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Se encontraron 1172 resultados en recursos

Imagen de apoyo de  Willkanuna yuyay yuyana runayanakuna : pensamiento y espiritualidad sagrada del pueblo y el cabildo indígena Yanacona en la ciudad de Bogotá, D.C

Willkanuna yuyay yuyana runayanakuna : pensamiento y espiritualidad sagrada del pueblo y el cabildo indígena Yanacona en la ciudad de Bogotá, D.C

Por: Ana Patricia Jacanamijoy | Fecha: 2021

Este trabajo es producto del apoyo colectivo y comunitario, donde sabedores, autoridades, mayores, familias, niños, niñas y adolescentes creamos espacios presenciales y virtuales de intercambio de palabras, conocimientos e ideas, para que se compilaran y recrearan en un ejercicio educativo, que da voz a los integrantes de cada comunidad para ser orientadores y maestros de niños y niñas indígenas en contexto ciudad. Asimismo, las ilustraciones presentes son el resultado de un encuentro de saberes por pueblo, donde participaron niños, niñas y jóvenes al representar en dibujos e imágenes aspectos relacionados con Espiritualidad, Ley de Origen y Gobierno Propio.
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito Formatos de contenido: Libros
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Willkanuna yuyay yuyana runayanakuna : pensamiento y espiritualidad sagrada del pueblo y el cabildo indígena Yanacona en la ciudad de Bogotá, D.C

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La gaceta No 1: círculo de estudiantes escritores pan y libro

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Más allá del aula II ¡Entre cuentos y algo más…!

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Imagen de apoyo de  Naciendo con mis Ancestros : tubú Hummurimassá, Hijos del tiempo y el espacio

Naciendo con mis Ancestros : tubú Hummurimassá, Hijos del tiempo y el espacio

Por: Maria Luz Dary Uribe Sierra | Fecha: 2021

Este trabajo es producto del apoyo colectivo y comunitario, donde sabedores, autoridades, mayores, familias, niños, niñas y adolescentes creamos espacios presenciales y virtuales de intercambio de palabras, conocimientos e ideas, para que se compilaran y recrearan en un ejercicio educativo, que da voz a los integrantes de cada comunidad para ser orientadores y maestros de niños y niñas indígenas en contexto ciudad. Asimismo, las ilustraciones presentes son el resultado de un encuentro de saberes por pueblo, donde participaron niños, niñas y jóvenes al representar en dibujos e imágenes aspectos relacionados con Espiritualidad, Ley de Origen y Gobierno Propio.
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito Formatos de contenido: Libros
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Naciendo con mis Ancestros : tubú Hummurimassá, Hijos del tiempo y el espacio

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Integración latinoamericana: identidad cultural, educación y filosofía visiones sobre integración latinoamericana.

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Imagen de apoyo de  Concurso Leer y Escribir 2014-2015 : la paz se habla, se lee, se escribe, se firma. Somos generación de paz

Concurso Leer y Escribir 2014-2015 : la paz se habla, se lee, se escribe, se firma. Somos generación de paz

Por: Manuel Alejandro Gómez Andrade | Fecha: 2015

El concurso Leer y escribir "La paz se habla, se lee, se escribe, se firma. Somos generación de paz" realizado por la Secretaría de Educación del Distrito, invitó a todas las niñas, niños y jóvenes de la ciudad a narrar desdes diferentes tipologías textuales de todas aquellas historias donde estuvieron presentes la reflexión y transformación de la realidad que involucraron tanto prácticas familiares como el ámbito escolar y social 512 niños y 776 niñas para un total de 1.288 fueron los participantes para este año
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
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Concurso Leer y Escribir 2014-2015 : la paz se habla, se lee, se escribe, se firma. Somos generación de paz

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Imagen de apoyo de  Reflexiones acerca del Bicentenario de la Independencia de Colombia

Reflexiones acerca del Bicentenario de la Independencia de Colombia

Por: Colegio Enrique Olaya Herrera IED | Fecha: 2019

Podcast que recopila testimonios del público asistente al ciclo de charlas "Libertad Sublime" realizadas en las Bibliotecas Públicas de BibloRed. Dan cuenta de la experiencia musical relacionada al Festival Rock al Parque. Los participantes relatan sus vivencias: donde compraban los discos, los primeros conciertos a los que asistieron, como se difundían los nuevos exponentes del rock colombiano en los medios públicos, la relación de los rockeros con seguidores de otros géneros musicales y la influencia que tuvo esa música en un momento en sus vidas.
Fuente: BibloRed - Colección Digital Formatos de contenido: Audios
  • Temas:
  • Rock (Música)
  • Música

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Podcast: "Rock al Parque: la música"

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Imagen de apoyo de  La Gaceta No 3:  Proyecto editorial medio pan y un libro del EOH-IED  círculo de estudiantes escritores

La Gaceta No 3: Proyecto editorial medio pan y un libro del EOH-IED círculo de estudiantes escritores

Por: Red Distrital de Bibliotecas Públicas. BibloRed (Bogotá. CO) | Fecha: 2019

Podcast que presenta testimonios del público asistente al ciclo de charlas "Libertad Sublime" realizadas en las Bibliotecas Públicas de BibloRed. Dan cuenta de las bandas y artistas que participaron en el Festival Rock al Parque en voces de sus propios integrantes: Piyo Jaramillo de Compañía Ilimitada habla de los inicios de la banda y de los riesgos económicos que corrían. Por Darkness, Óscar Orjuela menciona una anécdota sobre un concierto que tenían programado en día de juego de la selección de fútbol de Colombia, donde, contrario a lo que pensaban, tuvieron un gran número de asistentes. Pablo Tedeshi cuenta que el primer concierto en vivo de Pasaporte fue el "Concierto de conciertos, Bogotá en armonia" (1988) ante 70.000 espectadores. Rodrigo Mancera de Morfonia recuerda el proceso de grabación del primer álbum de la banda (En Vivo). Finalmente, un espectador narra la experiencia de su primer concierto de rock, viendo a Kraken en la Medio Torta y sintiéndose parte de esa cultura.
Fuente: BibloRed - Colección Digital Formatos de contenido: Audios
  • Temas:
  • Música
  • Rock (Música)

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Podcast: "Rock al parque: las bandas"

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Imagen de apoyo de  La memoria de los mayores para nuestros hijos e hijas : Juabn bëtsësang tmjëbseboshjon bëngbe basengbiam

La memoria de los mayores para nuestros hijos e hijas : Juabn bëtsësang tmjëbseboshjon bëngbe basengbiam

Por: | Fecha: 2005

Waltz No. 1 in E-Flat Major, Op. 18, "Grande valse brillante" (05 min. 51 sec.) / Chopin -- Waltz No. 2 in A-Flat Major, Op. 34, No. 1, "Valse brillante" (05 min. 32 sec.) / Chopin -- Waltz No. 3 in A Minor, Op. 34, No. 2, "Valse brillante" (04 min. 48 sec.) / Chopin -- Waltz No. 4 in F Major, Op. 34, No. 3, "Valse brillante" (02 min. 28 sec.) / Chopin -- Waltz No. 5 in A-Flat Major, Op. 42 (03 min. 50 sec.) / Chopin -- Waltz No. 6 in D-Flat Major, Op. 64, No. 1, "Minute" (01 min. 44 sec.) / Chopin -- Waltz No. 7 in C-Sharp Minor, Op. 64, No. 2 (03 min. 34 sec.) / Chopin -- Waltz No. 8 in A-Flat Major, Op. 64, No. 3 (04 min. 22 sec.) / Chopin -- Waltz No. 9 in A-Flat Major, Op. 69, No. 1, "L'adieu" (03 min. 10 sec.) / Chopin -- Waltz No. 10 in B Minor, Op. 69, No. 2 (04 min. 13 sec.) / Chopin -- Waltz No. 11 in G-Flat Major, Op. 70, No. 1 (02 min. 20 sec.) / Chopin -- Waltz No. 12 in F Minor, Op. 70, No. 2 (02 min. 46 sec.) / Chopin -- Waltz No. 13 in D-Flat Major, Op. 70, No. 3 (02 min. 46 sec.) / Chopin -- Waltz No. 14 in E Minor, Op. posth. (02 min. 51 sec.) / Chopin -- Waltz No. 15 in E Major, Op. posth. (02 min. 09 sec.) / Chopin -- Waltz No. 16 in A-Flat Major, Op. posth. (02 min. 15 sec.) / Chopin -- Waltz No. 17 in E-Flat Major, Op. posth. (03 min. 07 sec.) / Chopin -- Waltz No. 18 in E-Flat Major, Op. posth., "Sostenuto" (02 min. 03 sec.) / Chopin -- Waltz No. 19 in A Minor, Op. posth. (02 min. 26 sec.) / Chopin -- I. Allegro maestoso (21 min. 36 sec.) / Chopin -- II. Romanza: Larghetto (11 min. 13 sec.) / Chopin -- III. Rondo: Vivace (10 min. 46 sec.) / Chopin -- I. Maestoso (15 min. 36 sec.) / Chopin -- II. Larghetto (10 min. 05 sec.) / Chopin -- III. Allegro vivace (09 min. 17 sec.) / Chopin
Fuente: Naxos Music Library Formatos de contenido: Audios
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  • Música

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CHOPIN, F.: Piano Concertos Nos. 1 and 2 / Waltzes Nos. 1-19 (Gianoli, Baden-Baden Symphony, G. Sebastian)

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Huella didáctica para la comprensión significativa Colegio I.E.D. Rodrigo de Triana

Por: Universidad Nacional de Colombia | Fecha: 2017

Esta propuesta buscó reflexionar en torno de las habilidades comunicativas: lectura, oralidad y escritura como ejes fundamentales para la construcción de conocimiento. La presente secuencia didáctica es un trabajo realizado por las docentes de la institución Rodrigo Triana sobre el fortalecimiento de la lectura en las áreas de sociales, álgebra y español del ciclo 4
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
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Huella didáctica para la comprensión significativa Colegio I.E.D. Rodrigo de Triana

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