lILo 'jlle HIlB·i:, Ir:,,"l' 1111 allO (·u Ho­).!" ol:i . 2." En " El tI(·do d(' 1>io,," p"hli(":1I10 ('11 1'1 nÍ!1n{']"{) :.!!J, :\]':I)"{'('i,) II!! :wl"r ll:IIr1:ílldll~l' ulla~ H'('l'S ,Ion .\II:I~I: ... j,l i oll"a .. ,1011 '\\:I1\:1("i". Con (.] ohjl·tn ,1" 1'\ it:u' ,'non'~ l':lra In~ hi~tori:\(lo­rl',,; lillllr(l~, ,h,(·l:Jr:lrtw.; ~ol"mlh'1Hl'nte 'lile el lIó1nhn' (ll'l 111II1'I'{ () era ,1011 .llIfI.«IN'io. _ _ _ IJESI'J:n!D'\ DE ti .\ I~¡':'l. Tr .. 1o l\l'''¡',,: ,le' la ninC1. el ll"nlO Mi.. "j'h .l'1L.bm,i~ ]>o'¡"'ln "TIlT, J !,or Ja H'~ l'o-tTl"I"3 ,,,{'u"ho ,,1 ,":luto .... lH: lile nrrull" "J IHh~r. 1In._Ia l\lron. soJ" tloTc._ dt:l¡,..1.'¡".~ }Ii ,léI,il ¡o];m13 ~n '" ('31n;'''', holló, 1 ~i"llIpn, al SOll!O oI~ :lIn~,." p~rfUlU:lIl"s :\1 i ,'OTazOIl bt,r,. " j,·j,·rulo uino cindid", in(){'cntc, Mi~ ¡;U~n,"", lo<1()~ coron'; el pl" .. cr: J;"ná." nl ,k~]le'rtar ~ombl"c") wj frente Orullo pndec{· r. E.~~llto de ambicion, "iu~¡ Iu.~ion('l;, F.! nrurlun1.:\(lorn..~ Enlre urnT('hit,,~ 11orc-, ¡'"Uan:, 1 :..lll)'·,,(crn.~ .. icio,;!L", "cst1"urtnrn.~, lar, &.lil·nlo II!! plaC<'rc>i i de gloria, K~trccho (,1 unh'crso encontraré; 1 an~ill rl(! O sicmpre el ¡rito ,1" viclori.1. Mis nye~ a mg:llrc, Digitalizado por la Biblioteca Luis Ángel Arango del Banco de la República, Colombia. 242 EL MOSAICO. I ti nlm~ llIl,jo.n. d 1""'100 1~,ll'it~nt(', ~i:!lIil'n,l,) ir:' h "·,,.h it .. ¡ am"r. 1, d,' . .::o,'n IU; ¡lu-i"lI. H'''': ,1d,1II1C, ;-""11';,_" i h",r. 'Lh' "al10.0jd '101" ,i., 1;IlI"n I'n,HY"\ 1.;'\ .·"h'l.' 01'" .,,;,l' ,1-, 1, Iopr, l r~:I""I ... l1 1, ·,nl',l"kltal"!)('iI lId ,'";;,, i 01 .. 1 1" '''ro H. (..\110'1.\ r. ---=.::;.~ ]Ie" r'l GI.f( l' :( .\1:;;. l." kiP_ :-'l.~,'" ¡, I~U ,,1, l' ,i.,I., .11 ... '11" .Ji ' ,l.' 1'1 , -,UI" ti, 11~ <. L l jO!­,, 1 1.11. \ ,1,- ,. ,,, ,." .. " 1.. . ,,, lin. ,-",,,., "n le, I .1,,, d" "l~ ('iJ '1' .\' 1 , l' I ,i",~·II' .,] l' ¡Id '. o ,¡, '" " \.Ii!. \, , "" '-' \ ,1,· \. ," ,r r:J ¡ui- \,.11 l. 1 1"1 1, ., .... ~., ,1 1. '. \1. 1', 11, .. , 11" _ "~o ,1.,- l' "" L ,1 I 1. h' , • ,,,o 11,,". u". ,j,. l." .. ' "'- L d -,';'11 I ' , " \. L '1' )'1;" ,"~o ('''11- 1,,], 1'. 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DIJI':l'!o," ~ l lIe III:ln'{' 1:1111:1, ta],\'7.:I' i d:u[o ha m:írj"1I a 1:1l1tu~ rUlllallt','~, [lIdll,!:t],[t'lII('lIl,' el sl,jh'I' [,'n'_,[e t'~ :;U[ot'rio, l'n l',I":l ,·11:111111" C(II")IIi'I:1" "c It, II:m :lI1li .. il':lrl":ltlas ell pieles,l\! car .. llera? ;. :-:" flllil'l"t' ~i~lIifi\':\lo {"\lJl í,l 111m 1111'7.,,1:1 ill .. j¡'rllH' ,1" ,'()~:t', 1"'1· 1"I"h,,!\'1' 1:t 1\J7. ('",'""',, :l1Iti:':-I\:lIIII'I\II' l'U ]:¡. illl]ll'\;lIla':1 lo 'tl1l' II(,i ,\' 11;1111:1/""<" f .~ E l di\'\'i"":t¡·i,, ,l;-Ia h'U!.!'Il:lIW 11':1(' "j¡1Il f" ,', 0'0 (·11 I:I~ ,i.::l\i"!llt'~ 1"1",'1'1":1 i ,·Uarta :w(·I','i"Pt·" 'JlIl' I:¡I 1\"1. h:1lI ,i,lo '·' Jllil ,¡l°;l.t!" 1,(11" d lul;.:."o '·11,., 'J;n,-·;:I ',1 r,.,,, '1' 1 i , .• ,., ".;,. nll!;:""'" ""1 ,i.,I,:o" ". 1"·" jl'ji,·. , l' rl .", 1., - 1 ". 1 n-" '";,,,w I ¡ ,-",.,.; t" -r,,,,:.;, ,. 1.,,;" 1)"",.",,, 1" lil,,·,," "" 'j* .oIO!'''.· ,., 1"",,;01. 1;, II,·H ,·"t.,,1.,o .. ,,, I"r"·'''''''·i., ,;,llij·'·"'·"'I'·' :1" .. 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ESl'EX .\:-; :-:r ~: I : [\.\S. l:'-'T'.' 1..' I ~:1 'I'e.llTo r~l'r"~~nla IInn Ilb1~1: en d fOIl.lo los l'()l'tal~, ,1" UII 1,.11Ildo: UI"'~S ,1" .1\lra<1o~ ,~>l1 ._u, hnl~I",Ii11n~ . tU 11. 1'~TI-a ¡ tn 1:1. pb/.a di\":l.gl' el l'ud,Jo ~,)I" .. mll".) l.' H"',,'. en dwllHbno \"<:'Iido ,J" ruana ~l' pr(;.~(;ntn i dic',': ]':11,1" \ ·'-II·;::n,. E_<"1"ula<1"r J';¡I,lo \": .. 11,'11'<. .... Pablo Yárglls; l·. c~ I',¡hl" \" :iro:a_? El r"t,mte-:-:i ~c'!lor. ~:.- :\0) hni ]",),10 \" :Ir~'<. TiL'n~ e otro n¡)CIli,\o? r. -Si sellor. 'I'1I1"I,it·u III~ 111'''''' I)il)l,i,io lIi lli:,trosn, E. \h! I,i,·u! I)iolli .. io llill~,lros.1 ,,¡ h"i. Puedc U. nllar. El l'n",i'knte. ('LHit:u,,!o la mnn<) \Id ae'ujuo .1. 1':,'-1"111:1.,101'.- Ilioni,i" mnestro . .;a .... J)joni~io J linc~· 1 .... ,'a .... y" ,·"t,;. ,. -l',,:no ¡,e ole h¡¡IOl'r \'<,t:l,lo .,i " ... ,ta :tJ,om n'n¡:o! K- 1'11\.'" H'a r: t'~I:l alluut,,,lo ""n el luiulL·ro 17. \-. \" l>lu_~I,' "'r! Si 110 hai ,u:\~ l)iO)ni~io I1inl'",trO~,1 en Ito;;ot" ']ue yo! E. 1'11l'.< a. . ;í ~~r"" jlero "a \'ut"r,m. r, Ime ¡u,Hlr;l' ,k,-.ir 'l,;i~n fu': el ilHliI'iduo! K :\0 ~cf¡()r : no lo r<'pan;, Ill'TO acalJII de salir de n'luí. (El ""tanle _<1:' n't:I.cio, !IIil~UHlo ,'¡(:ia la l.ml'r,l.) l::>C f ..... \ :~ •• (En otm ",,-n_) t"n ~o"hdo IK'nclralHlo al n'l'lulo cm¡)l~aarjtnto (eu \'"z l"'jll).~ I f.:lml'io, ¡.::mmlisimo l,ruto, I'r('~¡,I,'nt".-(,,-''''o l" Hllloml,r.:-: ~ol,'" I<).~l¡:nado r;"uuh,iltlo, Sarjento.-.\h hr"'ul I'ro.:.~hknt~ (imJi!(Ill"lo).-.<;nl¡¡:a L dc :t'1.lIÍ ¡mtes de '1'1<' 10 m:\"uc a l¡¡ c:irccl'!! (El ~ol,bdo -ale I)(¡r tloml\l "nln) con la I..olctn en la mallO, )~,o::¡"- ,1.- (en ('iudadano l'C para en la harra; tiene un brnw 1:'1'\11.1<1", ~o¡'re b. l'Ínturn, i en la lUano 1U~..¡Jio CUT:ul& UUIl h()lCla.) Otro ciudadano -e :t.-er('tl í dir ... : (\partc) -.\h I Aqui lell(''''(¡~:t CO~1I1l' I'lata que "ieue a "oL1r I,or la Ji,ta (k los eOllsen'uol"rcs, i seril ml~or (lile \'ote por la mia! ¡S" aC'<.·r(":\ i mui honitamente, le sUI,lanla la hokta., i el otro no ~knh'.l 2 .• riu{hl.lLll1o,-lIm'IIQs uia~, ])ou Co,me. y" a "our? J."' ,·iuoladuno. Si sel'lnr: mC ;nt\·rl· ... 'll·_(a e1cctlon. ( I);"ho esto eutra, i dep{l~il:\ sU papeleta i ~ale mni ~ali, f,·('ho did"wlo : me rcliro dl"¡!Ul'>i de ,·oUr con mi ('(\1I"¡enci~.) , ~I i~f)tras el ~e;:;undf) cimlll.buo e'taha ~ae:in.I"le IR bolcl8 ,le entre 18 muno ~ no" ('o~me, una IcrCCr:L t'1l1ida,1 ~acab(t ,1,·1 l",l,Hlo dd se¡.;urlllo dlldadnno su huid" i 1111 l:tlra";la'I<'. i ,,,I,Jn,I,,~ que ,ini"r"n a ~u ",,,ul";'I.1: """ t",¡" 1:" I""'-;'~"Uh> "it1()r~' i ,-.i.¡I",I"r," '1'''' ,nu "~I,, ~I,· ,:·tn l.,.;, _\n,l" U"1:'- 1~"'al"7.ul,,_¡,,,", 1m:· 1"'u,l~d,,, I ,1,.:'""1".1,, '["" Ion" ¡oJ" ,1" ,',1" ",,,,;, ;!lh .. ia '·,u .. ,II".11. ,1, 1,.1 0" ,1" 1 ):\~, ,'n 'Iu.,~· (un,l", I'M.ln d '''" 1,\:;,; ,'0 qu,' ,_1",· ",.·rib·. ,-U" nl~un"., el'"'' _,nl",·di· ,]" "" ,-I.·l~,'¡,,,.: 'Iu,' va" ,·n b lo; lor;" 1~11'1l '~'·"'l.l". ¡ no I",m i",ilarl,,'. l'''r ,.\ ,]a"" ,\~ 1" e,m,'i,·u"'.'. l'm!l'n;-;TO 1'00tJL\~ IWlIItl('l"}:¡O; Fl:1::... . U: ~otur"l ,J., ,'-In ,'iu,l.d, ¡ ,],. 1", Fu,,,", .le _\I~a1á ,I~ !le· ""r, , ,'JI 1", 1:,·;"" ,1" ]-;-1"'''', ,'uy" I~,dr~ ru" ,l., h .. /'I"i. II".r,," 1'01,IQ,I"r,· ¡ '·(>II'lui'l"d"r.· •• 1,· ~.IC ;;I>"\(' H.,(Uo. OIRIJIOO A LA S, R, M, DE FElIPE IV, REI DE ESPANAl :-'lE.'\T IW HE! [" U~(llt X.\Tl· I:,\l .. ['HU 'I" HE E'T.I OI\lLl: l'nra los '\1><:>]";I<,r .. - ni C"""_Ilr¡O .. " .. :5 1 " f,u,rtc. l'~rn 1,,_, "" '11 ,'dI,,",,". , .• , ,. " .. , .• - 1 .2Q 4 \.-2. mf~ mm filE ü ~m! tmln Iilii.m '111_\\ E;\I ¡: \ m;\TIIJlli 'IHO\I,:U:¡\l'.\, de un curioso desocupado. !'.' ,'\)o'U,'Ul,..1 ,h, ",'Hta .'11 ,·1" "¡,,,hd. ,'11 In. t¡"n,I,,~ ,],. 1,,· " .. hr,·, I'r ...... i·,·I) !tnm;r,· •. t":Hr<>, drrt'to< ,1,' It". ¡.:"t~, uÚnh'r,. -17. (;uill"ru", I'hlll, ('~rr~rn ,11' \"'netucln U''''''·To ~t', "ud",,,, ",\nd"'7.l"~k('(lo, ,'nrl"<'rn d, 1 ~"'1~ (~;u nÚlnI-ru), 1:"(,,,,1 Túrr,'" '\111".1"'" eu ell,ueuh' ,1" Ñln Fnuwi ..... : a ,,·ti T<'a¡"!I ~.1,I" ,j"lupl"r n la rú.tiC.1 i n oche> , . ., m ... lia pnHa I;n~. ' 4 \,-2. •