Un accidente de trabajo atípico
Fuente:
Universidad del Rosario - Revista Ciencias de la Salud
Formatos de contenido:
Artículos
Estás filtrando por
Se encontraron 697 resultados en recursos
Compartir este contenido
Un accidente de trabajo atípico
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Diagnóstico: dengue hemorrágico (FHD), grado II
Fuente:
Universidad del Rosario - Revista Ciencias de la Salud
Formatos de contenido:
Artículos
Compartir este contenido
Diagnóstico: dengue hemorrágico (FHD), grado II
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
La importancia de la salud ocupacional
Fuente:
Universidad del Rosario - Revista Ciencias de la Salud
Formatos de contenido:
Artículos
Compartir este contenido
La importancia de la salud ocupacional
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
L’intervention en santé mentale au travail: Une lecture interactionniste
Les atteintes psychologiques au travail (épuisements, harcèlements, stress, violences) sont devenues un des sujets de préoccupation majeur de la prévention des risques professionnels. Outre la nécessité de connaître et décrire les secteurs et populations les plus exposés, ainsi que de caractériser les divers facteurs en cause, il apparaît tout aussi important de débattre des modalités théoriques et pratiques des interventions mises en oeuvre. Dans un langage accessible aux professionnels de terrain qu’interpellent cette difficile question de la santé mentale au travail, ce texte propose des pistes de réflexion, ceci du point de vue de la contribution croisée des individus et des organisations à l’origine des souffrances professionnelles observées.
Fuente:
Universidad del Rosario - Revista Ciencias de la Salud
Formatos de contenido:
Artículos
Compartir este contenido
L’intervention en santé mentale au travail: Une lecture interactionniste
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Revista Ciencias de la Salud
Fuente:
Universidad del Rosario - Revista Ciencias de la Salud
Formatos de contenido:
Artículos
Compartir este contenido
Revista Ciencias de la Salud
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Listeriosis neonatal en Colombia… ¿Igual que hace veinte años?
Presentación del caso: Se incluyen los antecedentes maternos, los hallazgos clínicos y paraclínicos que llevaron al diagnóstico, el seguimiento paraclínico del cuadro infeccioso, el tratamientoinstaurado y el desenlace de muerte neonatal. Se realiza una revisión de la literatura nacional e internacional acerca de las características infecciosas y epidemiológicas de la infección por L. monocytogenes, así como su presentación clínica y repercusiones durante el periodo gestacional y en la etapa neonatal. Discusión: la listeriosis neonatal es una patología con alta letalidad, cuya epidemiología no está claramente descrita en el ámbito nacional y regional, lo que dificulta lacreación de estrategias de prevención en grupos de alto riesgo. Se sugiere hacer de esta infección un evento de notificación obligatoria para permitir la identificación de factores de riesgo, letalidad,desenlace y presentación usual de esta enfermedad infecciosa en Colombia.
Fuente:
Universidad del Rosario - Revista Ciencias de la Salud
Formatos de contenido:
Artículos
Compartir este contenido
Listeriosis neonatal en Colombia… ¿Igual que hace veinte años?
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
La neuropsicología transaccional, hacia una concepción integral de las dificultades del desarrollo infantil
Introducción: El objetivo principal de este artículo es revisar algunos conceptos esenciales para comprender la forma tradicional en la que la neuropsicología concibe las dificultades del desarrollo infantil, y proponer un modelo alternativo para comprender esta problemática de manera integral. Desarrollo: Médicos, psicólogos, terapeutas y docentes conciben las dificultades del desarrollo como el resultado de un problema neurobiológico, susceptible de ser identificado y tratado. Este postulado, que es ampliamente utilizado en la actualidad por los equipos interdisciplinarios, constituye el enfoque predominante y la posición tradicional para la evaluación e intervención en medicina, psicología y educación. El modelo tradicional, conocido como el modelo del déficit, conceptualiza las dificultades del desarrollo infantil como un problema esencialmente neurobiológico, sin tener en cuenta los diferentes aspectos del entorno familiar y escolar, los cuales tienen una importancia capital, no solamente para el desarrollo del niño, sino también en la génesis de sus dificultades. Esto explica por qué los esfuerzos que se invierten en la rehabilitación y en la educación del niño con dificultades tienen un éxito limitado. Por el contrario, la neuropsicología ecológica o transaccional es un enfoque que considera al niño de forma integral, relacionado con su entorno social, familiar y cultural. Conclusión: La conceptualización e interpretación integral de estos fenómenos conduce a una intervención holística donde se evalúa cada elemento del problema, lo que lleva a proponer un modelo en el que el ambiente cumple un papel preponderante en la génesis y en la búsqueda de soluciones de las dificultades del desarrollo infantil.
Fuente:
Universidad del Rosario - Revista Ciencias de la Salud
Formatos de contenido:
Artículos
Compartir este contenido
La neuropsicología transaccional, hacia una concepción integral de las dificultades del desarrollo infantil
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Perspectiva sistémica de la comunicación humana y sus desórdenes
Fuente:
Universidad del Rosario - Revista Ciencias de la Salud
Formatos de contenido:
Artículos
Compartir este contenido
Perspectiva sistémica de la comunicación humana y sus desórdenes
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Deserción y rezago académico en el programa de medicina de la Universidad del Rosario, Bogotá, Colombia
Introducción: el abandono y rezago en los programas de educación superior en Colombia y el mundo constituyen un problema de gran magnitud que afecta alrededor del 50 % de estudiantes y conlleva un alto impacto personal, social y económico. Materiales y métodos: describir las características de la deserción estudiantil en el programa de medicina de la Universidad del Rosario y las variables asociadas. Se realizó un estudio descriptivo retrospectivo de las cohortes que ingresaron en los dos periodos académicos de 2003 y de la información académica de las cohortes de estudiantes registrados en el programa entre los años 2003 y 2008. Los datos se analizaron desde las perspectivas longitudinal y transversal. Resultados: la desvinculación definitiva total en las cohortes que ingresaron en los dos periodos académicos de 2003 fue de 47 % y 36 %, la desvinculación temporal fue de 29 % y 36 %, y obtuvieron el grado en el tiempo previsto el 22 % y 19 % de los estudiantes, respectivamente. La desvinculación promedio en cada periodo académico entre 2003 y 2008 fue 7,1 %. La principal explicación para la deserción fue de índole académica. Discusión: los porcentajes de deserción y el rezago académico en el currículo tradicional de medicina entre 2003 y 2008 fueron altos, similares a los de la educación superior en Colombia. Entre la complejidad que caracteriza este fenómeno, las estrategias pedagógicas y los aspectos académicos y curriculares parecen desempeñar un papel preponderante. Esta cohorte histórica y sus indicadores de deserción servirán de base de comparación para el nuevo currículo del programa de Medicina recientemente instaurado.
Fuente:
Universidad del Rosario - Revista Ciencias de la Salud
Formatos de contenido:
Artículos
Compartir este contenido
Deserción y rezago académico en el programa de medicina de la Universidad del Rosario, Bogotá, Colombia
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Estudio de asociación del trastorno del desarrollo de la coordinación con los problemas de conducta en niños de la ciudad de Bucaramanga, Colombia
Introducción: el trastorno del desarrollo de la coordinación tdc en la infancia es una problemática importante desde la salud pública, ya que tiene repercusiones para el desarrollo infantil desde las dimensiones motora, cognitiva, psicosocial y emocional y, al mismo tiempo, son frecuentes sus comorbilidades con otros trastornos del desarrollo infantil. El presente estudio analiza la asociación de características de tdc con los problemas de conducta en niños de la ciudad de Bucaramanga, Colombia. Materiales y métodos: Estudio transversal, descriptivo y de asociación, en una muestra de 140 niños de 6 a 12 años de edad, aleatorizados en instituciones educativas. Se realizó entrevista estructurada y aplicación de cuestionarios para determinar la presencia de características de tdc y de problemas de conducta. Se realizó análisis descriptivo univariado para la caracterización sociodemográfica y pruebas de asociación con coeficiente de correlación de Spearman. Resultados: se encontró una prevalencia del 3,6 % de características de tdc en la población estudiada, y una asociación de Rho = -0,263 con p valor = 0,002 entre características de tdc y problemas de conducta referidos por los padres. Discusión: la prevalencia de características de tdc para Bucaramanga fue menor en relación con la mayoría que se reporta a nivel internacional. La asociación entre características de tdc y problemas de conducta en esta ciudad es baja pero estadísticamente significativa.
Fuente:
Universidad del Rosario - Revista Ciencias de la Salud
Formatos de contenido:
Artículos
Compartir este contenido
Estudio de asociación del trastorno del desarrollo de la coordinación con los problemas de conducta en niños de la ciudad de Bucaramanga, Colombia
Copia el enlace o compártelo en redes sociales
Selecciona las Colecciones en las que vas a añadir el contenido
Para consultar los contenidos añadidos busca la opción Tus colecciones en el menú principal o en Mi perfil.