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Se encontraron 1172 resultados en recursos

Por: Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | Fecha: 2016

El desarrollar actividades de capacitación y el intercambio de información con los funcionarios de la Secretaría de Educación, especialmente administrativos, le ha permitido a la Subsecretaría de Gestión Institucional tener un mayor y mejor desempeño en el cumplimiento de las labores asignadas. De esta forma, durante el año 2015, a través del Equipo de Gestión al 100%, se realizó un acompañamiento permanente al desarrollo de varios de los talleres y encuentros a cargo de las dependencias de la Subsecretaría, muchos de ellos como parte de la implementación del Plan Institucional de Capacitaciones del año 2015

Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito

Temas:
Educación
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Por: Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | Fecha: 2016

El Premio a Excelente Gestión Institucional - PEGI es un proyecto de reconocimiento a las instituciones Educativas Distritales - IED que representa la máxima distinción que otorga la Administración Distrital a las instituciones escolares con mejores prácticas en gestión desde la perspectiva del Modelo Nacional de Excelencia e Innovación en Gestión Institucional

Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito

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Por: Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | Fecha: 2018

Los documentos que estamos entregando a la comunidad educativa son los primeros frutos del trabajo desarrollado en el marco de este Laboratorio de Evaluación. Ellos recogen las discusiones promovidas por la Secretaría de Educación y el IDEP y desarrolladas por miembros de cuatro grupos de investigación de reconocidas universidades del país.

Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito

Temas:
Educación
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Por: Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | Fecha: 2014

La Secretaría de Educación Distrital lleva a cabo, desde 1998, la Evaluación de Competencias Básicas, definida como el eje de la estrategia de mejoramiento de la calidad de la educación. Los resultados de las pruebas se han dado a conocer, desde los primeros informes, como una oportunidad para el mejoramiento de la calidad de la educación en Bogotá. Para convertir esta oportunidad en una posibilidad real de reflexión y acción se requiere que estos resultados se hagan públicos en las instituciones educativas y en la ciudad. La Secretaría de Educación Distrital presenta este documento de trabajo a los directores y rectores con el propósito de apoyarlos en la tarea de liderar en sus comunidades los procesos de apropiación, análisis y uso de los resultados de la Evaluación de Competencias Básicas. Los directores y rectores, como líderes de las instituciones educativas, tienen la misión de convocar a los docentes, padres de familia y alumnos para analizar cómo va, qué tanto ha avanzado, cuál es la oferta educativa que están construyendo y cómo pueden mejorarla. «La Evaluación de Competencias Básicas: herramienta para liderar el mejoramiento de la calidad de la educación», junto con otros materiales que se referencian al final, forma parte de las estrategias de comunicación de los resultados de la evaluación diseñadas para apoyar efectivamente los procesos de mejoramiento que cada institución lleva a cabo.

Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito

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Por: Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | Fecha: 2018

Las actividades desarrolladas permitieron realizar un primer análisis de la problemática de la calidad de la educación en Distrito Capital, ubicar aspectos que contribuyen de manera negativa y positiva al desarrollo de una educación más acorde con las necesidades, y a definir acciones conjuntas para empezar a esbozar y configurar la escuela del próximo milenio.

Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito

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Educación
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Por: Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | Fecha: 2018

La Guía de Autoevaluación institucional para colegios de Bogotá, tiene el propósito de invitar a los directivos, maestros, maestras, niños, niñas, jóvenes y padres de familia a participar en la evaluación de diferentes aspectos que dan cuenta de la vida institucional, donde todos tienen mucho que decir. La invitación es a hacer de esta Guía una oportunidad para comprender la realidad institucional y su Proyecto Educativo y proponer acciones concertadas que redunden en la calidad de la educación que se brinda en las instituciones del Distrito.

Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito

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Por: Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | Fecha: 2016

En el marco del Pacto Distrital por la Educación Media y Superior, la Universidad Central suscribe el Convenio de Asociación 3351 de 2014, cuyo objetivo es aunar esfuerzos para realizar el diseño, implementación, acompañamiento y seguimiento del modelo de transformación de la educación media fortalecida con base en una proyección hacia la educación superior, mediante una oferta diversa y electiva y con un eventual reconocimiento de créditos académicos

Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito

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Por: Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | Fecha: 2018

Superar el Primer Congreso de Docentes Directivos, ha constituido un gran reto para quienes participamos en su organización. Seguir las rutas de las preguntas permitió ir a fuentes que conectaron el saber de los educadores con el saber de los expertos en un diálogo constructivo que fue enriquecido, contrastado y constatado con las experiencias de las tiendas pedagógicas

Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito

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Por: Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | Fecha: 2016

La educación ambiental implica formar ciudadanos responsables en su accionar frente al cuidado y protección del ambiente, para lo cual se promueven, en el marco de procesos pedagógicos acciones tendientes a concienciar a las comunidades educativas frente a la importancia de empoderarse como sujetos políticos que comprenden las acciones generadas en el marco de las relaciones naturaleza-sociedad-cultura

Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito

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Por: Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | Fecha: 2018

El documento ha sido elaborado con la colaboración de asesores temáticos y tiene como punto de partida los planteamientos hechos en los PEI de once instituciones, el punto de vista de algunos representantes del sector productivo, padree de familia, estudiantes y profesores. Estas fuentes se constituyen en referentes fundamentales, en razón que deben ser estas las que determinen la validez de los planteamientos de una propuesta de trabajo en torno a la EMT.

Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito

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